¿Cuáles son los siete pasos de la lectura?

En la entrada de hoy te explico los 7 pasos para convertirte en un lector mucho más rápido y eficaz.

¿Cuáles son las etapas de la lectura? Cuando hablamos de las etapas de la lectura, estas se dividen en tres pasos: prelectura, lectura y poslectura. Vamos a profundizar más en cada etapa y ver cómo podemos ayudar a nuestros pequeños a desenvolverse mejor en ellas.

Básicamente se admite (Cuetos, 1990) que existen cuatro procesos implicados en la lectura: procesos perceptivos, léxicos, sintácticos y semánticos.

Cómo trabajar la comprensión lectora

Hábitos para una lectura rápida

Conocimiento compartido

Estas son seis habilidades esenciales para la comprensión de la lectura , y recomendaciones para ayudar a los niños a mejorarlas.

Considerando que la comprensión lectora es un proceso de construcción de significado personal del texto mediante la interacción activa con el lector, se debe desarrollar con énfasis los tres niveles de comprensión lectora: literal, inferencial y crítica.

Los tres momentos didácticos de la lectura responden a las orientaciones de este enfoque teórico/práctico y consisten en abordar la lectura de un texto a par- tir de tres momentos: antes, durante y después de la lectura.

Podemos definir las técnicas de lectura como un conjunto de procedimientos encaminados a que el lector entienda el contenido de un texto. Sin embargo, aplicarlas requiere una mente ejercitada o acostumbrada a esta actividad.

Te presentamos 10 consejos para leer mejor en la adolescencia:

Los expertos indican que no existe un dato específico de horas para leer bien, ya que depende del contexto de cada persona. Sin embargo, para mejorar la fluidez lectora lo que se recomienda es la práctica. “Lo ideal es dedicar mínimo 30 minutos al día para aprender a leer bien.

En concreto, en 1965 los especialistas en educación y psicología David Ausubel y Mohamed Youssef de esa casa de estudios llegaron a la conclusión de que un estudiante necesita estar expuesto a una palabra 17 veces para aprenderla. Y en la actualidad los expertos dicen que el promedio va de entre 15 a 20 veces.

Lectura desordenada.

Es como escanear un documento de manera rápida con la mirada.

Lectura cruzada puede ser la denominación de una prác- tica cuya característica principal es la de ser constitutiva- mente relacional. Un hacer que busca y encuentra el sen- tido (o si se quiere, la verdad) en la relación entre los textos que vincula.

El skimming, conocido también como hojear, es una técnica de lectura rápida que te ayudará a extraer las ideas principales de un texto de una manera rápida y dinámica. Además, con la práctica, podrás incrementar tu velocidad de lectura considerablemente.

Etapa de escritura diferenciada o presilábica Los niños y niñas son capaces de imitar letras, copian lo que ven, sin embargo, no saben su significado. Ya son capaces de saber que existe variedad de letras y que necesitan mas de una letra para escribir algo con significado.

Lectura vacilante, se caracteriza por la inseguridad del lector, quien desatiende los signos de puntuación, repite palabras, oraciones ya leídas y se detiene en algunas palabras para hacer deletreo mental.

Presilábico. (

Es el nivel en donde aparecen los garabatos, figuras sin forma sobre la hoja en donde los niños van dando significado propio a cada uno de ellos, es decir etiquetan aunque su dibujo no guarde ninguna relación con el significado que le da.

la capacidad para reconocer el significado de una palabra o frase en el contexto de las demás ideas; la habilidad para entender e identificar lo fundamental de la lectura; la habilidad para identificar las relaciones entre las ideas para realizar el análisis y síntesis de la información.

La lectura en silencio, conocida también como lectura mental, se refiere a la percepción silenciosa de un texto escrito para entender su contenido. La lectura en silencio contrasta con la lectura en voz alta, que puede realizarse tanto comprendiendo el texto como sin comprenderlo.

Para esto se abordan tres niveles de lectura: Lectura literal, Lectura inferencial y la Lectura Crítica. La Lectura literal se constituye la lectura predominante en el ámbito académico.

Comprende la lectura como el proceso de transacción entre el lector y el texto.

2. Nivel de lectura interpretativa e inferencial: Este es un nivel que exige mucha mayor cooperación y participación del lector, quien deberá, entonces, inferir o concluir lo no explicitado por el texto. Conduce a encontrar qué quiere decir lo que dice el texto y qué es lo que el texto calla.

Como proceso mental, la lectura es una traducción de símbolos a ideas en la que se aprehende determinada información. Es la primera toma de contacto con el tema y un paso fundamental para el estudio. Requiere atención y concentración.

Después de leer, un lector de éxito se tomará tiempo para dedicarse a lo que acaba de leer y evaluarlo. Esta sección abarca varias estrategias sobre qué hacer después de la lectura, como parafrasear, resumir, analizar y sintetizar.

Preguntas para activar el nivel de comprensión literal

• ¿De qué se trata, principalmente, el texto?
• ¿Qué ocurrió?
• ¿A quién le ocurrió?
• ¿Qué pasó primero?
• ¿Qué pasó después?
• ¿De qué se trata la historia?
• ¿Quién lo dijo?
• ¿A quién se lo dijo?