¿Por que enseñar nociones espaciales en los niños?

Durante la infancia, la orientación espacial permite a los niños desarrollar las capacidades motoras (gatear, caminar, arrastrarse, trepar...), jugar a determinados juegos (juegos de pelota, construcciones, escondite, juegos de mesa...), orientarse e incluso aprender a escribir y a leer.

Es importante abordar el tema de las nociones espaciales debido que estas son fundamentales para el desarrollo personal y cognoscitivo de cada individuo, teniendo una relación con su entorno, lo cual le permite enfrentarse a nuevos aprendizaje con experiencias y otros aspectos que le permiten crecer y convivir en medio ...

La orientación espacial es una habilidad muy útil para moverse y situarse dentro del espacio. Además, también es necesaria para actividades tan comunes como escribir, leer, diferenciar entre derecha e izquierda y, en general, situar los objetos y orientar nuestros movimientos en el espacio que nos rodea.

La noción espacial completa su desarrollo y permite representaciones mentales de dimensiones no comprobables con los órganos de los sentidos. Logra entender los conceptos astronómicos, como por ejemplo las distancias entre planetas o estrellas.

la formulación de ideas y preguntas sobre el entorno y los objetos que se encuentran a su alrededor para que las niñas y los niños puedan desarrollar su pensamiento espacial y temporal.

En el marco teórico piagetiano, el espacio no viene dado «a priori» surgien- do de la mera percepción, sino que ha de irse elaborando poco a poco, jugando un papel decisivo la actividad del sujeto.

5.2 Conceptos espaciales.

La noción espacial, como vamos a ver en la teoría de Piaget, se adquiere a través de la propia experiencia con el medio y del aprendizaje lingüístico. De este modo, el aprendizaje de las nociones espaciales no será diferente y se adquirirá del mismo modo.

La conciencia espacial es una habilidad cognitiva compleja, nos da nuestra posición con respecto a los objetos que nos rodean y la posición relativa entre los objetos. Incluye conceptos como dirección, distancia, y ubicación y es fundamental para realizar innumerables tareas.

Segundo, se presentan tres tipos de relaciones espaciales: topológicas (consideran el espacio dentro una figura u objeto), proyectivas (periodo en que se desarrolla y se adquiere el concepto de perspectiva refiriéndose a situar objetos en relación a otros) y euclidianas (se desarrolla aproximadamente entre los tres y ...

Existen innumerables relaciones espaciales pero sólo existen 9 tipos de ellas. distancia (metros, millas, kilómetros etc.) e incluso por unidades de costo-tiempo (litros de gasolina, costo de peaje, tiempo de traslado, años-luz, etc.) basan en el concepto de dirección.

Algunas actividades y materiales para trabajar la orientación...

El sentido espacial es la capacidad de un sujeto para registrar formas y figuras, reconocer sus propiedades, identificar relaciones entre ellas, ubicarlas y describir sus movimientos.

Las nociones matemáticas referidas a espacio, tiempo, cantidad, número, textura, forma, tamaño y color, sustentan el desarrollo cognitivo infantil y las funciones básicas para el aprendizaje y solución de problemas que le presenta la cotidianidad; se generan en la interacción con los objetos del entorno y las ...

Las nociones temporo-espacial permiten que los infantes comprendan el mundo respecto de sí mismo. Estas nociones son adquiridas o potenciadas durante la educación inicial.

La primera de ella, la Orientación espacial, es “la aptitud o capacidad para mantener constante la localización del propio cuerpo en función de los objetos, así como para posicionar a éstos en función de nuestra propia posición” (Conde y Viciana, 2001).

Así, Piaget resume que el niño en edad temprana, debe de aprender mediante actividades lúdicas las cuales le permitirán practicar sus habilidades motrices haciendo uso de sus sentidos para fortalecer su desarrollo cognitivo (Pulaski Spences, 1977).

Espacio es la distancia entre dos o más cuerpos. Éste tiene tres dimensiones: largo, ancho y alto. Siendo éste el objeto de estudio a desarrollar en esta investigación, será ampliado con profundidad más adelante. El movimiento se inicia con la vida fetal.

Resumen: La habilidad espacial se puede definir como un componente de la inteligencia, ligada a la capacidad de formar una representación geométrica mental del mundo.

9 actividades diarias para aumentar tu inteligencia espacial

La primera, define la cognición espacial desde el marco de la Psicología Ambiental como el proceso mental que le permite al ser humano conocer y comprender el espacio físico.

Las relaciones espaciales se refieren a la comprensión de un niño de cómo los objetos y las personas se mueven unos en relación con otros. Durante la tierna infancia, los niños usan los sentidos para observar y recibir información sobre objetos y personas en su ambiente.

Los apartados que se presentan en el inventario de Nociones generales son: Nociones existenciales. Nociones cuantitativas. Nociones espaciales.

La ubicación espacial permite al niño la idea de percepción del mundo en su totalidad es decir le permite el conocimiento e interacción con las partes que integran su cuerpo así como la relación con el espacio, objetos y personas que los rodean, a partir de la referencia de su propio cuerpo.

La orientación espacial juega un papel muy importante en el desarrollo del aprendizaje y en el proceso de la lectoescritura. Consiste en una habilidad que tienen todos los niños para mantener la postura y orientación del cuerpo en relación al espacio físico en que están situados.

Trabajar la orientación espacial en educación infantil contribuye al desarrollo de nociones básicas necesarias para que el niño localice su propio cuerpo tanto en función de la posición de los elementos externos como de su propia posición.

La percepción espacial también consiste en comprender la relación de los objetos cuando existe un cambio de posición en el espacio. Nos ayuda a pensar en dos y tres dimensiones, lo que nos permite visualizar los objetos desde distintos ángulos y reconocerlos independientemente de la perspectiva desde la que la veamos.

¿Qué es el espacio? El espacio es un vacío casi perfecto sin aire. No está vacío: contiene muchas formas de radiación, así como partículas de gas, polvo y otra materia flotando en el vacío.