¿Qué aprenden los estudiantes con los experimentos?

Para aprender y comprender los hechos o sucesos que ocurren en nuestro entorno, los estudiantes desde edades tempranas y a través la experimentación pautada en el aula relacionan los conocimientos de Ciencia, Tecnología y Sociedad para enfrentarse a los retos o problemas cotidianos del medio que les rodea.

La realización de experimentos científicos desarrolla habilidades muy importantes para los niños y niñas como la capacidad de trabajar en equipo, la de compartir información y colaborar, la de centrarse en una actividad y la de obtener conclusiones en base a hechos probados, por ejemplo.

Realizar experimentos durante la niñez permite que puedan conocer y demostrar sus habilidades. Esto es algo que permitirá que tus niños se conozcan mejor a sí mismos. Adicionalmente, van a ser capaces de demostrar de lo que son capaces a otras personas.

Estimula la curiosidad, la capacidad de observar, de formular preguntas y de contrastar ideas; el estudiante avanzará en la construcción de su conocimiento para dar explicaciones de lo que ocurre en su entorno.

Los experimentos también desarrollan en los niños y niñas un sentido crítico y constructivo. Cada experimento les brinda la oportunidad de opinar, buscar alternativas, recomenzar y expresar libremente sus ideas. De esta manera, aprenden a cuestionar y a pensar de forma más reflexiva.

La experimentación científica constituye una importante vía de progreso de los conocimientos sobre la naturaleza humana. Estos conocimientos deben ser aprovechados para incrementar el bienestar, la salud y la calidad de vida del ser humano.

A través de la observación, la exploración, la investigación, la manipulación con los objetos y la experimentación, los niños van descubriendo el mundo añadiendo nuevos conocimientos y desarrollando nuevos conceptos a los que ya tenían previamente, sentando así las bases de futuros aprendizajes.

La experimentación es un paso muy importante dentro del método científico porque permite poner a prueba una hipótesis y comprobar si eso que se cree es válido y ocurre en todos los casos o si, por el contrario, se arrojan resultados que no permiten explicar un fenómeno en todos los casos.

una manera de intentar descubrir la naturaleza de las cosas". El aprendizaje de las ciencias a cualquier edad implica curiosidad, exploración y descubrimiento. Estas cosas llegan de modo natural a la mayoría de los bebés y niños pequeños.

Explorar hechos y fenómenos. Analizar problemas. Observar, recoger y organizar información relevante.

La experimentación consiste en poner al educando en contacto con un fenómeno (conocido o parcialmente conocido) que lo motive y lo induzca a reproducirlo, con el fin de conocerlo mejor, dominarlo y utilizarlo.

El experimentar forma parte de la vida de todos los seres humanos. Mediante ella podemos resolver los diferentes problemas que se puedan presentar de manera objetiva analítica. Ya que esta nos ayudara a definirnos como personas. La experiencia es la mejor forma de enseñanza para la vida y la educación.

En la enseñanza de las ciencias naturales es necesaria la experimentación en el aula como una estrategia metodológica para acceder al conocimiento, permitiendo que los estudiantes puedan entender la naturaleza de su entorno, asimilar mejor los conceptos y desarrollar cambios positivos en su aprendizaje.

Proporciona un conocimiento más amplio del mundo: las ciencias proporcionan a los niños una imagen más amplia sobre cómo funcionan las cosas. Fomenta las habilidades de resolución de problemas: la ciencia estimula los procesos de análisis y síntesis, dos operaciones básicas del pensamiento.

La experimentación representa la vía donde el niño aplica los conocimientos obtenidos, a través de la exploración, observación, análisis, creación de hipótesis y desarrollo de las habilidades relacionadas con el pensamiento analítico, crítico y creativo.

Fomenta su curiosidad

Muéstrales a tus hijos distintos objetos, como hojas, caracolas, piedras o tejidos suaves. Invítalos a sentirlos y explorarlos. Expliquen en qué se parecen o se diferencian. Esto les generará curiosidad y los animará a indagar en conceptos como la forma, el tamaño y la textura.

Un experimento siempre debe realizarse bajo condiciones controladas. La meta de un experimento es probar una hipótesis. Los datos de un experimento verificarán o desmentirán la hipótesis.

Para aprender y comprender los hechos o sucesos que ocurren en nuestro entorno, los estudiantes desde edades tempranas y a través la experimentación pautada en el aula relacionan los conocimientos de Ciencia, Tecnología y Sociedad para enfrentarse a los retos o problemas cotidianos del medio que les rodea.

La experimentación con y en seres humanos no sólo tiene carácter metodológico-experimental, sino que sólo sirve, o -en el mejor de los casos- sirve primordialmente a los fines e intereses del conocimiento científico sobre el ser humano y sus dolencias.

Mediante la experimentación el niño trata de comprobar por sí mismo los efectos de su propia actuación sobre el medio. Comprobará la reacción de los objetos ante su propia acción sobre ellos, y para ello pone en juego procedimientos como la manipulación, exploración o la observación.

La experimentación es la fase en la que se pone a prueba la hipótesis y para ello se define un procedimiento experimental. Luego de llevar a cabo el experimento, registrar datos, ordenarlos y estudiarlos para obtener una explicación, se llega a una conclusión.

La experimentación es una estrategia que motiva la creación, imaginación y expresión de los niños; debemos buscar cuál experimento se presta más para la clase y que sea del agrado del alumno.

Se aprende a través de la exploración:

El ser humano aprende con mayor facilidad cuando experimenta con objetos, por eso es importante que los alumnos se sometan a investigaciones de campo, del juego, es decir, deben estar en contacto con el medio ambiente y todos los recursos que éste proporcione.

Contribuye a la explicación de los fenómenos de la naturaleza, de la so- ciedad y produce las innovaciones científicas y técnicas en salud, prosperidad y seguridad para las naciones. Se considera también un proceso de descubrimiento, diseminación, aplicación o análisis y recuperación de información.

La ciencia proporcionará a los niños una mejor comprensión del mundo que les rodea y sus habitantes, una saludable dosis de escepticismo, importantes aptitudes para la resolución de problemas y experiencia en las técnicas de investigación.

En cuanto a los resultados obtenidos, se encuentra que las actividades experimentales son una excelente estrategia de enseñanza, pues permite trabajar con los estudiantes habilidades procedimentales, conceptuales, además de la generación de explicaciones ante fenómenos naturales.

Amplía sus opciones para el futuro, conocimientos y complementa su aprendizaje de manera audaz e inteligente. Hay diversas acciones que tanto dentro y fuera de la escuela prepararan a nuestros hijos para un mejor futuro con un enfoque científico y sobre todo para su preparación escolar con esta materia.