¿Cuáles son los criterios para seleccionar información?

Criterios para evaluar y seleccionar la información:

Escuchar Algunos de estos criterios o indicadores que se recomiendan son : autoridad, selección de contenidos, actualización, navegabilidad, organización, legibilidad y buenos recursos de información en linea y tipo de licencias.

Criterios: su relevancia para nuestro tema de trabajo. la naturaleza de sus contenidos: estadísticos, bibliográficos, biográficos, legislativos, etc. la autoridad en la materia de quienes elaboran la información.

Los criterios de evaluación (García, 2010, p. 81) son los principios, normas o ideas de valoración en relación a los cuales se emite un juicio valorativo sobre el objeto evaluado.

Fíjate en los detalles. Si el contenido que has encontrado posee las siguientes características: es actual, original, tiene buena ortografía, cita a sus fuentes de información y posee buen razonamiento lógico, entonces la información que tienes es confiable.

Según el formato las fuentes se pueden clasificar de otra manera. Según el formato o soporte: pueden ser textuales o audiovisuales. Por su procedencia y origen: pueden ser personales, institucionales o documentales. En relación con la cobertura geográfica: pueden ser nacionales, internacionales, regionales o locales.

Se dividen en tres tipos: primarias, secundarias y terciarias. Contienen información original, que ha sido publicada por primera vez y que no ha sido filtrada, interpretada o evaluada por nadie más. Son producto de una investigación o de una actividad eminentemente creativa. FUENTES PRIMARIAS, cont.

El termino criterio tiene su origen en un vocablo griego que significa “juzgar”. El criterio es el juicio o discernimiento de una persona. Por ejemplo: “A mi criterio, el árbitro tendría que haber sancionado falta contra el arquero”, “El criterio artístico de estas polémicas obras es cuestionado por muchas personas”.

Los criterios e indicadores son las herramientas normativas que establecen lo que deben ser capaces de hacer las maestras y los maestros para favorecer el aprendizaje y bienestar de los estudiantes.

Las fuentes fiables son materiales creíbles en cuanto a que están publicados bajo un proceso que ofrece seguridad respecto de su veracidad; sus autores están generalmente considerados como dignos de confianza o de autoridad en relación con el tema en cuestión.

Por eso, te damos algunos consejos para sustentar y enriquecer tu oferta de contenidos.

Al conocer la veracidad de la información, podemos tomar decisiones basadas en hechos reales y evitar caer en engaños. Además, al compartir información verificada, contribuimos a combatir la desinformación y a fomentar una cultura de confianza y credibilidad en la sociedad.

Google Académico, seguramente el más famoso de esta lista, es un motor de búsqueda de la compañía estadounidense, pero enfocado y especializado en el contenido y bibliografía científico-académica.

Entre los tipos más comunes se encuentran las fuentes de información primarias, secundarias y terciarias. Además, existen otras clasificaciones que pueden incluir fuentes como documentos oficiales, estadísticas, libros, artículos científicos, tesis, informes técnicos y más.

Los ejemplos incluyen libros académicos, bibliografías, artículos de revistas, reseñas y libros de referencia como diccionarios, enciclopedias y atlas.

Las fuentes son aquellas que nos proporcionan información para nuestra investigación. Las fuentes pueden ser el contenido de libros, diarios, conferencias, páginas web, videos, bases de datos, entrevistas, tesis, manuales, entre otros muchos.

Pueden clasificarse en:

Como fuentes internas se conocen todas aquellas que proceden de la investigación interna de la propia empresa y que puede intercambiarse con clientes y proveedores. Dentro de este tipo, se debe diferenciar entre fuentes internas primarias y fuentes internas secundarias.

Las fuentes primarias son aquellas que proporcionan datos e información original y directa sobre un tema específico. Estas fuentes son producidas por los actores directamente involucrados en los hechos, por ejemplo: documentos oficiales, diarios, cartas, grabaciones de audio, entrevistas, encuestas, entre otros.

Pueden distinguirse cinco niveles o tipos de criterio:

Con la palabra criterio, en general, nos referimos a una norma o baremo a partir del cual es posible conocer la verdad o tomar una decisión determinada. Aquello que necesitamos tomar en cuenta, o que conviene considerar de manera oportuna, conforman el criterio con que hacemos o juzgamos un asunto.

Pero ¿qué es tener buen criterio, exactamente? Likierman lo define como «la capacidad de combinar cualidades personales con conocimientos y experiencias relevantes para formar opiniones y tomar decisiones». Buen criterio: Conjunto de cualidades personales, conocimiento y experiencia.

Cómo desarrollar nuestro propio criterio y poder defenderlo

Reconocer, distinguir entre, evaluar, analizar, diferenciar, identificar, ilustrar cómo, inferir, destacar, señalar, relacionar, seleccionar, separar, dividir, subdividir, comparar, contrastar, justificar, resolver, examinar, concluir, criticar, cuestionar, diagnosticar, identificar, categorizar, elucidar.

A continuación, te exponemos algunos ejemplos de técnicas e instrumentos de evaluación.

1. Rúbricas de evaluación.
2. Listas de cotejo.
3. Guía de observación.
4. Cuadernos de clase.
5. Exámenes.
6. Mapas conceptuales.
7. Trabajos monográficos y pequeñas investigaciones.
8. Grabaciones de audio o vídeo.