¿Cómo influye la naturaleza en el aprendizaje?

El contacto con la naturaleza está totalmente relacionado con el movimiento, además de favorecer el desarrollo intelectual y el aprendizaje cognitivo, según nos explica la neurociencia, demostrando la repercusión que tiene en el número de conexiones neuronales y una rica organización cerebral y variada.

El aprendizaje y la educación basados en la naturaleza mejoran el rendimiento académico y el pensamiento crítico de los niños. Y, sin embargo, los niños han pasado menos tiempo al aire libre que nunca.

El contacto con la naturaleza no es sólo saludable sino que ayuda en el desarrollo de la autonomía, la seguridad, las capacidades motoras y la curiosidad. En un entorno natural, los participantes aprenden a través de la experiencia, de lo que observan, de lo que encuentran y de lo que hacen.

Conocer el medio natural y social potencia en el niño su capacidad para conocer y conocerse, al reflexionar, actuar, modificar y producir cambios en su entorno, construir interpretaciones más ajus- tadas y más potentes para poder seguir aprendiendo sobre el mundo que le rodea.

La naturaleza puede promover el aprendizaje mejorando la atención de los alumnos, los niveles de estrés, la autodisciplina, el interés y el disfrute del aprendizaje, y la actividad física y el estado físico .

Montessori destacó la interconexión entre la humanidad y la naturaleza. " La tierra es donde están nuestras raíces ", escribió. “Hay que enseñar a los niños a sentir y vivir en armonía con la Tierra”.

La educación es un proceso de perfeccionamiento de lo específicamente humano1. Pero lo específico de la persona no se da en abstracto, se concreta en cada uno de nosotros. Así, la naturaleza humana -común a todos- es el punto de partida para un proceso educativo siempre personal e inédito.

Capacidad de concentración y memoria gracias a la naturaleza

La naturaleza ofrece muchas oportunidades de observación y fomentar esta habilidad construye su capacidad para concentrarse y aprender del mundo que los rodea. Incluso las lupas y los microscopios baratos pueden revelar detalles increíbles.

La naturaleza nos ayuda a mantener la salud física y mental. Estar en contacto con ella nos ayuda a recargar energía y relajarnos. Un paseo por la ciudad o descansar en casa no consigue los mismos resultados que salir a caminar por el campo, ir a la playa a tomar el sol o sentir el viento en la cara, entre otros.

La naturaleza es el espacio en el que la curiosidad se desborda y los miedos se enfrentan, y “aprenden también a cuidarse y a calcular sus límites”, explica. Señala como ejemplo el momento en el que se dan cuenta de que los bichos no son malos y que si les dejan tranquilos no atacan.

Presentar diferentes entornos naturales a los niños puede ayudarlos a pensar más allá de su entorno inmediato y construir perspectivas integrales . El aprendizaje y la educación basados ​​en la naturaleza mejoran el rendimiento académico y el pensamiento crítico de un niño.

La naturaleza se refiere en gran medida a nuestra genética. Incluye los genes con los que nacemos y otros factores hereditarios que pueden afectar la forma en que se forma nuestra personalidad e influir en la forma en que nos desarrollamos desde la niñez hasta la edad adulta .

También influyen y son muy importantes la actitud, la motivación, la voluntad, las relaciones personales y la organización. Por lo tanto son tres grandes factores que influyen en el aprendizaje: El factor cognitivo, el afectivo-social y el ambiental y de organización de estudio.

Para Piaget, el proceso de los ambientes de aprendizaje no es literal. El alumno será el que lleve la dirección del proceso de aprendizaje. Los demás actores son solamente facilitadores. Es el espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje.

Aprendizaje y medio ambiente están ligados por lazos muy fuertes, pues no hay aprendizaje sin contacto e interacción con el entorno. De esta forma, el medio ambiente se constituye en un recurso didáctico para favorecer el aprendizaje dentro y fuera de la escuela.

El aprendizaje social se centra en afirmar que las personas aprenden fundamentalmente gracias al contacto con los demás y con su entorno, sobre todo por medio del condicionamiento clásico (respuestas basadas en refuerzos y castigos) y a través de la observación de sus semejantes.

La filosofía Montessori en esencia es simple. Montessori creía en ambos lados del debate entre naturaleza y crianza . Ella creía que los niños nacen con una personalidad (una naturaleza intrínseca) que se desarrollaría gradualmente.

Considerada revolucionaria para su época, la filosofía y la pedagogía de Montessori están arraigadas en la creencia de que la educación debe ser “entendida como una ayuda para la vida” con el propósito de hacer realidad los numerosos potenciales que existen naturalmente dentro de cada niño (Montessori, 1995, p. .

Las principales características del Método Montessori son: Los niños deben tener libertad para desarrollarse y aprender a su ritmo, en un entorno estimulante, de comprensión y de observación por parte del adulto. El ambiente preparado que se le aporta a los niños: con orden, belleza, de tamaño adecuado, real, etc.

La naturaleza de la educación básica se orienta a enseñar mentes jóvenes mientras que la superior se orienta de acuerdo a los intereses de cada persona. El conocimiento básico suele suministrarse en los primeros años mientras que la superior trata con personas con más experiencia.

La urbanización, agricultura intensiva, ganadería y deforestación, así como las emisiones de dióxido de carbono, están impulsando la pérdida de biodiversidad y el deterioro de nuestros ecosistemas. Esta problemática se agrava con la desertificación y la contaminación de océanos y ríos.

Desde sus orígenes, los seres humanos desean siempre conocer y comprender a la naturaleza, principalmente porque de ello depende su supervivencia. El conocimiento del marco natural, así como su transformación y aprovechamiento, ha motivado e impulsado el conocimiento científico y la técnica.

Estamos destinados a vivir una parte sustancial de nuestras vidas al aire libre, y es un lugar único para experimentar a nuestro Creador y restaurar nuestro espíritu. La Biblia dice que la naturaleza nos habla del carácter de Dios y de Sus atributos . Pasar tiempo en la naturaleza nos da la oportunidad de reducir la velocidad y notar lo que nos está comunicando.

La naturaleza nos protege de los desastres naturales, previene la próxima pandemia, nos proporciona agua y alimentos nutritivos y nos ofrece un respiro de un mundo cada vez más urbano.

La naturaleza contribuye en gran medida a protegernos y sustentar nuestra vida diaria, lo cual a menudo no valoramos suficiente. Sin embargo, juega un papel esencial porque nos proporciona aire limpio y agua potable, ropa, alimentos y materias primas que utilizamos para protegernos.

A través de la experiencia de sus sentidos vitales, del tacto, el movimiento y el equilibrio, se favorecen las redes y conexiones internas que beneficiarán la óptima maduración biológica, despertando las ganas de aprender y de explorar, facilitando el desarrollo motriz y activando su imaginación a través del juego.

La exposición a la naturaleza no sólo te hace sentir mejor emocionalmente, sino que contribuye a tu bienestar físico, reduciendo la presión arterial, el ritmo cardíaco, la tensión muscular y la producción de hormonas del estrés . Incluso puede reducir la mortalidad, según científicos como los investigadores de salud pública Stamatakis y Mitchell.