Come si dice quando si sbaglia a parlare?

Aprassia del linguaggio (conosciuta anche come aprassia verbale o disprassia): è un disordine della parola che comporta difficoltà nell'esprimere correttamente ed in modo coerente ciò che il soggetto intende dire.

I sintomi della disortografia possono riguardare errori di:

inversioni: il soggetto inverte la sequenza dei suoni all'interno delle parole, ad esempio: sefamoro anziché semaforo.

La difficoltà di linguaggio può essere provocata da varie patologie, tra le quali ci sono: autismo, botulismo, broncopneumopatia cronica ostruttiva, cancro della bocca e della laringe, demenza senile, emicrania, ictus, labbro leporino, malattia di Alzheimer, mal di testa, sclerosi laterale amiotrofica, sclerosi ...

Disnomia, di cosa si tratta

Nello specifico, la disnomia, si manifesta in una difficoltà a richiamare alla memoria una certa parola in un determinato momento senza però che vi sia una compromissione della capacità di comprendere o ripetere quella parola stessa.

L'ecolalia è definita come un comportamento imitativo (eco-fenomeno) che viene riscontrato nelle fasi iniziali di sviluppo del linguaggio, ma può essere anche un sintomo caratteristico di diversi disturbi neuropsicologici, primo tra tutti, l'autismo.

I cosiddetti mirror speakers. Chi possiede questa capacità, solitamente la sviluppa nel corso dell'infanzia. I bambini iniziano a “rovesciare” le parole quasi senza pensarci, come passatempo, convinti che sia una cosa da niente.

Gli errori commessi durante le attività di lettura sono i seguenti: Inversioni: – scambia l'ordine delle lettere nelle parole, leggendo, ad esempio, “pirgione” al posto di “prigione”; – scambia le lettere con le loro speculari (es.: legge “b” per “q”);

Facciamo alcuni esempi di disortografia: errori con le doppie, nell'uso dell'accento, dell'apostrofo o dell'acca nel verbo avere, omissioni di lettere all'interno della parola (ad esempio “seda” piuttosto che “sedia”) o scambi di lettere, soprattutto quando hanno un suono simile (“sensa” piuttosto che “senza”).

I bambini si affidano a essa proprio quando iniziano a pronunciare le prime parole e ad apprendere nuovi vocaboli per imitazione. Nei casi di sviluppo tipico, quindi, l'ecolalia può essere sfruttata per ampliare il repertorio vocale del bambino e motivarlo a procedere verso modalità comunicative più efficaci.

Disturbi del linguaggio

Ecco 10 regole da tenere a mente per parlare bene l'italiano:

La Disprassia Verbale Evolutiva (DVE) rappresenta un disordine congenito che consiste nella difficoltà a pro- grammare i movimenti necessari alla produzione dei suoni del linguaggio (fonemi) e a ordinarli in sequenza per formare sillabe, parole e frasi.

L'iperlessia (chiamata anche lettura diretta non semantica) è un disturbo evolutivo dell'apprendimento che si manifesta con la capacità di leggere ad alta voce, ma senza comprendere nulla di ciò che si è letto.

CHE COS'È LA DISARTRIA? Con questo termine si intende un disturbo dell'articolazione del linguaggio, dovuto a difficoltà motorie che rendono il modo di parlare meno comprensibile agli altri.

Deficit mnesici: la perdita della memoria all'esordio della malattia si manifesta con lievi lacune per diventare progressivamente sempre più importante; il paziente è incapace di ricordare fatti recenti; per esempio, dimentica nomi, numeri di telefono, cosa ha mangiato, dove ha riposto un oggetto (amnesia anterograda).

L'ecolalia è un sintomo psichiatrico che consiste nella ripetizione meccanica e stereotipata di parole o frasi pronunciate da altre persone o dal soggetto stesso (autoecolalia).

La sindrome di Asperger è considerata da molti studiosi come una forma di autismo più lieve (o, come si dice in gergo, “ad elevato funzionamento”), poiché i bambini con questo tipo di disturbo si comportano in modo ripetitivo, schematico e si relazionano poco con gli altri coetanei; proprio come i bambini autistici.

“Le cause sono variabili, in primis l'Ictus e il trauma cranico; in questi casi improvvisamente non si è più in grado di capire e di parlare; altre cause sono i tumori cerebrali e qui gli esordi sono subacuti. Infine, esistono gli episodi progressivi come nelle malattie degenerative”, aggiunge la specialista.

Come soggetto enimmistico (v. enimmistlca) si dice bifronte una parola che letta a rovescio riproduce sé stessa o forma una parola di diverso significato. Esempî: anilina (è la stessa parola letta da un verso o dall'altro) e così ossesso; romor; ingegni, ecc.

Pleonastico. Le parole non comuni, o ormai poco usate della lingua italiana sono decisamente curiose, non solo per chi studia l'italiano, ma anche per gli italiani stessi! Pleonastico può sembrare quasi un'era preistorica, quando invece vuol dire inutile o superfluo.

Come spiega il neurologo di Reggio Emilia Renato Cocchi, unico in Italia ad occuparsi di questo fenomeno, “è la parte del cervello deputata a sopprimere la percezione del contrario, sia esso di una parola orale, scritta o di un sentimento, ma in queste persone il meccanismo soppressivo svanisce“.

Alcuni esempi di segnali di dislessia:

errori durante la lettura: scambi di vocali, scambi di consonanti simili visivamente o fonologicamente (d al posto di b, p al posto di q e viceversa) fatica e lentezza a copiare dalla lavagna.

L' autismo rientra tra i disturbi non specifici di apprendimento, che differiscono dai DSA perché si riferiscono ad una difficoltà ad acquisire nuove conoscenze e competenze non limitate ad uno o più settori specifici delle competenze scolastiche, ma estesa a più settori.

Alcuni bambini confondono le lettere che hanno caratteristiche visive simili. Un caso tipico è quelle delle lettere simmetriche, come “p”, “q”, “d”, “b”, oppure “u” e “n”.

Gli errori non fonologici sono, per esempio, le separazioni e fusioni illecite (“la voro” invece di “lavoro” “ilcane” invece di “il cane”) e gli scambi o le omissioni di grafemi come “o” al posto di “ho” o “qucina” invece di “cucina”, l'aggiunta o l'omissione di lettere doppie.

La dislessia fa parte dei disturbi specifici dell'apprendimento (detti anche DSA) ed è un disturbo caratterizzato dalla presenza di difficoltà nella lettura che si manifestano con errori frequenti e eccessiva lentezza nel leggere, nonostante il bambino mostri un'intelligenza nella norma.