¿Cuáles son las tres dimensiones de la educación?

“La disparidad en nuestros ámbitos cognitivo, psicomotor y emocional, lo que designamos como los tres ámbitos del aprendizaje, pudieran explicar muchos de los fenómenos catastróficos que se han convertido en la realidad de hoy.

Según López Melero, hay tres dimensiones donde emergen barreras que dificultan la inclusión en la educación: la dimensión cultural, la dimensión política y la dimensión de las prácticas (López, 2011, p. 42).

Según el CCR es una confirmación de que el marco de las 4 dimensiones: las Aptitudes, el Conocimiento, el Carácter, y el Meta-aprendizaje, casa con las necesidades de la educación en todo el mundo.

Aprendizaje sostenible también tiene que ver con la inclusión de todos en la construcción de una base de conocimiento que pasa por tres dimensiones: aprendizaje para todos, enseñanza significativa y aprendizaje perdurable mediante la practica eficaz en el aula y atendiendo las necesidades de todos los estudiantes a lo ...

Primero que nada, es importante destacar que la gestión escolar está conformada por cuatro dimensiones:

Los tres saberes: saber saber (conocer), saber hacer, saber ser - saber estar.

De acuerdo a Cecilia Fierro, la actividad docente se ve reflejada a través de seis dimensiones: personal, interpersonal, social, institucional, didáctica y valoral. puente que une el acto educativo, el proceso formativo y el entorno tanto del alumno como de la institución.

Las dimensiones son conceptos básicos de medición, como longitud, tiempo, masa, temperatura, entre otros, las unidades son la forma de expresar las dimensiones, como pies o centímetros para la longitud, horas o segundos para el tiempo.

En la aproximación formulada en la cumbre de Londres (2007), la dimensión social hace referencia al papel de la educación superior en la promoción de la cohesión social, en la reducción de las desigualda- des y en la elevación del nivel del conocimiento, destrezas y competencias en el seno de la sociedad.

La educación moral inculca los hábitos de pensar y actuar que ayudan a las personas a convivir y trabajar juntas como familia, amigos, vecinos, comunidades y naciones.

¿A qué llamamos dimensiones del aprendizaje? Esta noción implica que que el aprendizaje se producirá si se observan en él dos dinámicas primordiales: manifestación de actitudes y percepciones positivas ante éste y desarrollo de hábitos mentales productivos.

Las dimensiones que los estu- diantes desean más, en orden descendente, son: la relevancia, el pensamiento reflexivo, el apoyo del facilitador y la interpretación de significados.

Los ODS buscan la sostenibilidad en tres dimensiones: económica, social y ambiental, dimensiones en las que se desarrolla la Economía Circular (EC).

Los pilares fueron definidos como: “aprender a conocer”, “aprender a hacer”, “aprender a ser” y “aprender a vivir con los demás”.

¿Quién creó los 4 pilares de la educación? El autor de los 4 pilares o saberes de la educación es Jacques Delors, un político y economista francés que presidió la Comisión Europea entre 1985 y 1995. En ese periodo, (1989) recibió el premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional.

Es necesario que el personal que labora en una empresa desarrolle en forma constante los 4 saberes: aprender a conocer, aprender a ser, aprender a convivir y aprender a hacer a fin de poder aflorar lo mejor que tiene en su interior y realizar un trabajo adecuado, aportando al desarrollo de la empresa.

Entre las competencias clave se integran capacidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el trabajo en equipo, las capacidades de comunicación y negociación, las capacidades analíticas, la creatividad y las capacidades interculturales.

La competencia diferencia entre saber lo que hay que hacer en una situación determinada y enfrentarse a ella en una situación real. "No basta con saber, también hay que aplicar. No basta con querer, también hay que actuar" (J. W.

Las competencias se pueden clasificar en específicas y genéricas. Las específicas son aquellas que se relacionan de forma concreta con el puesto de trabajo, mientras que las genéricas se refieren a las competencias transversales , transferibles a una multitud de funciones y tareas.

Las dimensiones son categorías de datos que se utilizan para organizar y seleccionar instancias de contexto de supervisión para informes y análisis. Algunos ejemplos de dimensiones son tiempo, cuentas, productos y mercados. Las dimensiones constan de no o varios niveles jerárquicos.

La dimensión de un objeto es una medida topológica del tamaño de sus propiedades de recubrimiento. Existen diversas medidas o conceptualizaciones de dimensión: dimensión de un espacio vectorial, dimensión topológica, dimensión fractal, etcétera. Un cuadrado posee dos dimensiones.

El Universo tiene cuatro dimensiones conocidas hasta el momento: ancho, altura, profundidad y tiempo.

En la Dimensión Social se presentan datos sobre los aspectos que tienen mayor incidencia en la calidad de vida de los grupos sociales. La información considerada se encuentra clasificada así: i) calidad de vida, ii) salud y seguridad social, iii) educación, iv) servicios públicos y v) población desplazada.

La sociología de la educación es una perspectiva para el análisis del fenómeno educativo que utiliza los conceptos, metodologías y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social. Su preocupación central es el estudio del contexto social de la educación.

La dimensión social

Enfatiza en la diversidad de aspectos que permiten a la persona interactuar con otras personas, para lo que son esenciales la existencia de otros con conciencia de sí mismos, el lenguaje y la intención de comunicar.

La dimensión ética es reconocida como valoraciones, significados e interpretaciones éticas que incluyen valores morales, inmersos en el proceso de investigación científica, lo cual se materializa en su formación como investigadores y como normas a cumplir en el ejercicio docente.

La ética y la moral son las que nos permitirán reflexionar y razonar, sobre nuestras acciones, tanto a nosotros futuros docentes, como a los estudiantes, esto es realmente significativo, ya que vivimos en una sociedad con constantes cambios, y que necesita cada vez mejores personas y profesionales, para fomentar el ...