¿Qué atributos debe tener el docente para desarrollar el currículo fundamental?

¿Qué habilidades blandas tiene un buen docente?

Escuchar Todo buen educador tiene la cualidad de ser creativo e innovador, lo que le permite crear ambientes y dinámicas educativas que motiven a los estudiantes a tener un desempeño académico positivo. Hace uso de herramientas y recursos que favorecen el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Los docentes deben tener una comprensión metodológica profunda de cómo funciona el proceso de enseñanza-aprendizaje; ser capaces de trabajar de forma colaborativa, adquirir habilidades tecnológicas y usarlas de manera eficiente; desarrollar la capacidad de ayudar a diseñar, liderar, dirigir y planificar entornos de ...

El profesor, de acuerdo con su «conocimiento práctico», actúa como elemento mediador entre la innovación propuesta y su situación de clase, en un proceso de redefinición e interpretación, convirtiendo el currículum-como-plan en currículum-en-uso (enseñanza).

13 habilidades que debe tener un buen docente de educación a distancia

Un docente de calidad es aquel que provee oportunidades de aprendizaje a to- dos los estudiantes y contribuye, mediante su formación, a construir la sociedad que aspiramos para nuestro país.

El docente afirma su identidad profesional en el trabajo cotidiano. Reflexiona en y desde su práctica social. Delibera, toma decisiones, se apropia críticamente de diversos saberes y desarrolla diferentes habilidades para asegurar el aprendizaje de sus estudiantes.

Algunas son:

El enfoque transversal ocurre en el currículo para integrar las diferentes áreas del saber y busquen a través de diversas estrategias como la interdisciplinariedad ser un puente hacia el aprendizaje significativo.

Es decir, un profesor es competente en la medida que logra una adecuada relación, conjunción y coherencia entre lo que sabe, lo que hace y en lo que es, desde una perspectiva virtuosamente humana.

Responsabilidad, puntualidad, tolerancia, respeto, asertividad, liderazgo y siempre en mejora continua. El profesor titular y auxiliar contarán con las habilidades en el manejo de los saberes disciplinares y/o profesionales, así como su disposición, autoridad y tolerancia en el manejo de grupos de aprendizaje.

Los actores que participan en procesos curriculares son las autoridades de la institución, los profesores y los alumnos. Estos actores tienen conocimiento de la disciplina pero no son expertos en diseño curricular.

¿Qué preparación académica debe tener un docente en la actualidad?

Los maestros deben conocer las tecnologías y su actualización en el campo de la enseñanza con el fin de utilizarla para beneficio de sus estudiantes, y ver estos avances como herramientas para su labor. Deben tener la capacidad de motivar y estimular el interés en el aprendizaje.

El docente debe ser capaz de transmitir sus conocimientos con disposición y sencillez, debe tener vocación para enseñar, de igual manera, debe poseer la capacidad de dialogar, ser respetuoso de las normas, saber escuchar, comprender, educar con el ejemplo, con disciplina, pero sin agresividad.

Las capacidades generales son Dominar los saberes a enseñar; Actuar de acuerdo con las características y diversos modos de aprender de los estudiantes; Dirigir la enseñanza y gestionar la clase; Intervenir en la dinámica grupal y organizar el trabajo escolar; Intervenir en el escenario institucional y comunitario; y ...

Una buena enseñanza necesita de un buen profesor que ostenten cualidades como: responsabilidad, flexibilidad, preocupación, compasión, cooperativismo, creatividad, dedicación, decisión, empatía y ser cautivador.

¿Qué podemos hacer?

Los aspectos como el desarrollo de la autonomía moral e intelectual, la capacidad de pensamiento crítico, el autodidactismo, la capacidad de reflexión sobre uno mismo y sobre el propio aprendizaje, la motivación y responsabilidad por el estudio, la disposición para aprender significativamente y para cooperar buscando ...

Se le caracteriza por tener la capacidad de conseguir resultados adecuados y de obtener más o mejores logros con medios limitados. La efectividad docente tiene una relación directa con: su situación, los aspectos que afectan su trabajo, la tarea de enseñar y los resultados que alcanzan.

Ser competente se resume en tres grandes bloques: 1) Tener conocimientos para saber hacer. 2) Poseer habilidades (capacidad de carácter natural o innata) y destrezas (capacidad aprendida o adquirida) para poder hacer; las aptitudes. 3) Mostrar comportamiento para querer hacer; la actitud de la persona.

Las competencias estratégicas se refieren al directivo y a su relación con el entorno externo: Visión de negocio. Distingue y hace buen uso de las oportunidades, los peligros y las fuerzas externas que repercuten en la competitividad del negocio.

Los elementos transversales son ejes que atraviesan el currículo persiguiendo el desarrollo de valores y actitudes propias de una sociedad libre y democrática basada en la igualdad, la justicia, la solidaridad, entre otros valores.

Estas áreas incluyen los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales (aunque ya se sabe que se funden con los ejes).

Los contenidos transversales son temas de enseñanza y de aprendizaje que no hacen referencia, directa o exclusiva, a ningún área curricular concreta, ni a ninguna edad o etapa educativa en particular, sino que afectan a todas las áreas y que deben ser desarrollados a lo largo de todo el proceso de aprendizaje.

ÍNDICE

Las competencias que la profesión docente ha de dominar se concretan en el diseño y aplicación de modelos y concepciones didácticas innovado- ras, que orientan y se enriquecen desde la toma de decisiones para resolver problemas prácticos, al aplicar los métodos heurísticos y didácticos más valiosos, enriquecidos con el ...