¿Cuál es el instrumento para evaluar el crecimiento en niños y adolescentes?

La antropometría es la medición de segmentos corporales que comparados con patrones de referencia, permiten realizar diagnóstico de crecimiento.

Las herramientas usadas para la evaluación del desarrollo y del comportamiento son cuestionarios formales o listas de verificación que se basan en investigaciones y que hacen preguntas acerca del desarrollo del niño, como el lenguaje, el movimiento, el pensamiento, la conducta y las emociones.

La evaluación básica del crecimiento implica medir el peso y la longitud o la altura de un niño y comparar estas mediciones con los estándares de crecimiento.

Las pruebas más comunes incluyen:

La escala Bayley se muestra como el instrumento más completo, con alto nivel de sensibilidad y especificidad para medir el desarrollo infantil.

Evaluación del desarrollo físico

Los datos básicos para evaluar el desarrollo físico de un adolescente son la edad, el sexo, el peso y la talla. El peso refleja la masa corporal alcanzada por el individuo y se evalúa respecto a la edad de éste o relacionándolo con la talla que ha logrado alcanzar.

El índice de masa corporal (IMC) es el peso de una persona en kilogramos dividido por el cuadrado de la estatura en metros.

La talla es el parámetro que mejor evalúa el crecimiento esquelético del niño, al no verse influido por el peso ni la masa muscular.

Dar los primeros pasos, sonreír por primera vez y decir “adiós” con la mano son destrezas a las que se denomina indicadores del desarrollo. Los niños alcanzan estos indicadores en la forma en que juegan, aprenden, hablan, actúan y se mueven.

Se mide por medio de las variables antropométricas: peso, talla, perímetro cefálico (esta de gran importancia en los dos primeros años de vida posnatal), perímetro toráxico, envergadura y segmento inferior. Al nacer, los niños(as) deben pesar en promedio entre 3200 y 3500 gramos, y medir entre 49 y 51 cm.

Escala de desarrollo de Brunet Lézine-Revisada (BL-R)

La escala de Denver es una herramienta empleada en pediatría para valorar si el desarrollo psicomotor de un niño, según su edad, funciona de forma acorde a lo esperable en esa franja. Así, se estudia el desarrollo de las habilidades manuales, las motoras, y el uso del lenguaje.

2. Instrumentos de tamizaje, su propósito es contar con una medición sensible, pero menos específica, sobre el desarrollo de los niños y niñas. Suelen ser escalas simples que pueden medir el desarrollo en términos generales o también por dimensiones.

El proveedor registrará el peso, la estatura y otra información importante del niño. Asimismo, la audición, la visión y otros exámenes serán parte de algunas consultas o controles. Al igual que las vacunas.

10 instrumentos de evaluación de alumnos

Son el medio con el cual la maestra o el maestro podrá registrar y obtener la información necesaria para verificar los logros o dificultades. La maestra o el maestro pueden crear sus instrumentos de evaluación según sus necesidades.

Los indicadores del desarrollo son las acciones que la mayoría de los niños pueden hacer a una edad determinada. La manera en que un niño o niña juega, aprende, habla y actúa nos ofrece pistas importantes sobre cómo se está desarrollando.

Para medir su nivel de crecimiento, se utiliza el PIB (Producto Interno Bruto) que mide la actividad productiva y se obtiene al sumar cuánto valen en pesos todos los bienes y servicios de consumo final que se producen en un año, es decir, que no se usan para producir algo más.

El desarrollo del niño incluye cambios físicos, intelectuales, sociales y emocionales. Los niños crecen y maduran a velocidades muy distintas. Es difícil definir lo que es "normal". Pueden existir grandes diferencias de altura, peso y contextura entre los niños sanos dependiendo de la dieta, el ejercicio y los genes.

Si un niño o un adolescente podría tener un retraso constitucional del crecimiento, su médico le puede pedir una radiografía de la muñeca y compararla con una radiografía de lo que se considera un valor promedio para su edad.

Talla baja se define como una longitud o estatura menor al percentil 3 o menor a -2 desviaciones estándar (DE) para la edad y sexo, respecto a la media de la población de referencia (2).

Un estirón importante es el que ocurre cuando llega la pubertad, generalmente entre los 8 y los 13 años de edad en las niñas, y entre los 10 y los 15 años en los niños. La pubertad dura aproximadamente de 2 a 5 años.

Las evaluaciones del desarrollo se utilizan para identificar si el(la) niño(a) está aprendiendo habilidades en el momento en que debería estar haciéndolo. Se trata de una rápida verificación del desarrollo del(la) niño(a), no una evaluación formal.

Las tablas de crecimiento son una herramienta útil para el médico, en donde apunta los valores de peso, talla, perímetro cefálico y en ocasiones, el índice de masa corporal. Se marca de acuerdo con la edad del paciente.

Por lo general, los lactantes de término y los niños sanos crecen alrededor de 2,5 cm/mes entre el nacimiento y los 6 meses, 1,3 cm/mes entre los 7 y 12 meses, y aproximadamente 7,6 cm/año entre los 12 meses y los 10 años.

Para conocer en qué percentil se encuentra un niño —por ejemplo de peso—, se debe buscar primero la edad en el eje horizontal. Se traza una línea vertical desde ese punto. A continuación se busca el peso en el eje vertical, y se traza una línea horizontal por ese punto.

Estos son los diferentes instrumentos de medida existentes en función de la magnitud correspondiente:

• Masa: Balanza o catarómetro, entre otros.
• Tiempo: Cronómetro, calendario o reloj de arena.
• Ángulos: Sextante, transportador, etc.
• Longitud: Cinta métrica, regla, odómetro.