¿Cómo nace la enseñanza para la comprensión? La EPC nace como respuesta a la nece- sidad de estimular la comprensión en el ser humano pues este aspecto ha sido considerado de vital importancia para el desarrollo de la inteligencia y el desa- rrollo integral del individuo.
¿Dónde nace la enseñanza para la comprensión?
El modelo de Enseñanza para la Comprensión (EpC) constituye un enfoque de enseñanza-aprendizaje basado en competencias y desempeños, asociado con las teorías constructivistas, y desarrollado desde la década de los noventa en el Proyecto Zero, de la Universidad de Harvard.
¿Qué es la Enseñanza para la Comprensión?
La Enseñanza para la Comprensión aspira a un aprendizaje reflexivo, dinámico e in- formado. Alienta a los docentes a reflexionar sobre lo que enseñan y sobre las razones por las que lo hacen, y les proporciona el tiempo y la información necesarios para que puedan llevar a cabo sus metas.
¿Cómo surgen los métodos de enseñanza?
Podríamos decir que las metodologías surgen ante la necesidad de establecer un vehículo conductor entre profesor y estudiantes. Una vía, gracias a la cual, se pueden organizar las actividades educativas, siempre enfocadas a la consecución de los objetivos dispuestos por los docentes.
¿Qué es la enseñanza para la comprensión Perkins?
La enseñanza para la comprensión se propone que los educadores eviten “caer en patrones de pensamiento y comportamiento ciegos y limitados, cometiendo errores en situaciones en las que podrían proceder con mayor conciencia” (Perkins, 2010:26).
¿Cómo surge la comprensión?
La comprensión a la que el lector llega durante la lectura se deriva de sus experiencias acumuladas, experiencias que entran en juego a medida que decodifica las palabras, frases, párrafos e ideas del autor. La interacción entre el lector y el texto es el fundamento de la comprensión.
¿Cuáles son los elementos de la Enseñanza para la Comprensión?
Tiene unos elementos esenciales en su estructura: tópicos generativos, metas de comprensión, desempeños de comprensión (investigación guiada), hilos conductores y valoración continua. Nos facilita mejorar las prácticas de aula. Las rutinas de pensamiento y los protocolos desarrollan el pensamiento.
¿Qué son los hilos conductores en la enseñanza para la comprensión?
Los hilos conductores están pensados para plantear trabajos anuales o para ser utilizados en un conjunto de unidades que se articulan entre sí. Su formulación puede expresarse como preguntas que permiten situar cada uno de los temas o conceptos por enseñar en un marco que les da sentido.
¿Cuál es la diferencia entre aprender y comprender?
Estudiamos para entender o comprender algo; cuando entendemos tenemos idea clara de las cosas. Cuando sabemos con perfección una cosa ya sea por estudio o por experiencia entonces aprendemos ( adquirimos conocimientos o el conocimiento de cierta cosa) .
¿Quién inventó los métodos de enseñanza?
Los métodos de enseñanza más antiguos se encuentran en el Antiguo Oriente (India, China, Persia, Egipto), así como en la Grecia Antigua. La similitud educativa entre estas naciones radica en que la enseñanza se basaba en la religión y en el mantenimiento de las tradiciones de los pueblos.
¿Cuáles son los tipos de métodos de enseñanza?
Los métodos de enseñanza según el grado de participación de los sujetos o de interrelación profesor-alumno, también llamados formas metódicas básicas de la enseñanza, son los más conocidos y se clasifican en tres grupos; expositivos, trabajo independiente y elaboración conjunta.
¿Cómo era el metodo de enseñanza antes?
La educación tanto en México y en el mundo tenía un modelo al cual llamaron conductista, el cual tenía como objetivo que existiera un profesor que enseñara todo al alumno convirtiendo únicamente a los estudiantes de kinder o preescolar, primaria y secundaria en receptores que obtuvieran todo del docente.
¿Qué propone David Perkins?
En síntesis, la idea es que ellos aprendan a pensar y a decidir qué hacer con el conocimiento ya adquirido. Destaca también que se deben enseñar los “grandes conocimientos”, es decir, habilidades amplias de comprensión y pensamiento, que algunos han llamado las “habilidades del siglo XXI”.
