¿Cuál es la intención de los textos funcionales?

¿Cuál es su propósito comunicativo? Obtener una respuesta o resultado concreto respecto a un fin práctico, ya sea en el ámbito laboral, personal o social.

La intención comunicativa es el objetivo que se persigue al hablar, escribir o emitir un mensaje. Si se quiere informar, el mensaje tendrá ciertas características. Si se quiere enseñar cómo se realiza algún procedimiento, el lenguaje varía.

Los textos funcionales tienen características propias que los distinguen de los demás. La situación en la cual se establece determinada comunicación (ya sea oral o escrita) es la que especifica la intensión comunicativa del texto que se emite o produce y por lo tanto la función que está destinada a cumplir ese texto.

Estructura: Incluye los siguientes elementos: indicación, fecha, nombre de la persona, el destinario, el mensaje, el nombre y firma de quien envía. Extensión: Suelen ser breves y sin embargo puede haber memorándums de muchas páginas de extensión.

Los textos funcionales como su nombre lo indica, son utilizados con una función específica, estos nos permiten establecer comunicación en distintos ámbitos de la vida cotidiana, nos indican una serie de pasos, instrucciones o acciones para realizar una o más tareas, actividades o acciones.

Los textos funcionales son textos en donde predomina la función apelativa o conativa y la referencial del lenguaje eso quiere decir que como si estuviera dando una orden.

De esta manera, puede distinguirse entre:

Para determinar la intención de un texto solo tenemos que identificar las funciones del lenguaje que se dan en sus enunciados y saber cuál de ellas es la más importante que gobierna a las demás. Normalmente solo hay una función del lenguaje en un texto, pero puede haber varias.

Intención informativa: el emisor pretende informar de un tema concreto, para lo que utilizará datos y hechos reales que aporten contenido al mensaje. Intención persuasiva: el objetivo del emisor es convencer al receptor mediante argumentos y el uso de las palabras adecuadas para ello.

Según su propósito o estrategia textual, podemos diferenciar entre textos expositivos, argumentativos, narrativos y descriptivos. Según su área de interés, podemos diferenciar entre textos literarios, periodísticos, publicitarios, jurídicos, administrativos o académicos.

A estos los clasificamos en descriptivo, narrativo, expositivo/explicativo, argumentativo y conversacional, según su función predominante y rasgos lingüísticos. Es conveniente acercarse al ámbito de los textos a partir de la idea de géneros.

Se denomina situación comunicativa al conjunto de elementos que intervienen en un acto de comunicación: emisor, receptor, mensaje, código, canal y el lugar y momento donde se concreta el acto comunicativo. Se produce cuando el acto de comunicación oral, entre emisor y receptor, es cercano.

El texto escolar es ante todo un instrumento de enseñanza, él refleja los contenidos educativos como los objetivos y los métodos pedagógicos de su tiempo.

A estos los clasificamos en descriptivo, narrativo, expositivo/explicativo, argumentativo y conversacional, según su función predominante y rasgos lingüísticos.

Estructura: Incluye los siguientes elementos: indicación, fecha, nombre de la persona, el destinario, el mensaje, el nombre y firma de quien envía. Extensión: Suelen ser breves y sin embargo puede haber memorándums de muchas páginas de extensión.

Los textos funcionales escolares son documentos que registran o exponen información que evidencia la obtención del conocimiento; por tanto, los procesos tanto de enseñanza como de aprendizaje.

Nos mantiene informados. Despierta nuestra imaginación. Alimenta la inspiración y hace que surjan ideas. Nos permite conectar y ponernos en la piel de otras personas / personajes.

La redacción ayuda a desarrollar el pensamiento ya que ayuda, no sólo a desarrollar y organizar ideas sino, a compartir ideas con nuestros compañeros. Al escribir, el estudiante produce textos, por lo tanto desarrolla su conocimiento con sus propias ideas.

Estos textos son: carta petición, oficio, circular, solicitud de empleo, memorándum, solicitud de empleo, acta y carta poder.

La carta poder está prevista en el Código Civil Federal como un documento de carácter privado, firmado por el otorgante en presencia de 2 testigos, mediante el cual éste autoriza a otra persona (mandatario) para que en su representación realice ciertos actos jurídicos o gestione determinados trámites ante autoridades u ...

Los textos funcionales escolares son documentos que registran o exponen información que evidencia la obtención del conocimiento; por tanto, los procesos tanto de enseñanza como de aprendizaje.

- Texto argumentativo: Defiende ideas y expresa opiniones. - Texto descriptivo: Cuenta cómo son los objetos, personas, lugares, animales, sentimientos. - Texto informativo: Explica de forma objetiva unos hechos. - Texto dialogado: Reproduce literalmente las palabras de los personajes.

Intención es una palabra originada del latín, del término “intentĭo”, que permite nombrar a la determinación de la voluntad hacia un fin. Lo intencional es consiente pues se lleva a cabo en pos de un objetivo. La intención suele estar vinculada al deseo que motiva una acción y no a su resultado o consecuencia.

Emotiva: su intención es expresar los propios sentimientos, destacando el papel del emisor. Representativa: da una información clara y concreta sobre un tema, dando valor al contexto. Apelativa: intenta influir en los actos del receptor.

Existen diferentes intenciones comunicativas. Tú puedes transmitir mensajes con una intención comunicativa que puede ser informar, ordenar, solicitar, convencer, advertir y persuadir, entre otras.

Es aquella que permite al lenguaje explicarse a sí mismo, aclarando expresiones o definiendo términos para así facilitar el entendimiento. Esta función hace énfasis en el código comunicativo (o sea, en la lengua). Por ejemplo: “Cuando digo 'maíz' quiero decir 'elote', así se dice en mi país”.