¿Cuál es el papel del lenguaje en el conocimiento humano?

El lenguaje sigue siendo imprescindible para la cognición porque hace posible el mejoramiento de las destrezas del ser humano, quien será consciente de sus aptitudes, es decir, para dar razón de lo que conoce en virtud de la defensa que haga del conocimiento que posee. Saber dar respuesta de lo que conoce.

El lenguaje viene a ser una actividad única y exclusivamente humana, el cual nos permite comunicarnos y relacionarnos con nuestros congéneres mediante la expresión y comprensión de mensajes.

La lengua es un modo de conocimiento, una manera de manifestar los contenidos o significaciones culturales además de ser un medio de comunicación. Se resalta el enfoque social en el proceso de la adquisición destacando la importancia del entorno lingüístico en que el niño aprende a hablar.

El lenguaje como comunicación, y de esta manera, es coherente con la perspectiva del constructivismo social en la que el lenguaje es el puente entre el conocimiento compartido y el conocimiento personal (p. ej., Edwards y Mercer, 1988).

El rol principal del lenguaje es la comunicación y esta se hace con una intención o función específica determinada: ya sea para persuadir, ordenar, informar, conmover… no importa cuál sea la intención a la hora de comunicarse, siempre se harán destacables uno o varios elementos de la propia comunicación.

Estas funciones fueron denominadas como referencial, emotiva, apelativa, fática, metalingüística y poética, que complementaron las que ya habían sido propuestas por el lingüista alemán Karl Bühler, clasificadas como función simbólica o representativa, función sintomática o expresiva y función señalativa o apelativa.

El conocimiento lingüístico es uno de los componentes fundamentales de la capacidad de usar la lengua, objetivo final de un programa de enseñanza de una L2 . En todo hablante de una lengua, tanto nativo como extranjero, se supone un determinado conocimiento de esa lengua.

El lenguaje, como forma del conocimiento, es una representación de la realidad realizada por los actores del conocimiento, y en consecuencia trae consigo las subjetividades, problemas del conocimiento de dichos actores, en la interpretación de los objetos del conocimiento.

La competencia lingüística constituye el conocimiento del lenguaje mientras que la aplicación de ese conocimiento en instancias particulares corresponde con cuestiones de ejecución, con las habilidades prácticas de un sujeto para utilizar ese conocimiento.

El lenguaje es la capacidad que tiene el ser humano para expresarse y comunicarse, a través de diversos sistemas de signos: orales, escritos o gestuales. La comunicación requiere de este sistema de signos para llegar al objetivo del entendimiento común.

Con el término funciones lingüísticas se alude a un determinado tipo de unidades de la lengua que resultan de analizarla desde la perspectiva del uso que de ella se hace y no de la de su estructura formal. Así, con el enunciado ¿Por qué no venís a comer a casa este fin de semana?

Roman Jakobson analiza seis componentes en el proceso de comunicación, a cada uno de los cuales corresponderá una función: emisor (función expresiva), receptor (conativa), referente (referencial), código (metalingüística), mensaje (poética) y canal (fática).

De acuerdo a lo expuesto anteriormente, se aprecia que en esta línea cognitiva el pensamiento se desarrolla antes que el lenguaje; es decir, ambos procesos tendrían raíces de adquisición diferentes.

Los hechos parecen mostrar que todos los seres humanos, independientemente de su capacidad intelectual, posee la capacidad lingüística, y de hecho todos los humanos dominan al menos una lengua. Y, por otro lado, sólo los seres humanos poseen la capacidad lingüística.

EL LENGUAJE COMO PROCESO COGNITIVO: El lenguaje es la capacidad que tenemos para expresar pensamientos y sentimientos a través de la palabra. Es la herramienta que usamos para comunicarnos y para organizar y transmitir la información que tenemos sobre nosotros y sobre el mundo.

Mientras que el aprendizaje verbal se basa en la estructura del lenguaje, los estudiantes con un estilo más lógico o matemático prefieren utilizar esquemas, ecuaciones y asociaciones visuales de conceptos abstractos, como los números y los símbolos.

¿Qué relación hay entre el lenguaje, la comunicación y el aprendizaje? Como he comentado antes, aprender va más allá de memorizar. Aprender requiere de una serie de pautas previas para alcanzar el conocimiento. Comunicar es una herramienta fundamental para ayudar a nuestros alumnos a integrar el conocimiento.

El conocimiento tiene cuatro elementos: sujeto, objeto, representación y operación. El sujeto es la persona que conoce. El objeto es la cosa o persona conocida. La representación es el contenido captado en la facultad cognoscitiva, y que s se refiere a un objeto.

La teoría de Chomsky sobre el origen del lenguaje se apoya en la homogeneidad del genoma humano, lo que explica el desarrollo lingüístico de los niños solamente por exposición a la lengua sin ningún tipo de instrucción.

A los 6 meses de edad, la mayoría de los bebés reconocen los sonidos básicos de su lengua materna. No todos los niños desarrollan las habilidades del habla y el lenguaje de la misma manera. Sin embargo, todos los niños siguen una progresión natural o una serie de etapas para dominar las habilidades del lenguaje.

Cuando pensamos es como si habláramos con nosotros mismos (lenguaje interno). La importancia del lenguaje no radica solo en la expresión sonora de lo que pensamos, sino en la función social que tiene el lenguaje y el desarrollo cognitivo (emocional y racional) que conduce a nuestro comportamiento.

¿Cuáles son los Componentes del Lenguaje? semántica, la sintaxis o gramática y la pragmática. comunicación humana.

En la evolución del lenguaje participan tres elementos que se proponen como un sistema cuya interacción es adaptativa: el aprendizaje individual, la transmisión cultural y la evolución biológica.

El lenguaje humano está basado en un código dual, en el cual un infinito número de elementos sin sentido propio (sonidos, letras o gestos) pueden combinarse para formar unidades de sentido (palabras y oraciones). El lenguaje puede definirse como la forma de comunicación entre varias personas.

Ahora vamos a analizar la lista, para comprender qué son los elementos de comunicación.

Jakobson planteó la necesidad de incluir la literatura y la poesía dentro de los estudios lingüísticos, puesto que en ambas se emplea la lengua como medio de expresión. Asimismo, señaló que existen dos tipos de lenguas: la cotidiana y la poética.