¿Qué son los metodos de comprensión?
Las técnicas de comprensión lectora son los procesos de entrenamiento de mejora del entendimiento de los conceptos descritos en un texto. Aunque puede parecer un procedimiento complejo, son procesos muy sencillos de asimilar, permitiendo la corrección en los errores de entendimiento de contenidos.
¿Qué dice David Perkins?
Desde hace más de 40 años el estadounidense David Perkins (Parsons, Kansas, 1942) estudia cómo funciona la mente humana y busca estrategias “para desarrollar el pensamiento crítico y creativo de los alumnos y lograr un aprendizaje más rápido con una comprensión completa”.
¿Qué es el modelo de Goodman?
Por su parte, el modelo psicolingüístico, cuyo líder es Kenneth Goodman, define la lectura como un proceso del lenguaje, que los lectores son usuarios del mismo, que los conceptos y métodos lingüísticos pueden explicar la lectura y establece que nada de lo que hacen los lectores es accidental; sino que todo es el ...
¿Qué es comprensión según autores?
Gray (1958). La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes del texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen: es el proceso a través del cual el lector interactúa con el texto.
¿Qué es la comprensión para Rosenblatt?
Según Rosenblatt (Dubois, 1996), el lector adquiere su carácter de tal en virtud del acto de lectura y es a través de éste que el texto logra significación. Dicha autora lo sintetiza poéticamente de la siguiente manera: “El lector trae al texto su experiencia pasada y su personalidad presente.
¿Qué es el Modelo T en educación?
El modelo T busca centrar la acción educativa en el desarrollo de habilidades y valores, tomando como medios los contenidos temáticos y las técnicas de aprendizaje. Esto lo hace explicitando los 4 componentes en los documentos de planificación.
¿Cuáles son los pasos para llegar a una comprensión de la lectura?
Cómo trabajar la comprensión lectora
- Seleccionar una lectura adecuada.
- Contestar a preguntas.
- Hacer un resumen.
- Mapeo del texto.
- Lee el siguiente texto y discrimina las respuestas correctas.
- Respuestas correctas.
¿Qué tipos de estrategias de comprensión lectora conoces?
Técnicas para mejorar la comprensión lectora
- Vuelve a leer el texto. Normalmente, al leer un texto por primera vez nos quedaremos con la idea principal.
- Usa tu conocimiento previo.
- Lee entre líneas, usa las pistas del contexto.
- Piensa en voz alta.
- Haz un resumen.
- Ubica las palabras claves.
- Haz predicciones.
- Visualiza.
¿Cuáles son los desempeños de comprensión?
En síntesis un alumno evidencia un desempeño de comprensión cuando es capaz de aplicar lo que sabe de una manera novedosa. Cuando los alumnos aprenden con vista a comprender, necesitan criterios públicamente explicitados, realimentados y oportunidades para reflexionar a lo largo del período educativo.
¿Qué es un hilo conductor ejemplo?
El hilo conductor en las comunicaciones se refiere al tema o idea principal que guía la comunicación y que se mantiene constante a lo largo de la misma. El hilo conductor es como un hilo invisible que une todos los elementos de la comunicación, desde el inicio hasta el final.
¿Qué función tiene el hilo conductor?
El objetivo del hilo conductor, como su nombre lo indica, es asegurar conexiones fluidas entre las distintas secciones del texto. Un buen hilo conductor es como un marinero que puede estar navegando un mar complicado pero logra anticipar los cambios de velocidad y dirección y hacerlos de manera suave.
¿Qué es la comprensión lectora para Cassany?
Cassany (2001) entiende la comprensión lectora como algo global que a su vez está compuesta por otros elementos más concretos. Estos elementos, reciben el nombre de microhabilidades.
¿Cómo ayudar a comprender?
Cuando comprendemos, transformamos las palabras en ideas y les otorgamos un significado conectándolas con nuestros conocimientos previos. Así, para ayudar a nuestro alumnado a comprender debemos animarle a traer a su memoria lo que sabe de un tema y ayudar a ver más allá de lo que se encuentra en el texto.
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