¿Cómo enseñar la inclusión a los niños?

11 Consejos para fomentar la inclusión dentro del aula

¿Cómo enseñar a los niños a ser inclusivos?

Acá hablamos de algunos.

5 estrategias para fomentar la educación para todos en la Educación Superior

¿Qué significa la inclusión? La inclusión significa que la clase integra a todos los niños sin tener en cuenta su grado de capacidad. Los programas inclusivos recalcan lo que los niños tienen en común, así como sus variadas capacidades y culturas.

Entre algunos de los ejemplos de inclusión social podemos mencionar el acceso equitativo a la educación sin distinciones de sexo, raza, orientación sexual, religión u otro aspecto de las personas.

La inclusión comienza aceptando las diferencias, celebrando la diversidad y promoviendo el trato equitativo de cada alumno. El proceso de inclusión pretende minimizar las barreras para que todos participen sin importar sus características físicas, mentales, sociales, contextos culturales, etc.

Aceptar a las personas sin juzgar su forma de ser o su procedencia. Permitir a todos los ciudadanos inscribirse en programas de formación cultural. Invitar a cenar a una persona nueva en el trabajo. Respetar las creencias de los demás.

Los juegos inclusivos contemplan los criterios de accesibilidad garantizando que los niños y niñas puedan jugar de manera segura, tomando en cuenta: la condición física, sensorial o cognitiva, desarrollo del lenguaje y etapas del desarrollo.

La inclusión educativa es el proceso mediante el cual se garantiza que todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades, necesidades o características, tengan acceso a una educación de calidad y relevante en un ambiente de aprendizaje seguro y respetuoso.

Algunas de las estrategias citadas por Fernández (2014) para un contexto inclusivo son: la identificación de necesidades, el fomento del trabajo cooperativo, la adaptación de tecnología, la diversificación de contenidos, materiales y recursos, estrategias relacionadas con el clima del aula, motivación, entre otras.

Se trata de proporcionar opciones para el interés, con propuestas diversas centradas en sus intereses personales; proporcionar múltiples formas para la representación, la acción y la expresión, con el diseño de ambientes de aprendizaje ajustados a las necesidades de todo el alumnado.

Algunas propuestas para promover la inclusión y la no discriminación en y desde la escuela. Contribuir a la construcción de sujetos de derechos en las escuelas. Formar una actitud crítica frente a prejuicios, estereotipos y estigmas dentro de las aulas. Valoración positiva de la diversidad escolar mexicana.

La igualdad y las nociones relacionadas con ella; la equidad, la imparcialidad y la justicia, son centrales en el marco de valores inclusivos. La desigualdad, la inequidad, la parcialidad y la injusticia son formas de exclusión.

La educación inclusiva busca enseñar sobre el respeto y la aceptación de personas de todo tipo, ya sea diferentes etnias, género, orientación sexual, fe, (dis)capacidades, etcétera. Se trata de asegurar que todas las personas tengan acceso a un ambiente escolar seguro y donde puedan ser felices.

Principales diferencias entre integración e inclusión

En integración social, la responsabilidad de adaptarse suele recaer en las personas, mientras que en la inclusión social es la sociedad y el entorno quien ofrece respaldo y los ajustes para incluir a los individuos y colectivos.

El primer paso para incluir a los niños con discapacidad en las escuelas convencionales es facilitar instalaciones escolares adaptadas, por ejemplo, rampas, aseos, equipos y aparatos especiales, así como materiales adecuados para la enseñanza y el aprendizaje (SADPD, 2012; Malik et al., 2018).

¿Qué es la pedagogía inclusiva? Todos los niños tienen la capacidad de aprender y el derecho a una educación de calidad para que así puedan alcanzar su potencial al máximo. Por lo tanto, es crucial para todos los profesores involucrarse con los problemas complejos de la diversidad y la inclusión.

La inclusión es lograr que todos los individuos o grupos sociales, puedan tener las mismas posibilidades y oportunidades para realizarse como individuos. Independientemente de sus características, habilidades, discapacidad, cultura o necesidades de atención médica.

La Inclusión Educativa es un proceso orientado a garantizar el derecho a una educación de calidad a todos los y las estudiantes en igualdad de condiciones, prestando especial atención a quienes están en situación de mayor exclusión.

Los sinónimos son términos diferentes que significan casi lo mismo (por ejemplo, inserción es un sinónimo de inclusión).

Inclusión total: donde todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades o discapacidades, reciben educación en el mismo ambiente. Inclusión parcial: donde algunos estudiantes con necesidades especiales reciben educación en un aula regular, pero también pueden recibir servicios especializados fuera del aula.

Juegos sensoriales.

El juego tiene gran protagonismo en nuestras clases, muchas veces planificado y desarrollado para abordar contenidos programáticos, principalmente en primaria. Así como es una herramienta muy valiosa para generar aprendizajes en torno al currículo, es una gran herramienta para la inclusión.

El deporte es una poderosa herramienta de movilización, que puede reunir a personas de distintas edades, creencias religiosas, culturas y capacidades. El deporte promueve los derechos de ciudadanía y la inclusión social.

Dicho en otras palabras, la inclusión significa proporcionar las adaptaciones y el apoyo apropiados para que cada niño pueda participar al máximo de sus capacidades de desarrollo. La inclusión requiere aceptación y compasión, y un compromiso para crear una cultura de pertenencia para todos los niños y sus familias.

En conclusión, la LOMLOE asegura el acceso a la educación de todo el alumnado independientemente de sus condiciones personales y/o sociales, siguiendo los principios de participación, inclusión, no discriminación, no segregación e igualdad efectiva.