¿Cuándo se produce la comprensión?

Cuando se lee un texto se construye una representación de su significado guiado por las características del mismo -letras y palabras- (Alonso Tapia y Carriedo, 1996) y ello conduce a la comprensión.

La comprensión es un proceso de creación mental por el que, partiendo de ciertos datos aportados por un emisor, el receptor crea una imagen del mensaje que se le quiere transmitir. Para ello es necesario dar un significado a los datos que recibimos.

La comprensión es la aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas. Se conoce como «comprensión lectora» el desarrollo de significados mediante la adquisición de las ideas más importantes de un texto y la posibilidad de establecer vínculos entre estas y otras ideas adquiridas con anterioridad.

El nivel de comprensión lectora es el grado de desarrollo que alcanza el lector en la obtención, procesamiento, evaluación y aplicación de la información contenida en el texto. Incluye la independencia, originalidad y creatividad con que el lector evalúa la información.

Qué es Comprensión:

Asimismo, la comprensión es también la actitud de quien es comprensivo y tolerante hacia las razones o las motivaciones de otra persona. Manifestamos comprensión cuando, por ejemplo, no somos tan severos al juzgar a alguien que ha cometido un error que cualquiera hubiera podido cometer.

Con estos tres tipos de comprensión en mente (comprensión proposicional, comprensión-por qué y comprensión objetual ), la siguiente sección considera algunas de las preguntas clave que surgen cuando uno intenta pensar cuándo y bajo qué condiciones se debe atribuir la comprensión a los agentes epistémicos. .

Las reglas más importantes para comprender un texto son :

Entender es percibir el significado de algo, aunque no se comprenda. Comprender es hacer propio lo que se entiende y actuar en consecuencia. Comprender es tomar consciencia de algo.

/ˌʌn.dəˈstæn.dɪŋ/ B2. Una persona comprensiva que tiene la capacidad de saber cómo se sienten otras personas y puede perdonarlas si hacen algo mal : esperaba que ella se horrorizara, pero en realidad fue muy comprensiva. Más ejemplos.

¿Qué es la comprensión profunda? Recordar fragmentos de información fáctica por sí solo no constituye una comprensión profunda. Tener una comprensión profunda es ser capaz de juntar las piezas y utilizar esa comprensión para hacer cosas (por ejemplo, resolver problemas, crear nuevas ideas, etc.).

La comprensión literal consiste a entender lo que el texto dice de manera explícita. La comprensión inferencial se refiere a comprender a partir de indicios que proporciona el texto. La comprensión criterial se refiere a evaluar el texto ya sea su tema, personaje, mensaje, etc.

Para comprender lo que leemos los mecanismos involucrados son generales, es decir, son los mismos para un texto narrativo que para los que aparecen en los libros de texto de la escuela. Los primeros cuentan historias que suceden a personajes mientras que los segundos exponen conceptos o ideas que deben aprenderse.

El conocimiento acerca del vocabulario juega un rol crucial en la comprensión del texto, ya que al entender el significado de las palabras y los conceptos desplegados en el texto se puede establecer conexiones entre las diferentes partes del texto y relacionar lo leído con el conocimiento almacenado en memoria.

comprensión

¿Cómo ayudar a los niños a entender lo que leen?

Leer permite al lector conocer otras realidades, de transformarlas en el interior del ser humano y proyectarlas a través de nuevos saberes en la sociedad. La comprensión lectora ha ido más allá del simple hecho de la alfabetización, leer y escribir.

2 tolerante, indulgente.

Cómo ser comprensivo: 8 consejos

Consejos para ser comprensibles

Redacta con frases cortas y sencillas, con una idea por frase. Redacta con párrafos cortos, con un tema por párrafo. Respeta el orden de la frase: sujeto + verbo + complementos. Es preferible usar la voz activa, el indicativo y oraciones afirmativas.

La comprensión emocional se refiere a la capacidad de nombrar nuestras emociones, identificándolas y reconociendo la relación que existe entre emociones y experiencias propias para poder darles sentido y significado.

Estas son seis habilidades esenciales para la comprensión de la lectura , y recomendaciones para ayudar a los niños a mejorarlas.

Mayor creatividad : cuando desarrollas una comprensión profunda, estableces nuevas conexiones entre conceptos y ves las cosas de nuevas maneras. La síntesis de aprendizaje y pensamiento creativo puede ayudarle a crear ideas únicas y conocimientos valiosos.

5. Comprensión creativa. Finalmente, el nivel creativo va más allá de la comprensión de la lectura, sino que busca estimular nuestra imaginación y conlleva a la creación de nuevas ideas, situaciones o personajes. Como ves, el proceso de lectura implica distintos niveles de atención y entendimiento.

Comprensión apreciativa

Se refiere al impacto emocional que el contenido del texto causa en el lector, en este nivel existe una identificación con los personajes o incidentes así como con la estética o el uso del lenguaje del autor. Este nivel es propio de los lectores consumados o expertos.

Nivel de comprensión: El nivel de comprensión de la enseñanza lo propone HC Morrison .

TRUCOS PARA RETENER LO QUE LEEMOS

1. Define tus objetivos de lectura.
2. Analiza los detalles del texto antes de empezar.
3. Lleva un diario de lectura.
4. Discute con otras personas lo que has leído.
5. Toma notas de tu lectura.
6. Práctica la lectura en voz alta.
7. Adquiere el hábito de releer.
8. Hazte preguntas sobre la lectura.