¿Cuál es la escala valorativa?

Una escala de valoración de encuestas consiste en un conjunto de preguntas cerradas en conjunto con una selección de categorías que se ofrecen como opciones para los encuestados, y se utiliza para evaluar la opinión de los encuestados sobre un producto o una afirmación concreta.

Es un conjunto de criterios específicos fundamentales que permiten valorar el nivel en el que se encuentran los alumnos y permite valorar el aprendizaje por medio de indicadores de desempeño (Secretaría de Educación Pública, 2011).

¿QUÉ ES LA ESCALA DE VALORACIÓN? Es muy similar a la lista de control, pero se diferencia de esta en que permite realizar una evaluación graduada de la conducta o rasgo observado. Se describe el grado de intensidad o frecuencia de una conducta o característica.

Es un conjunto de criterios específicos fundamentales que permiten valorar el nivel en el que se encuentran los alumnos y permite valorar el aprendizaje por medio de indicadores de desempeño (Secretaría de Educación Pública, 2011).

Instrucciones: La escala para calificación del proyecto es de 1 a 5, donde: 5 = Excelente, 4 = Bueno, 3 = Regular, 2 = Deficiente, 1= Malo o Insuficiente.

Existen escalas numéricas (Ej. 1,2,3,4) y verbales (Ej. Muy Bueno, Bueno, Deficiente).

1. ÍNDICE DE BARTHEL

Sirve para sistematizar e interpretar esta información; para reorientar las relaciones y prácticas de socialización en el medio familiar a través del trabajo con los padres y para planear las acciones pedagógicas con los grupos de niños.

Las escalas, índices y test son herramientas que, utilizadas en el contexto de la valoración de la persona enferma, nos ayudan a conocer mejor la situación de los y las pacientes y poder detectar sus necesidades y problemas reales o potenciales. Además, facilitan y mejoran el seguimiento de pacientes.

MB. S.). 11 - Sobresaliente Muy Bueno (S.S. MB.).

Adverbio de modo

De un modo valorativo o relacionado con la valoración.

La actividad valorativa es el modo en que existen las necesidades e intereses del hombre y Page 2 se expresa en las relaciones valorativas y en los valores; es la que permite al sujeto conocer los objetos a partir de su valor, de su significado (para los otros) y de su sentido (para sí) desde el punto de vista ...

La actitud valorativa es un modo de relación con objetos y con otros, cargado de significación. La cultura pone un sello a las conductas humanas de manera de hacerlas más comprensibles, o sea, significativas. Así hablamos de actitudes sociales, políticas, estéticas, religiosas, éticas, etcétera.

De 5 a 6,9: aprobado. De 7 a 8,9: notable. De 9 a 10: sobresaliente o sobresaliente con matrícula de honor.

Consisten en una serie de categorías ante cada una de las cuales el observador debe emitir un juicio, indicando el grado en el cual se haya presente una característica en la actuación del alumno o la frecuencia con que ocurre determinada conducta.

⇒ 5,0 - 6,9: Aprobado (AP). ⇒ 7,0 - 8,9: Notable (NT). ⇒ 9,0 - 10 Sobresaliente SB).

Se miden mediante la observación directa siendo las escalas más utilizadas el Índice de Katz (IK), el Índice de Barthel (IB) y en nuestro país la Escala Funcional de la Cruz Roja (EFCR).

Escala de Fine o escala PSI (Pneumonia Severity Index). Escala de Murray o escala LIS (Lung Injury Score). Escala CPIS (Clinical Pulmonary Infection Score) simplificada. Escala de Wells.

El índice de Downton valora los antecedentes de caídas, el tipo de medicamentos que consume el paciente, la presencia de déficits sensoriales, el estado mental y el equilibrio en función de la capacidad para deambular.

Escala CAM-ICU: Valoración del delirio en UCI. Escala RASS: Valoración del nivel de sedación-agitación. Escala EVA: Evaluación del dolor en paciente comunicativo. Escala ESCID: Evaluación del dolor en paciente no comunicativo.

La escala de Norton-MI mide el riesgo de desarrollar UPP. La puntuación que se puede obtener oscila entre 5 (máximo riesgo) y 20 (mínimo riesgo), y adquiere valores de: Alto riesgo, entre 5 y 11 puntos.

Existen 2 categorías de escala de valoración de encuestas: la ordinal y la de intervalo.

El objetivo es la obtención de todos los datos y de la información sobre el estado de salud de la persona, de la familia o de la comunidad.

Las escalas o rubricas representan una serie de criterios utilizados para evaluar procedimientos complejos y proporcionar información útil a los estudiantes para mejorar cierto desempeño. Son una auténtica herramienta de evaluación, que permite a los estudiantes tomar parte activa en su proceso de aprendizaje.

Al evaluar un instrumento de medición (escalas en este caso) debe procurarse que cumpla con una serie de atributos necesarios para poder ser validado. Estos atributos incluyen: confiabilidad, sensibilidad al cambio, adecuada amplitud de rango, utilidad y validez.

Definición. Instrumento de evaluación donde el observador se limita a indicar si el alumno muestra (SÍ), o no muestra (NO), la conducta especificada. El SÍ y el NO pueden matizarse con otro tipo de respuestas como: siempre, casi siempre, etc.

El Sistema de Evaluación de Síntomas de Edmonton (Edmonton Symptom Assessment System o ESAS) consta de escalas visuales análogas para medir la intensidad de 10 síntomas: dolor, cansancio, falta de aire, nauseas, depresión, ansiedad, bienestar, somnolencia, apetito e insomnio.