¿Cómo sería un tipo de ciudadanía global?

Según la definición de la ONG de educación mundial, OXFAM, “un ciudadano global es alguien que conoce y comprende el mundo en general, y su lugar en él. Toma un papel activo en su comunidad y trabaja con otros para hacer que nuestro planeta sea más igualitario, justo y sostenible”.

Ser un ciudadano global implica tener una combinación de empatía y conocimiento sobre la interconexión mundial. Vivimos en un mundo globalizado e hiperconectado, donde las decisiones que realizamos, repercuten más allá de nuestra comunidad y entorno físico, donde cada acción puede influir en otras partes del mundo.

Ciudadanía mundial es un término que abarca las acciones sociales, políticas, ambientales, y económicas de parte de individuos y comunidades con pensamiento global, a escala mundial.

Se habla de ciudadanía civil, ciudadanía social, ciudadanía política, ciudadanía industrial, ciudadanía económica, ciudadanía multicultural, ciudadanía cosmopolita, etcétera.

La ciudadanía según Marshall se habría desarrollado en tres fases: civil, político y social.

Los derechos ciudadanos y los elementos básicos de la vida: tierra, agua, aire y fuego. Derecho a la justicia, a la paz y a la seguridad. Derechos sobre la modernidad de la emergencia de las “nacionalidades”, de los regionalismos y de los localismos en nuestro mundo “globalizado”.

Respetar diferencias culturales, de género, religiosas entre otras. Volverse más consciente del mundo más allá de su entorno inmediato. Comprender nuestras responsabilidades como miembros de una comunidad global. Abrazar nuestro papel en la protección de nuestro planeta para un futuro más sostenible.

Para aquellos que quizás no se encuentren familiarizados con el término, podríamos definir a un ciudadano global cómo aquella persona que comprende su rol en la sociedad y el mundo, que es capaz de trabajar activamente con otros con el objetivo de construir un planeta más justo, más sostenible y sobre todo más pacífico ...

¿Por qué educar para la ciudadanía global? La educación nos permite entender el mundo y comprometernos con la solidaridad y la justicia. Las causas de la pobreza, la desigualdad, la vulneración de los derechos humanos o la degradación ambiental se encuentran en procesos mundiales.

La Educación para la Ciudadanía Global es una herramienta social que considera la educación como un proceso dinámico, constante, interactivo y participativo, orientado a la promoción de una ciudadanía informada y crítica, con actitudes y valores capaces de generar cambios en sus propias vidas y el de su comunidad, ...

Por tanto, la ciudadanía se ha definido como la condición que se otorga al ciudadano o la ciudadana de pertenecer a una comunidad organizada. La connotación más frecuente está ligada al Derecho, especialmente a los derechos políticos, sin los cuales la persona no puede intervenir en los asuntos del Estado.

Ser ciudadana o ciudadano significa ser miembro pleno de una comunidad, tener los mismos derechos que los demás y las mismas oportunidades de influir en el destino de la comunidad. También supone el cumplimiento de una serie de deberes y obligaciones vinculados a esos derechos.

Respetar las leyes y normas que rigen la vida de la sociedad. Observar fielmente las normas de tráfico. Ayudar en la conservación de la naturaleza. Mantenerse alejado de agresividad y de la violencia.

Artículo 34.- Son ciudadanos de la República los varones y mujeres que, teniendo la calidad de mexicanos, reúnan, además, los siguientes requisitos: I. - Haber cumplido 18 años, y II. - Tener un modo honesto de vivir.

Son dimensiones características de la ciudadanía la participación, la expresión y la afirmación de derechos. En tal sentido conceptos como soberanía popular, libertad, igualdad ante la ley, asumen formas distintas según el país y las circunstancias sociales e históricas.

La ciudadanía moderna, definida por Marshall como aquel conjunto de derechos y de deberes que vincula al individuo a la plena pertenencia a una sociedad (Marshall, 1950: 9), ha entrado en crisis.

Se trata de un proyecto de extensión de la educación para la ciudadanía hacia su necesaria dimensión mundial y como derechos humanos, responsabilidad ecológica ante la destrucción medioam- biental de la Tierra, igualdad de género y valoración de la diversidad.

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La ciudadanía por definición es una condición de una persona por la que esta es validada como miembro de un territorio, nación y país. Como hemos apuntado más arriba, la ciudadanía implica una serie de derechos y de deberes, como los siguientes: Conocer las leyes que regulan el sistema político de la nación.

Generalmente, un ciudadano global trata de tener un entendimiento de cómo funciona el mundo y se trata de mantener informado. Participan en la comunidad en un rango de niveles, desde lo local a lo global, y están dispuestos a hacer del mundo un lugar más equitativo y sustentable. Ahí es donde entra la juventud.

Comprensión de las identidades, las relaciones y la pertenencia; comprensión de los valores compartidos y de humanidad común; desarrollo de la apreciación de la diferencia y la diversidad y de respeto por ellas; y comprensión de las complejas relaciones entre la diversidad y las dimensiones comunes.

Deberes del ciudadano

Cuidar, conservar y no alterar los documentos que se le entreguen. Solicitar en forma oportuna y respetuosa los documentos y servicios requeridos. Respetar al servidor que le atiende. Respetar el turno asignado.

Podés seguir estas sugerencias:

La educación es el medio más adecuado para garantizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, responsable, libre y crítica, que resulta indispensable para la constitución de sociedades avanzadas, dinámicas y justas.

Educación para la Ciudadanía tiene como objeto de estudio la convivencia democrática, en sus dimensiones individual y social; comprende la valoración personal como el primer espacio del Buen Vivir y el bienestar comunitario como el ámbito de aplicación de una vida digna para todos.

La asignatura de Educación para la Ciudadanía promueve que el estudiantado tenga conocimientos claros de libertad, trascendencia y responsabilidad para que desarrolle actitudes éticas y adquiera el compromiso de examinar cuidadosamente los hechos y las implicaciones de sus actos para las demás personas con las que ...

RTA/ La ciudadanía y las habilidades para la vida se relacionan entre sí para formar a las personas de forma ética y moral, ya que hay diversas personalidades, formas de ser y de expresarse en la sociedad y así siendo ciudadanos íntegros desarrollando sus habilidades personales, sociales, cognitivas, las habilidades ...