¿Cómo se divide la educación parvularia?

La Educación Parvularia se estructura en tres niveles, los que a su vez se dividen en dos subniveles según la edad de los niños y niñas. Los dos primeros niveles son parte del primer ciclo, y el último parte del segundo ciclo.

- Sala Cuna Mayor: niños/as entre 1 y 2 años de edad. - Nivel Medio Menor: niños/as entre 2 y 3 años de edad. - Nivel Medio Mayor: niños/as entre 3 y 4 años de edad. - Primer Nivel Transición: niños/as de 4 años de edad.

En Educación Parvularia se organiza en tres niveles curriculares, que abarcan tramos de dos años cada uno: 1° Nivel (Sala Cuna) hacia los dos años; 2° Nivel (Medio) hacia los cuatro años y 3° Nivel (Transición) hacia los seis años (BCEP, 2018).

Las áreas de la Educación Infantil son las siguientes: – Crecimiento en Armonía. – Descubrimiento y Exploración del Entorno. – Comunicación y Representación de la Realidad.

La Educación Infantil es una etapa educativa de carácter voluntario que comprende desde los 0 hasta los 6 años. Se organiza en dos ciclos, el primero de los 0 a los 3 años y el segundo de los 3 a los 6. Al término de este segundo ciclo el alumnado accede directamente a la Educación Primaria.

¿Qué es la educación parvularia? Es el nivel educativo que atiende integralmente a niños y niñas desde su nacimiento hasta su ingreso a la enseñanza básica. Su objetivo es favorecer los aprendizajes relevantes y significativos en los párvulos, apoyando a la familia en su rol educador.

Como lo establece el decreto 315, los establecimientos educacionales que impartan Educación Parvularia deberán estructurarse de acuerdo a los siguientes niveles: - 1º Nivel: Sala Cuna 0 a 2 años de edad. - 2º Nivel: Nivel Medio 2 a 4 años de edad. - 3º Nivel: Nivel de Transición 4 a 6 años de edad.

La Educación Parvularia se ocupa de la formación de niñas y niños desde los 0 años siendo una etapa fundamental para su desarrollo futuro en el despliegue de todas sus potencialidades.

Una educación parvularia de calidad aporta aprendizajes relevantes para toda la vida. Estos se pueden organizar de diferentes maneras. La más común refiere al desarrollo del pensamiento, el lenguaje comprensivo y expresivo, la comprensión e interacción social, el desarrollo emocional y las habilidades de movimiento.

Entre quienes hicieron aportes al surgimiento de la educación parvularia en Europa, continente en el que se originó, son, entre otros: Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) nació en Zürich (Suiza). Es considerado uno de los primeros pensadores que se puede denominar pedagogo en el sentido moderno del término.

Las áreas de Educación Infantil son las siguientes:

Las tres nuevas áreas son:

Principios generales de la LOMLOE en la Etapa Infantil:

La Educación Infantil tiene carácter voluntario. El Segundo Ciclo de Educación Infantil será gratuito, priorizando el acceso al alumnado en situación de riesgo de pobreza o exclusión social.

La Educación Infantil es de carácter voluntario y está comprendida entre 0 y 6 años. Se divide en dos ciclos, el primero (0-3 años) se realiza en escuelas infantiles y el segundo (3-6 años) se suele impartir en centros de educación infantil y primaria.

Existen tres tipos o formas de educación: la formal, la no formal y la informal.

Educación Infantil o Preescolar (0-6 años)

Este profesional se dedica a la creación y adaptación de materiales didácticos, así como a la planificación y ejecución de clases adaptadas a las necesidades y características individuales de los alumnos. Además, se encarga de valorar el progreso en la adquisición de conocimientos, habilidades y hábitos.

El término “parvularia” no existe en el diccionario de la Real Academia Española, la palabra más cercana es “parvulario”, que se refiere al “lugar donde se cuida y educa a los párvulos”. Por lo tanto no corresponde emplearla en el sentido de la persona que se desempeña con párvulos.

Mientras la educación preescolar, básica y media organiza su propuesta a través de la enseñanza de áreas específicas o del desarrollo de competencias en matemáticas, ciencias naturales y sociales, entre otros, la educación inicial centra su propuesta en el desarrollo y atención de la primera infancia.

El primero iría de 1838 a 1850, es decir, desde que se funda la primera escuela de párvulos en 1838 hasta la disolución de la «Sociedad para Propagar y Mejorar la Educación del Pueblo» en 1850, junto con el paso de la escuela de Virio a manos del Ayuntamiento de Madrid, también en 1850.

Principales habilidades sociales en educación infantil

Estrategias metodológicas empleadas en Educación Preescolar

Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, brindan amplias oportunidades para ser adaptadas a las diferentes modalidades y programas y a los diversos contextos en que estos se realizan, respetando ampliamente el rol profesional de la Educadora de Párvulos y reconociendo a la familia como primera educadora de ...

La educación parvularia tiene como fundador al pedagogo alemán Federico Fröebel (1782-1852), quien fuera discípulo de Rousseau y Pestalozzi y que desarrolló un método educativo para niños en edades de 3 a 7 años, basado principalmente en el aprendizaje a través del juego, manualidades, cantos, historias, etc., en 1837 ...

María Victoria Peralta, primera educadora de párvulos galardonada con el Premio Nacional de Educación.

Pablo Montesinos: En España creó la primera Escuela Normal de párvulos Pablo Montesinos en 1838, que aunque proviene del campo de la Medicina, en historia de la educación española se considera como uno de los primeros pedagogos españoles. Su objetivo consistía en la formación de maestros parvulistas.

La Ley Orgánica de la Educación (LOMLOE) es una normativa que regula el sistema educativo español. Fue aprobada en 2019 y reemplazó a la anterior Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), también conocida como "Ley Wert".