¿Cómo es la dinámica de un aula inclusiva?

Las aulas inclusivas se centran en el objetivo de aprendizaje en lugar de la actividad para medirlo. Requieren que todos los alumnos cumplan con los mismos objetivos de aprendizaje mediante el uso de las evaluaciones creadas para cubrir las necesidades de cada alumno.

5 pautas para aplicar la educación inclusiva

Consejos para promover la inclusión

Así, el concepto educación inclusiva responde a un sistema donde todos los niños y niñas, con y sin diversidad funcional, o que presenten dificultades, aprendan en un entorno educativo basado en los valores de respeto, igualdad y tolerancia, en las diferentes instituciones educativas.

Entre las características que tienden a mostrar las escuelas y aulas inclusivas están las siguientes: plan- teamientos educativos amplios, énfasis al sentido de comunidad y pertenencia, servicios basados más en la necesidad que en el emplazamiento y apoyos en el aula ordinaria, principio de proporciones natu- rales, ...

Juegos para fomentar la inclusión de niños con capacidades...

Por otro lado, juegos de mesa como cartas, monopolio, laberintos, o rompecabezas, son perfectos para estimular la atención y concentración de todos, especialmente de aquellos que tienen una discapacidad de aprendizaje.

Un juego inclusivo es uno que incluye las habilidades de todos los niños. No hace falta decir que no hay dos niños iguales. Si bien algunos niños pueden correr y trepar sin necesidad de ayuda, otros pueden requerir ayudas para la movilidad, como un andador, muletas de antebrazo o una silla de ruedas.

Se trata de proporcionar opciones para el interés, con propuestas diversas centradas en sus intereses personales; proporcionar múltiples formas para la representación, la acción y la expresión, con el diseño de ambientes de aprendizaje ajustados a las necesidades de todo el alumnado.

Algunas de las estrategias citadas por Fernández (2014) para un contexto inclusivo son: la identificación de necesidades, el fomento del trabajo cooperativo, la adaptación de tecnología, la diversificación de contenidos, materiales y recursos, estrategias relacionadas con el clima del aula, motivación, entre otras.

En conclusión, la LOMLOE asegura el acceso a la educación de todo el alumnado independientemente de sus condiciones personales y/o sociales, siguiendo los principios de participación, inclusión, no discriminación, no segregación e igualdad efectiva.

Algunos elementos clave en la educación inclusiva son conceptos de base como «inclusión», «diversidad», «interdependencia» y «necesidades educativas específicas (en adelante NEE)».

La educación inclusiva busca enseñar sobre el respeto y la aceptación de personas de todo tipo, ya sea diferentes etnias, género, orientación sexual, fe, (dis)capacidades, etcétera. Se trata de asegurar que todas las personas tengan acceso a un ambiente escolar seguro y donde puedan ser felices.

¿Cuál es el objetivo de la inclusión en las escuelas? El objetivo de la metodología de inclusión es que cada alumno pueda introducirse en el sistema educativo formal y reciba los conocimientos necesarios para que en el futuro pueda participar de manera significativa en la sociedad.

¿Cómo enseñar a los niños a ser inclusivos?

8 actividades para realizar en casa con niños con discapacidad

El juego tiene gran protagonismo en nuestras clases, muchas veces planificado y desarrollado para abordar contenidos programáticos, principalmente en primaria. Así como es una herramienta muy valiosa para generar aprendizajes en torno al currículo, es una gran herramienta para la inclusión.

La misión del juego inclusivo es unir a todos, independientemente de sus capacidades, a través del juego.

Juegos para personas con discapacidad física

El DEPORTE INCLUSIVO es una metodología o enfoque hacia la práctica deportiva que no discrimina entre atletas por sus habilidades o condiciones. Esto facilita la participación de personas con y sin discapacidad intelectual en un mismo equipo o partida, respetando el objetivo de la disciplina deportiva.

Aceptar a las personas sin juzgar su forma de ser o su procedencia. Permitir a todos los ciudadanos inscribirse en programas de formación cultural. Invitar a cenar a una persona nueva en el trabajo. Respetar las creencias de los demás.

Un juego inclusivo es aquel con el que el niño aprende a relacionarse socialmente sin discriminar y normalizando la diversidad. Mediante el juego se obtienen los conocimientos necesarios para el desarrollo de tareas y habilidades para la interacción con los otros y con el entorno.

Implica que todos los niños y niñas de una misma comunidad, aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales o que presentan discapacidad.

Vincular la educación con la realidad local y global. Mirar las diferencias entre estudiantes y adultos como recursos para el aprendizaje. Utilizar las buenas prácticas a favor de todo el alumnado. Reconocer el derecho de los alumnos a una educación de calidad en su localidad.

A continuación exponemos algunos de los principales ejemplos de prácticas inclusivas que se pueden llevar a cabo en las aulas con el alumnado:

El DUA es un modelo de enseñanza para la educación inclusiva que reconoce la singularidad del aprendizaje de cada alumno y que promueve la accesibilidad educativa por medio de un currículo flexible capaz de ajustarse a las necesidades, ritmos y diversidad de cada estudiante.

La inclusión educativa busca garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades, necesidades o discapacidades, tengan acceso a una educación de calidad y se sientan valorados y respetados en su entorno educativo.