¿Cómo deben actuar las personas que participan del aprendizaje cooperativo?

El aprendizaje cooperativo requiere que el alumno sea activo, y se responsabilice por su propio aprendizaje. Este objetivo se alcanza haciendo que actúe como docente y como alumno. A su vez, aprenda a explicar, comprometerse, negociar y motivar a los demás, cuando participa como miembro del curso.

Rol del alumno

Son responsables de hacer su parte del trabajo y compartir lo que hayan investigado con los demás, de manera que todos dominen el conjunto del proyecto. Deben intercambiar información, razonamientos y puntos de vista para fomentar la retroalimentación entre los miembros del grupo.

Se encarga de crear buen ambiente, de organizar las distintas actividades y eventos, de dar ánimos al grupo, ofrecer el soporte necesario y ejercer la mediación con terceros en caso de conflictos.

¿Qué pasos seguir para asignar los roles de aprendizaje cooperativo en el aula?

La interacción entre compañeros. Las estrategias de procesamiento de la información. La comunicación. Las habilidades interpersonales y cognitivas.

El rol del alumno

ser capaz de auto-dirigirse, auto-evaluarse y auto-monitorearse, tener habilidades de auto-aprendizaje que le permitan aprender para toda la vida, saber resolver problemas, ser empático, flexible, creativo y responsable.

Los roles en un equipo de trabajo son los papeles que desempeña cada persona dentro de su entorno laboral para tratar de conseguir los objetivos que se propone el grupo. Los roles en el trabajo en equipo se basan en las expectativas de comportamiento que se tienen de cada individuo dentro del ámbito profesional.

Los roles son los papeles que desempeñamos en la vida, y los mantenemos a través de las interrelaciones que construimos con los otros durante nuestro estar en el mundo. Cada rol conlleva un enfoque y responsabilidad diferente, que además van variando a lo largo de nuestra vida.

Un rol es una función o aportación que realiza un empleado a un grupo de trabajo. Cuando a alguien le toca asumir el rol de líder significa que, por sus características o por circunstancias, es la persona más indicada en ese momento para liderar al equipo.

En el trabajo cooperativo, los participantes asumen la responsabilidad individual de llevar a cabo su tarea correctamente, ya que de ello depende el éxito final del proyecto. Por el contrario, en el trabajo colaborativo , la responsabilidad está más repartida entre todo el equipo, que trabaja unido para lograr un fin.

10 ideas de colaboración para aulas colaborativas

En el aprendizaje cooperativo, el profesor ayuda a los alumnos a trabajar juntos dándoles información y orientación. Por el contrario, en el aprendizaje colaborativo, se entiende que los estudiantes ya cuentan con las competencias sociales necesarias para trabajar en equipo.

El trabajo cooperativo es un término genérico usado para referirse a un grupo de procedimientos de enseñanza que parten de la organización de la clase en pequeños grupos mixtos y heterogéneos donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada para resolver tareas académicas y profundizar en su propio ...

Para trabajar en grupos cooperativos, los alumnos deben aumentar sus habilidades socio-emocionales, es decir, deben aprender a auto-organizarse, a escucharse entre sí, a distribuirse el trabajo, a resolver los conflictos, a asumir responsabilidades y a coordinar las tareas, entre otras.

El Aprendizaje Cooperativo (AC) constituye una metodología activa en la que los/las estudiantes trabajan en grupos reducidos para maximizar su aprendizaje, favoreciendo el desarrollo de su competencia social, la inclusión y la reducción del acoso escolar.

Las técnicas cooperativas para el diálogo son aquellas en las que la participación del alumnado tiene como objetivo fomentar el diálogo como forma de resolución de problemas. Entre estas técnicas destacan las siguientes: Compartir conocimientos previos.

2. Es su responsabilidad:

Consiste en la representación espontánea de una situación real o hipotética para mostrar un problema o información relevante a los contenidos del curso. Cada alumno representa un papel pero también pueden intercambiar los roles que interpretan.

“El papel del docente es un guía, un mediador, una persona que va acompañando a los estudiantes para la construcción de conocimiento tanto de manera individual, como de forma colaborativa.

Hay tres tipos de roles dentro de esta categoría: El investigador de recursos. El cohesionador. El coordinador.

Rol de acción: se trata de la persona que impulsa y finaliza una tarea. Rol social: el encargado de coordinar el equipo e investigar los recursos. Rol mental: el experto y cerebro de la operación.

Fomenta la confianza y el compromiso de los trabajadores

Estas dos actitudes son necesarias para que el engranaje del entorno colaborativo funcione adecuadamente. La confianza entre las personas que forman parte del trabajo colaborativo genera motivación y aumenta su compromiso con el proyecto.

Las funciones describen el rol de una persona en una organización. Las responsabilidades son asignadas para dejar de manera clara las obligaciones que se les reclaman en función del puesto que llevan a cabo.

Roles positivos

Tiene la autoridad necesaria para tomar decisiones, administrar las tareas, moderar y escuchar al grupo. Organizador. Su rol es esquematizar y sintetizar todo lo que se pacta en el equipo. No asume el rol de líder, conoce sus limitaciones y se mantiene al margen si debe hacerlo.

Roles Sociales: son aquellas personas que desempeñan funciones de dirección y organización dentro del grupo. Roles de Acción: son aquellas personas encargadas de conseguir finalizar cualquier tipo de tarea, es decir, son los que ejecutan, los ejecutores.

Tipos de roles sociales

Es aquel estatus que es otorgado por otras personas que poseen más poder, como las funciones que cumplen los padres al criar a sus hijos, enseñándoles normas, reglas y otros comportamientos para la sana convivencia. Rol relacional.