¿Cuáles son las etapas del proceso de aprendizaje?

Fases

Las fases que se proponen son: la motivación, el conocimiento, la comprensión, la aplicación, y la validación de todas ellas.

El presente artículo constituye un análisis comentado que busca presentar, puntualizar y discutir las principales características de las etapas del proceso de aprendizaje que ocurren de manera gradual e interconectada: motivación, interés, atención, adquisición, comprensión, asimilación, aplicación, transferencia y ...

Fase primaria o cognitiva temprana. Fase intermedia o consciente asociativa. Fase final o consciente automática.

Hoy en día, la ciencia cataloga que hay 13 tipos de aprendizaje.

Según Abraham Maslow (el autor de la famosa pirámide de las necesidades humanas) todos los cambios que queráis emprender o habilidades a incorporar pasan por cuatro etapas de aprendizaje: la incompetencia inconsciente (II), la incompetencia consciente (IC), la competencia consciente (CC) y la competencia inconsciente ( ...

El aprendizaje nace a raíz de una necesidad concreta, por ejemplo, el pedido de mano o el nacimiento de un niño. Aprender es parte de nuestra manera de vivir y surge a partir de ella; no se trata de algo excepcional como la escolaridad.

A continuación se hace una caracteriza- ción de cada una de estas etapas.

Para cuando la mayoría de los niños comienzan la educación inicial (en torno a los 3 años), las piezas más importantes para el aprendizaje ya se han puesto en marcha.

Por otra parte, se establece que, los principales elementos del proceso de enseñanza – aprendizaje son: docente, estudiantes, planificación o programación de aula, objetivos, currículo, contenidos o competencias, metodología, medios de enseñanza, evaluación y contexto.

Prof. Pedro Rodriguez, MSc

Fase final

Se produce menor control consciente (se da en forma automática y sin mucho esfuerzo). El aprendizaje en esta fase consiste en: La acumulación de nuevos hechos a los esquemas preexistentes. El aumento progresivo en los niveles de interrelación entre los elementos de las estructuras (esquemas).

En la evaluación podemos identificar tres momentos o etapas significativas, mismas que son: la Evaluación Diagnóstica (inicial), la Evaluación Formativa (in- termedia, continua o procesal) y la Evaluación Sumativa (final).

Albert Bandura Como creador del concepto de la teoría del aprendizaje social, Bandura propone cinco pasos esenciales para que se produzca el aprendizaje: observación, atención, retención, reproducción y motivación. Echemos un vistazo a cómo funcionan.

Este aprendizaje se relaciona principalmente con la sensibilidad y las costumbres, por eso podemos distinguir dos formas: la habituación y la sensibilización.

Tipos de aprendizaje

Las 4 etapas de la vida biológica

Todos los seres vivos, incluyendo al ser humano, tienen un tiempo o período en el que evolucionan progresivamente, el cual pasa por 4 etapas de la vida: nacer, crecer, reproducirse y morir.

Estos estándares permiten categorizar el aprendizaje de los estudiantes en tres niveles: Adecuado, Elemental e Insuficiente.

El aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Esto como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

Según Piaget, el sujeto que aprende, es activo en la construcción de su aprendizaje, ya que mediante este satisface la necesidad de equilibración, dándole sentido al mundo que le rodea, al establecer una coherencia entre aquel y sus esquemas cognitivos.

Este proceso se adquiere y se realiza desde etapas muy tempranas del desarrollo hasta que el individuo fallece. Es decir, desde el desarrollo embrionario hasta el fallecimiento, el ser humano no deja de aprender.

El Componente de Práctica Profesional en el IMPM, está conformado por cinco fases: Observación, Ensayo Didáctico, De la Especialidad, Ejecución de un proyecto de Investigación y la fase de Docencia Integrada.

“ Los procesos pedagógicos son actividades que desarrolla el docente de manera intencional con el objeto de mediar en el aprendizaje significativo al estudiante" Según Gonzales (2014) “Los procesos didácticos son acciones que realiza el docente de manera ordenada en interrelación con el estudiante, dentro del proceso ...

Empiezan a dominar todos los campos cognitivos, sociales y físicos, se mueven con agilidad, ya expresan pensamientos y perfeccionan sus dibujos y representaciones artísticas como las manualidades. Por otro lado, buscan a los demás niños porque les gusta el juego colectivo.

La evolución del aprendizaje supone, no solo la memorización de conceptos, fechas y eventos, sino que, en la actualidad, busca hacer del individuo un ser útil para la sociedad. Capaz de proponer nuevas ideas o innovadoras formas de acción.

Leer, escribir, sumar y restar son algunas de las primeras nociones que los niños adquieren a su llegada al colegio. A estos contenidos, herramientas clave para su desarrollo, les seguirán otros, como el dominio del lenguaje, las matemáticas o el conocimiento del inglés.

Se entiende como proceso didáctico a la actividad conjunta e interrelacionada de profesor y estudiantes para la consolidación del conocimiento y desarrollo de competencias (1). Es decir, acciones exitosas que se desarrollan en la práctica del aula para una labor efectiva y eficiente.