¿Cómo se llama leer y no entender?

A una persona con dislexia le lleva mucho tiempo pronunciar una palabra al leerla. Y como la lectura le lleva más tiempo y concentración, con frecuencia no captan el significado de la palabra y no logran comprender bien lo que leen.

La dislexia es un tipo de trastorno de la lectura. Por lo general, se refiere a dificultades para leer palabras individuales y puede causar problemas de comprensión del texto. La mayoría de los trastornos de la lectura se deben a diferencias específicas en la manera en que el cerebro procesa palabras y textos escritos.

Existen factores que inciden negativamente en la comprensión lectora como ser la falta o nivel deficiente de lectura, la pobreza de vocabulario y otros. Los mismos derivan de factores internos y de factores externos que se desprenden del contexto familiar, escolar y social que rodean a la persona.

El problema con la comprensión de lectura es una discapacidad de aprendizaje que provoca que su niño no entienda lo que está leyendo. Una incapacidad del aprendizaje significa que su niño tiene dificultad con sus habilidades académicas aunque sus exámenes muestren que es inteligente.hace 4 días

Es un trastorno de aprendizaje en la niñez que involucra deficiencias en las habilidades de escritura. También se le conoce como trastorno de la expresión escrita.

Las personas con esta afección tienen dificultades para conectar los sonidos del lenguaje con las letras de las palabras. Esto también puede crear problemas para entender oraciones. La verdadera dislexia es mucho más amplia que simplemente confundir o trasponer letras. Por ejemplo, confundir la "b" y la "d".

¿Cuáles son los síntomas de los trastornos de la lectura?

Supervisión: detectar problemas de comprensión

Técnicas para mejorar la comprensión lectora

Problemas con la lectura

Falta de fluidez en palabras más complejas, la lectura es lenta y silábica, no llegando a automatizar el proceso. Errores de equivalencia fonológica (leer “seso” en vez de “queso”. Omitir palabras o trozos de palabras. Sustituir algunos sonidos por otros (leer “maleta” en vez de “maceta”).

1- Falta de autoconcepto. 2- Lectura pasiva. 3- Falta de planeación. 4- Falta de práctica.

La comprensión literal consiste a entender lo que el texto dice de manera explícita. La comprensión inferencial se refiere a comprender a partir de indicios que proporciona el texto. La comprensión criterial se refiere a evaluar el texto ya sea su tema, personaje, mensaje, etc.

El niño que sufre discalculia es aquel que confunde los números y los signos y no consigue realizar los cálculos mentales ni trabajar con abstracciones. A menudo estos niños encuentran muchas dificultades durante su etapa escolar ya que la asignatura de matemáticas es una de las más importantes.

Tanto la dislexia como la disgrafía son diferencias del aprendizaje. La dislexia afecta principalmente la lectura. La disgrafía afecta principalmente la escritura. Si bien son diferentes, son fáciles de confundir.

Características de la disortografía

Dificultades en la correspondencia de fonema y grafema, especialmente a la hora de diferenciar b y d, b y p, hu y gü; por ej.: escribe güevo en lugar de “huevo”; beber en lugar de “deber”. Adiciones en la escritura de palabras, por ej.: patitinete (patinete), Bilbado (Bilbao).

TRUCOS PARA RETENER LO QUE LEEMOS

Las personas que piensan 'oigo pero no entiendo' suelen tener pérdidas auditivas neurosensoriales. Es decir, no tienen pérdidas transmisivas que simplemente conllevan una mala transmisión del sonido. Tienen afectada la zona más interna del oído o parte de la vía auditiva que conecta con nuestro cerebro.

Entre esas causas se pueden encontrar: estrés y cansancio, efectos secundarios de algún tipo de medicamentos, períodos de cambios en nuestra vida, presiones laborales, el cigarro, alcohol u otras drogas puede dañar la actividad cerebral.

Las personas con dislexia suelen tener problemas para leer con fluidez. Leen despacio y con errores. Eso puede afectar la comprensión de lo que leen. Sin embargo, no tienen dificultad para entender el texto cuando otras personas se los leen.

Adolescentes y adultos

Mala pronunciación de nombres o palabras, o dificultad para encontrar las palabras. Necesitar mucho tiempo para completar tareas que implican leer o escribir. Dificultad para resumir una historia. Problemas para aprender un idioma extranjero.

El paso de sentirme impotente, a sentirme esperanzado acerca de la dislexia de mi hijo y su futuro, fue algo más o menos así:

Confunde letras, cambia sílabas, y sustituye unas palabras por otras. Lee sin comprender. Sorprende por su agudeza visual y por su capacidad de observación, o por el contrario, carece de la percepción profunda y de la visión periférica.

Los signos que indican que un niño pequeño podría presentar dislexia incluyen los siguientes: Tarda en comenzar a hablar. Aprende palabras nuevas a un ritmo lento. Tiene problemas para formar palabras correctamente, por ejemplo, invierte los sonidos de las palabras o confunde palabras que suenan parecido.

La dislexia o trastorno del desarrollo de la lectura ocurre cuando hay un problema en zonas del cerebro que ayudan a interpretar el lenguaje. No es causado por problemas de visión. El trastorno es un problema de procesamiento de información específica. No interfiere con la capacidad para pensar.

“Susceptibilidad a los resfriados, dolores de cabeza, debilitamiento de los ojos, erupciones por el calor, gota, artritis, asma, hemorroides, apoplejía, enfermedad pulmonar, indigestión, bloqueo de los intestinos, desorden nervioso, migrañas, epilepsia, hipocondría y melancolía”.