Algunos elementos clave en la educación inclusiva son conceptos de base como «inclusión», «diversidad», «interdependencia» y «necesidades educativas específicas (en adelante NEE)».
¿Cuáles son los elementos de la inclusión?
Esto incluye: razas, etnias, géneros, edades, religiones, discapacidades y orientaciones sexuales, diferencias en educación, personalidades, habilidades, experiencias y bases de conocimiento.
¿Cuáles son los elementos que favorecen la educación inclusiva?
Así los principios necesarios para explicar un sistema educativo inclusivo serían: (1) medidas de atención a la diversidad; (2) medidas de integración del alumnado; (3) adecuación del sistema educativo respecto a la inclusión; (4) conocimiento sobre discapacidad; (5) conocimiento sobre la inclusión; (6) ventajas de la ...
¿Cuáles son los principios fundamentales de la educación inclusiva?
Esta evolución requiere principios como la igualdad de oportunidades, la no discriminación y el acceso universal, además de tener en cuenta, en especial, las necesidades individuales de los alumnos y alumnas que están en riesgo de exclusión social o marginación.
¿Qué es la educación inclusiva y cuáles son sus características?
La inclusión educativa es el proceso mediante el cual se garantiza que todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades, necesidades o características, tengan acceso a una educación de calidad y relevante en un ambiente de aprendizaje seguro y respetuoso.
¿Cuáles son los tipos de inclusión?
Entre los modelos o tipos de inclusión social está la inclusión de personas afrodescendientes o indígenas, inclusión de Personas con Discapacidad, inclusión de personas migrantes, inclusión social de mujeres, la inclusión educativa, inclusión laboral, inclusión financiera, inclusión digital, entre otras.
¿Qué elementos considera la diversidad educativa?
La diversidad o diferenciación educativa se caracteriza por ser la acción de conocer y comprender las habilidades de cada educando, así como de responder mediante una propuesta educativa construida de acuerdo con sus necesidades y potencialidades.
¿Cuáles son las dimensiones de la educación inclusiva?
Según López Melero, hay tres dimensiones donde emergen barreras que dificultan la inclusión en la educación: la dimensión cultural, la dimensión política y la dimensión de las prácticas (López, 2011, p. 42).
¿Cuál es el enfoque inclusivo?
Un enfoque inclusivo de la educación significa que se toman en cuenta las necesidades de cada persona y que todos los educandos participan y lo logran juntos. Asimismo, reconoce que todos los niños pueden aprender y que cada niño posee características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje únicos.
¿Qué es un modelo de inclusión?
La educación inclusiva es un modelo educativo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social.
¿Qué dice la Lomloe sobre la educación inclusiva?
En conclusión, la LOMLOE asegura el acceso a la educación de todo el alumnado independientemente de sus condiciones personales y/o sociales, siguiendo los principios de participación, inclusión, no discriminación, no segregación e igualdad efectiva.
¿Qué significa la educación inclusiva?
De esta forma se entiende la educación inclusiva como el proceso que ayuda a superar los obstáculos que limitan la presencia, la participación y los logros de los estudiantes, así como el proceso de fortalecimiento de la capacidad del sistema educativo.
¿Qué es el principio rector de la inclusión?
La Educación Inclusiva debe entenderse como un principio rector destinado a alcanzar niveles deseables de integración escolar de todos los estudiantes, supone la formulación y aplicación de estrategias de aprendizaje que den respuesta a la diversidad del alumnado, generando las bases de una educación con las mismas ...
¿Qué es lo más importante de la educación inclusiva?
La educación inclusiva busca enseñar sobre el respeto y la aceptación de personas de todo tipo, ya sea diferentes etnias, género, orientación sexual, fe, (dis)capacidades, etcétera. Se trata de asegurar que todas las personas tengan acceso a un ambiente escolar seguro y donde puedan ser felices.
¿Qué características debe tener el docente en la educación inclusiva?
Entre las competencias docentes necesarias a la hora de desarrollar prácticas inclusivas se encuentran las competencias pedagógico–didácticas; competencias de liderazgo; competencias para gestionar al grupo y al aprendizaje cooperativo; competencias investigativas; interactivas; éticas, sociales e interactivas.
¿Cómo dar una clase de educación inclusiva?
Consejos para crear una clase inclusiva
- Conocer las necesidades y características de cada niño.
- Hacer aulas físicamente accesibles.
- Combatir el lenguaje discriminatorio de inmediato.
- Los deportes de equipo son una buena herramienta para practicar la inclusión.
- Asignar asientos.
- Fomentar el debate.
¿Qué actividades se pueden realizar para fomentar la inclusión?
Acá hablamos de algunos.
- Utilizar los términos correctos.
- Centrarse en la persona.
- Aprender a aceptar nuestras diferencias.
- Derribar mitos sobre la discapacidad.
- Reconocer que la inclusión es un trabajo de todos.
¿Cuál es la diferencia entre integración e inclusión?
En la integración todas las personas están dentro de la organización, pero no se relacionan con los demás como iguales, sino que están aisladas dentro de esta. En la inclusión todas las personas están dentro y se relacionan con los demás componentes de la organización.
¿Qué quiere decir la palabra inclusión?
La inclusión es lograr que todos los individuos o grupos sociales, puedan tener las mismas posibilidades y oportunidades para realizarse como individuos. Independientemente de sus características, habilidades, discapacidad, cultura o necesidades de atención médica.
¿Qué es la educación inclusiva Según el Ministerio de educación?
La inclusión y equidad en la educación es un proceso permanente que reconoce, valora y responde de manera pertinente a la diversidad de características, intereses, posibilidades y expectativas de todas las personas en su trayectoria educativa.
¿Qué es inclusión en el aprendizaje?
¿Qué es la educación Inclusiva? Es el concepto por el cual se reconoce el derecho que tenemos los niños, las niñas, adolescentes, jóvenes y adultos, a una educación de calidad, que considere y respete nuestras diferentes capacidades y necesidades educativas, costumbres, etnia, idioma, discapacidad, edad, etc.
¿Qué es la educación inclusiva y atención a la diversidad?
Se trata de construir un contexto, adaptándolo a las personas, en el que las diferencias sean atendidas y en el que se garanticen los apoyos y las ayudas específicas que requieran los grupos o personas más vulnerables.
¿Cuáles son las 3 dimensiones de la educación?
“La disparidad en nuestros ámbitos cognitivo, psicomotor y emocional, lo que designamos como los tres ámbitos del aprendizaje, pudieran explicar muchos de los fenómenos catastróficos que se han convertido en la realidad de hoy.
¿Cuándo se logra la inclusión educativa?
Es a partir de 1993 en la Ley General de Educación, se debe promover la integración de los niños con discapacidad en todos los niveles educativos.
¿Qué metodologías inclusivas se pueden emplear en la inclusión?
Metodologías Inclusivas
- Programa de acogida.
- Aprendizaje cooperativo.
- Tutoría entre iguales.
- Lectura en pareja.
- Docencia compartida.
- Grupos interactivos.
- Tertulias dialógicas.
- Neurodidáctica.
¿Qué es un alumno inclusivo?
El artículo plantea que una escuela inclusiva es aquella en la que son atendidos –queridos y valorados- todos los alumnos, sean cuales sean sus características personales, no solamente en un mismo centro sino también en una misma aula.
¿Cuáles son los paradigmas de la educación inclusiva?
El nuevo paradigma de la Educación Inclusiva postula, entre otras concepciones, que la planificación de la enseñanza se debe realizar desde el diseño universal de aprendizaje y no en función del contenido, es decir, centrada desde los objetivos de las operaciones cognitivas de los estudiantes.
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