¿Cuáles son los grupos de mayor riesgo a la exclusión social y educativa?

Los niños, niñas y adolescentes en mayor situación de vulnerabilidad, es decir, que viven en pobreza, que tienen discapacidad, que han tenido que migrar de su país de origen, entre otros, corren más riesgo de abandonar el sistema educativo.

¿Estoy en riesgo de exclusión social? La Comisión Europea ha determinado que una persona está en riesgo de exclusión social y pobreza si no alcanza un 60% del salario mínimo del país donde vive, aunque reciba ayudas sociales por parte del Estado.

Entre ellos se encuentran:

Se consideran como grupos en situación de vulnerabilidad a grupos poblacionales como las niñas, los niños y jóvenes en situación de calle, los migrantes, las personas con discapacidad, los adultos mayores y la población indígena, etc. crecido y se ha arraigado en nuestras sociedades.

Hablar de exclusión educativa significa referirse, por un lado, al analfabetismo y la carencia de estudios, si hablamos de la población en general; y por otro, al abandono y las dificultades de acceso y mantenimiento en el sistema educativo reglado si nos referimos a los menores y jóvenes.

Existen multitud de colectivos en riesgo de exclusión social: Personas sin hogar, en contacto con la cárcel, discapacitados, de género, con enfermedades mentales, jóvenes y drogas, prostitución, comunidad gitana, e inmigración.

En el año 2021, un total de 13,1 millones de personas, es decir, el 27,8 % de la población española, están en riesgo de pobreza y/o exclusión social.

En función de lo dicho, excluidos sociales son no sólo los pobres, sino también los sin techo, los incapacitados para acceder al mercado de trabajo, los que carecen de derechos civiles y políticos (inmigrantes sin papeles), muchos ancianos que viven solos, los habitantes de zonas marginales, los culturalmente alienados ...

Dicho estudio refiere que los grupos sociales que son más discriminados en México son: indígenas (27.6%); homosexuales (20.5%); mujeres (9.5%) y discapacitados (9.5%), entre otros.

Grupo de personas que se encuentran en estado de desprotección o incapacidad frente a una amenaza a su condición psicológica, física y mental, entre otras.

personas sin hogar. personas sin apoyos sociales. personas con problemas de alcoholismo u otras adicciones. personas con elevado índice de patologías mentales.

Situaciones como la sobreedad, bajos niveles de aprendizajes, baja valoración de la educación, necesidad de trabajar, aspectos culturales, la calidad y pertinencia de la oferta educativa, distancia a la escuela y otros motivos contribuyen a la exclusión.

Las consecuencias de la exclusión escolar son básicamente:

Los estudiantes muestran desaliento por las actividades escolares. Los educandos establecen la incapacidad como forma de vida. Los alumnos concretan un perfil para la obediencia. La escuela observa pérdida de alumnos.

El proceso de inclusión-exclusión educativa puede entenderse como un proceso o conjunto de procesos dinámicos, contextuales, multicausales, multidimensionales y de naturaleza relacional asociado a las potencialidades y dificultades de los sistemas educativos para garantizar equidad y participación plena de todo el ...

La exclusión social se engloba en tres grandes tipos: Exclusión de tipo económica: se refiere a la escasez de ingresos, empleo inestable o ausencia de él, y la imposibilidad de tener recursos. Exclusión de tipo social: se refiere a la falta de red de apoyo, dificultades de comportamiento y autoexclusión.

De esa cuenta, la exclusión abarca la exclusión económica, social, simbólica o cultural y política y puede darse en forma temporal o permanente, según actúen al respecto el Estado, la familia, la comunidad y la forma como se relacionan los procesos globales y locales.

Una persona está en riesgo de exclusión social si tiene unos ingresos inferiores a la media, una alta privación material y una intensidad de empleo baja.

Para medir la exclusión social utilizamos 35 indicadores que mide la participación en el empleo, en la capacidad de renta, en el acceso a derechos básicos como son la vivienda, la salud, la educación, participación política, y que miden la ausencia de lazos sociales (la soledad) y las relaciones sociales conflictivas.

La pobreza y la exclusión son fenómenos que están estrechamente ligados mediante una relación bidireccional; de forma tal que la exclusión puede privar delos recursos, a la vez que la pobreza puede excluir a los individuos de las esferas socio-económicas donde se determinan las oportunidades.

Una persona está en pobreza extrema cuando no tiene recursos para comprar los alimentos más básicos, incluso destinando todos sus ingresos para comprar productos para su alimentación. Es una situación que va más allá de la carencia de alimentos, agua potable, servicios médicos… Es un problema grave de Derechos Humanos.

La exclusión social de la que son objeto las personas mayores puede deteriorar su salud física y mental, pues las expone a mayores riesgos, agrava su desamparo y limita su acceso a servicios y cuidados.

5) POBREZA

El 20,4 % de la población española, es decir, unos 9,67 millones de personas, están en riesgo de pobreza. La cifra supone un descenso de 1,3 puntos respecto al año anterior, lo que se traduce en unas 609.000 personas en riesgo de pobreza menos.

¿Qué es la discriminación? Discriminar significa seleccionar excluyendo; esto es, dar un trato de inferioridad a personas o a grupos, a causa de su origen étnico o nacional, religión, edad, género, opiniones, preferencias políticas y sexuales, condiciones de salud, dis- capacidades, estado civil u otra causa.

En comportamiento social, la discriminación (del latín discriminatĭo, -ōnis) es el trato desigual hacia una persona o colectividad por motivos raciales, religiosos, diferencias físicas, políticas, de sexo, de edad, de condición física o mental, orientación sexual, etc.

Para 2022, se refiere al periodo de julio de 2021 a septiembre de 2022. En cuanto a la división por sexo, 24.5 % de la población de mujeres y 22.8 % de la población de hombres, de 18 años y más, manifestaron haber sido víctimas de discriminación en los últimos 12 meses.

Hablamos de jóvenes que tienen dificultades serias para incorporarse al mercado de trabajo, por ello los espacios donde naturalmente se insertan son el autoempleo muy marginal y los niveles inferiores del mercado formal.