¿Cuáles son los elementos basicos del diálogo socrático?

Ironía y mayéutica Las estrategias que explican la forma en que Sócrates encara esas conversaciones públicas son conocidas: por un lado, la ironía; por otro, la mayéutica. Son los elementos básicos del diálogo socrático.

El método socrático consiste en una búsqueda activa y participativa del conocimiento. Invita a pensar e investigar por uno mismo y a explorar nuevas vías para abordar problemas reales. El profesor o profesora no se limita a transmitir mecánicamente unas doctrinas, sino que despierta el pensar crítico.

El método empleado por Sócrates consta de dos partes: destructiva una, creativa la otra. En la primera etapa, Sócrates toma como punto de partida la concepción del interlocutor acerca del asunto en cuestión, permitiéndole descubrir las contradicciones y las faltas de tal concepción.

El término preguntas socráticas, juicio socrático o cuestionamiento socrático es usado para describir este tipo de interrogatorio, en el cual una pregunta se responde como si esta hubiera sido una pregunta retórica. Ej.: ¿Puedo comer champiñones?.

El Diálogo Socrático consiste en hacer preguntas que nos hacen pensar. Nos permite adentrarnos en nuestros propios pensamientos para cuestionar nuestras ideas preconcebidas, encontrar nuevas perspectivas y responder las dudas que tenemos.

Sus características son: Tiene que haber, como mínimo, dos personas. Hay un turno de palabra, no hablan todos a la vez. Primero habla uno y el otro escucha, y luego a la inversa.

El diálogo debe ser una imitación del lenguaje conversacional, sin ampulosidad, florituras o adornos verbales y sin palabras rebuscadas y poco usadas. Debe ser verosímil, creíble.

Los pasos del método socrático

El método socrático se basa en la indagación y en la dialéctica para analizar y buscar la verdad, cuestiona todo aquello que se sabe o se asimila, elimina las pretensiones de certeza y busca detalles para llegar a un entendimiento general o a una comprensión más profunda de un tema particular.

Preguntas que aclaran la motivación para el cambio

¿Por qué lo dice? ¿Cómo se beneficiaría usted? ¿Por qué es importante el cambio ? ¿Quién se beneficiaría de ese cambio?

El método socrático, tal y como Sócrates lo desarrollaba, constaba de dos fases o principios fundamentales: la ironía y la mayéutica. Para Sócrates, tomar conciencia de la propia ignorancia era el paso previo para la búsqueda del conocimiento, que se alcanzaba a través de la reflexión.

"Solo sé que no sé nada" nos recuerda nuestra propia limitación y nos advierte contra la presunción de conocimiento infundado. Para Sócrates, era un error atribuirnos conocimientos que no poseíamos, y consideraba que la negación de nuestra ignorancia era perjudicial para el alma.

El diálogo socrático como género filosófico-literario inventado por Platón es deudor del teatro antiguo (comedia y tragedia) adaptado a la filosofía, motivo de que se aprecien diálogos en la obra de comediógrafos como Aristófanes y Luciano de Samosata.

​ La mayéutica emplea el diálogo como instrumento dialéctico para llegar al conocimiento. La idea básica del método socrático de enseñanza consiste en que el maestro no inculca al alumno el conocimiento, pues rechaza que su mente sea un receptáculo o cajón vacío en el que se puedan introducir las distintas verdades.

(Kant, 2013; 24), el método Socrático (Mayéutica) consiste en cuestionar, tratando de encontrar una contradicción, para llegar a un conocimientos real, utilizado en la matemática, se busca que el estudiante así como el docente, dominen la teoría por medio de la auto reflexión y cuestionamientos de sus compañeros, ...

Para Sócrates la verdad se identifica con el bien moral, esto significa que quien conozca la verdad no podrá menos que practicar el bien. Saber y virtud coinciden por lo tanto quien conoce lo recto actuará con rectitud y el que hace el mal es por ignorancia.

Organización

Un diálogo es una conversación donde dos o más interlocutores hablan de manera alterna. En la alternancia, quien habla se llama emisor, y quien escucha, receptor. En los diálogos se manifiestan ideas diferentes, se intercambia información o se discute.

Mantener la calma y mostrar una actitud gestual y verbal positiva son claves para captar toda la información y mostrar interés a tu interlocutor. Escuchar atentamente (a un reclutador, en reuniones de trabajo, etc.) es importante si quieres que se lleven una buena impresión de ti.

De este modo, los diálogos pueden ser orales o escritos, formales o informales, espontáneos u organizados previamente. Por ejemplo: una charla entre dos amigos, una conversación entre dos personajes de una novela, una entrevista laboral, una consulta médica, un debate, un chat.

El estilo directo e indirecto son dos formas de comunicación que sirven para reproducir un mensaje. En estilo indirecto, el narrador utiliza su propia voz, mientras que en indirecto, se citan el mensaje de forma literal.

Un diálogo espontáneo es un diálogo improvisado, libre y amistoso. El diálogo es la forma de comunicación más frecuente. Un ejemplo de diálogo espontáneo sería la charla. Los diálogos organizados, como ya se ha definido, sí tienen pactos previos, como por ejemplo el debate, la mesa redonda, la tertulia y la entrevista.

El método propiamente dicho tiene dos momento: el primero, que es un momento negativo, se llama refutación; y el segundo, positivo, que es la mayéutica.

El método socrático consiste en hacer preguntas que hacen aflorar esa ignorancia, que es enemiga del bien común y que aleja a los seres humanos de la más importante de sus tareas, que es conocerse a sí mismos.

La mayéutica consiste en un arte de saber preguntar, para que la persona a la que se le pregunta pueda contestar adecuadamente, es decir, que obtenga de su interior la respuesta correcta: la verdad. Es un ejercicio recreativo, que una vez que supera la dificultad del “alumbramiento” produce deleite y alegría.

· CONCLUSIONES El dialogo socrático es una técnica cognitiva(15) que busca provocar una disonancia cognitiva, a través del descubrimiento guiado del terapeuta mediante pregun- tas sistemáticas que pongan en evidencia los errores lógicos en la forma de procesar la información.

Lo que enseña al alumno es a que él mismo 'aprenda haciendo'. Se trata de un maestro socrático. Aunque el alumno se educa a sí mismo, necesita de la ayuda del maestro que, como una partera, le ayuda a descubrir en sí mismo los conocimientos.