¿Cuáles son las 4 áreas en las que se divide la orientación?

Con la intención de sistematizar este desarrollo, se pueden distinguir cua- tro grandes áreas dentro de la orientación: orientación profesional, orientación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, atención a la diversidad y orienta- ción para la prevención y el desarrollo humano.

Tipos de orientación

Existen tres tipos: personal, temporal y espacial. A continuación os explicamos en qué consiste cada uno: Personal: capacidad de integrar información relativa a la historia e identidad personal.

Los ámbitos de actuación de la orientación educativa, psicopedagógica y profesional serán los siguientes:

Tipos vocacionales

Orientación sexual:

Es la atracción física, emocional y sexual que una persona mantiene hacia otra. Las orientaciones sexuales pueden ser: heterosexual (atracción a personas de distinto sexo), homosexual (atracción hacia personas del mismo sexo) y bisexual (atracción a personas de ambos sexos).

La orientación tiene como finalidad contribuir al desarrollo del alumnado en todos sus aspectos: cognitivo, profesional, académico, social, emocional, moral, etc. A esto se le denomina, también, el desarrollo de la personalidad integral del alumnado.

Con la intención de sistematizar este desarrollo, se pueden distinguir cua- tro grandes áreas dentro de la orientación: orientación profesional, orientación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, atención a la diversidad y orienta- ción para la prevención y el desarrollo humano.

El vocablo orientación se lo utiliza para hacer mención al modo de ubicarse o de reconocer un espacio y un tiempo determinado. Lo que se denomina, por un lado, orientación espacial y, por otro lado, orientación temporal.

La orientación educativa procura la enseñanza de las técnicas para el desenvolvimiento de aptitudes de comunicación interpersonal con las que el estudiante pueda resolver sus problemas psicológicos presentes y futuros. Asimismo, intenta desarrollar habilidades para mejorar la convivencia social en un marco educativo.

Enmarca su acción en tres ejes fundamentales: el académico, el profesional y el personal.

La palabra orientación se relaciona con saber el camino hacia dónde uno se debe dirigir. La orientación académica y profesional ayuda a las personas a encontrar el camino hacia sus futuros estudios y su futura profesión.

El Departamento de Orientación es un órgano especializado que apoya la labor del centro y del conjunto del profesorado en todas aquellas actuaciones encaminadas a asegurar una formación integral del alumnado y a la adaptación de los procesos de enseñanza a las características y necesidades de todos los alumnos.

La Orientación Educativa es un proceso que tiene lugar en los planteles de Educación Media Superior para apoyar la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes mediante la aplicación de procedimientos sistemáticos y organizados, proporcionándoles elementos para definir su vida futura.

Desde esta perspectiva, la orientación profesional ayuda al estudiante a apreciar la profesión que le permita recrear y afirmar su proyecto de vida. La orientación vocacional ayuda a que el estudiante afirme su sentido de vida mediante la recreación de un proyecto de vida.

Álvarez y Bisquerra (1997) clasifican los modelos de orientación combinando tres criterios no excluyentes: (i) El carácter teórico del modelo, (ii) el tipo de intervención y (iii) tipo organización o institución en la que se lleva a cabo.

Tipos vocacionales

Se pueden encontrar cinco tipos de sexos:

Con independencia de si eres hetero, homo o bisexual, el hombre lithsexual–la raíz lith es piedra en griego, y hace relación a su posición en la apetencia sexual– experimenta una atracción sexual hacia otra persona sin necesidad de ser correspondido.

Podemos mencionar entonces que el concepto de orientación se refiere al poder tener conocimiento del espacio y del ambiente a través de ciertas referencias. Existen algunos métodos que podemos utilizar para orientarnos, como por ejemplo la estrella polar, el sol, la brújula, puntos de referencia, etc.

La orientación es fundamental en el desarrollo de la personalidad integral del alumno. Su objetivo es ayudarle en esta labor, contribuyendo a su crecimiento, tanto en el aspecto académico y profesional, como en el emocional, moral, social o cognitivo.

En el área de Orientación personal social es donde se abarca las conductas, actitudes de las personas orientadas en relación con su entorno, que pueden afectar sus relaciones interpersonales, así como las intrapersonales.

Es el momento en el cual el individuo tiene que decidir lo que va a ser, en ese período en el cual entran en juego aptitudes, deseos, habilidades, así como circunstancias múltiples familiares y sociales que condicionan la verdadera vocación, que se sien- tan las bases para la adaptación futura.

Son las capacidades o habilidades potenciales que se poseen para realizar eficazmente los estudios y las actividades profesionales u ocupacionales. Éstas se hacen evidentes en la facilidad que se tiene para efectuar algunas actividades con respecto a otros individuos.

La orientación cognitiva pone el énfasis en las ideas, creencias y formas de pensar que influyen en las conductas y pretende la modificación de estos aspectos. La orientación cognitivo conductual es una combinación de las dos orientaciones anteriores.

Una persona orientada es capaz de saber qué pasos tomar primero y cuáles tomar después para lograr cumplir un objetivo. Por el contrario, las personas desorientadas caminan sin rumbo hacia una meta y pueden estar más fácilmente expuestas a desviaciones y dificultades durante el proceso.

Orientación física o espacial

La orientación, en definitiva, implica el conocimiento del espacio y del contexto mediante ciertas referencias.