¿Cuáles son las 6 teorías del desarrollo humano?

Teorías del desarrollo humano según la psicología

De entre los principales planos teóricos que encontramos en la llamada psicología del desarrollo, encargada de estudiar la evolución de la mente humana, tenemos a las teorías psicosexual, psicosocial, epigenetica y moral.

El desarrollo es multidimensional. Cambiamos a través de tres dominios o dimensiones generales; físico, cognitivo, emocional y social.

La siguiente clasificación es un ejemplo: in utero y nacimiento, primera infancia (0-5 años), infancia (6 - 11 años), adolescencia (12-18 años), juventud (14 - 26 años), adultez (27 - 59 años) y vejez (60 años y más).

Teorías Psicodinámicas.

De esta forma, tratan de explicar los distintos cambios en la conducta a lo largo del desarrollo, observando las primeras expe- riencias sexuales y emocionales del individuo: – Teoría psicosexual de Freud.

El objetivo principal de este trabajo es sintetizar los aspectos fundamentales de las cuatro grandes teorías del desarrollo: modernización, dependencia, sistemas mundiales y globalización.

Hagamos un recorrido por ellas.

Son cuatro los dominios que responden a estos campos concurrentes como son: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes; enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes; participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad y desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente.

La teoría del desarrollo humano supone tres tareas: Describir los cambios en una o más áreas de conducta o de actividad psicológica. Describir los cambios en el cerebro en relación con las otras áreas de conducta o actividad psicológica. Explicar el curso del desarrollo que se ha descrito.

El desarrollo humano es un proceso inacabado y pertinente en el ciclo de vida de las personas. Su medición se realiza a través del Índice de Desarrollo Humano (IDH), indicador diseñado para hacer seguimiento al desarrollo entre los países a través de tres dimensiones básicas: salud, educación e ingresos.

Para muchos especialistas, la niñez es la etapa del desarrollo psicosocial humano más importante, dado que es allí donde se adquieren las habilidades psico sociales y emocionales fundamentales para un desarrollo saludable y sienta las bases de lo que será el individuo en el futuro.

La primera infancia o infancia temprana es la etapa inicial del desarrollo humano, en un sentido estricto: inicia con el nacimiento y culmina alrededor de los 6 años de edad, cuando el individuo entra en la niñez.

El crecimiento físico termina, mientras que el desarrollo humano sólo se detiene con la muerte, porque a cualquier edad las personas conservan la posibilidad de seguir aprendiendo y de realizar actividades nuevas.

Las 8 etapas del desarrollo psicosocial

La teoría del desarrollo humano, que surge en la década de los noventa, tiene sus raíces en la preocupación que despiertan las críticas al enfoque economicista de los estudios del desarrollo y en la búsqueda por integrar en el análisis los aspectos sociales de la población.

La psicología evolutiva es la rama de la psicología que estudia el desarrollo psíquico de las personas desde su nacimiento hasta la vejez. Jean Piaget es considerado el padre de la psicología evolutiva puesto que fue la primera persona que estudió con detalle el desarrollo psicológico humano a lo largo de la vida.

Teoría del Desarrollo Cognitivo: La teoría más conocida de Piaget es la del desarrollo cognitivo, que sostiene que los niños pasan por etapas sucesivas y universales en su pensamiento y razonamiento. Según Piaget, los niños construyen activamente su conocimiento a través de la interacción con su entorno.

Para que se produzca el desarrollo cognitivo, Piaget establece cuatro etapas o períodos: Período sensomotor, período preoperacional, período de las operaciones concretas y período de las operaciones formales.

Piaget señala que el desarrollo es un progresivo equilibrio y agrega que el mecanismo interno que puede observarse en cada construcción parcial y en cada paso de un estadio al siguiente, es un proceso de autorregulación4. Así, detener el desarrollo espontáneo, es tan inadecuado para el ser humano, como acelerarlo.

Índice

En la teoría de Lamarck, el medio am- biente fuerza la aparición de ciertos rasgos a ser utilizados y de otros para no ser utilizados. En la teoría de Darwin, por otro lado, el medio ambiente selecciona el rasgo más adecuado para sobrevivir.

En su libro, El origen de las especies, Darwin explicó sus dos ideas fundamentales: la evolución y la selección natural.

Para ello, se promueve el bienestar de los animales mediante el Modelo de los Cinco Dominios del Bienestar Animal (Nutrición, Salud, Alojamiento o Entorno, Conducta, y Bienestar Mental).

Se reconocen tres Dominios: Bacteria, Archaea y Eukarya, clasificación de los seres vivos que se basa en el orden de ramificación de los linajes durante la historia evolutiva. Tabla 1. Sistemas de clasificación de los seres vivos en diferentes años.

1. Los dominios del desarrollo de los niños (físico, social, emocional y cognitivo) están estrechamente relacionados.

En cuanto a los tipos de teorías psicológicas, podemos distinguir cuatro:

Estas teorías intentan describir los caminos que deben seguir las personas mayores para cumplir con las exigencias de su edad y llegar a un alto grado de satisfacción en su vida.