¿Qué clase de palabra es comprensión?

Sustantivo femenino Acto o acción de comprender. Facultad o perspicacia para discernir las cosas. 3 Filosofía. Grupo de cualidades que componen una idea o concepto.

Verbo transitivo

Rodear por todas partes de una cosa, tener algo dentro de sí. Sinónimos: abarcar, ceñir, rodear, incluir, abrazar, entrañar, envolver, englobar, reunir, contener, implicar.

La forma comprensivo, sin hache, significa tanto 'dicho de persona, inclinada a comprender o encontrar razonable algo o a alguien' («Era un maestro respetuoso y comprensivo»), como 'que comprende' en el sentido de que 'contiene o incluye' («Un estudio comprensivo de toda la obra del pintor»).

comprensión | Definición | Diccionario de la lengua española | RAE - ASALE. De comprehensión.

La palabra "comprensión" viene del latín comprehensión y significa "acción y efecto de entender". Sus componentes léxicos son: el prefijo con- (con, unión), prae (antes, adelante), hensum (preso, participio de hendere - atrapar), más el sufijo -ión (acción y efecto).

Adverbio de modo

De modo comprensible y claro. De modo evidente.

La comprensión es un proceso de creación mental por el que, partiendo de ciertos datos aportados por un emisor, el receptor crea una imagen del mensaje que se le quiere transmitir. Para ello es necesario dar un significado a los datos que recibimos.

El adjetivo modifica siempre a un sustantivo y concuerda con dicho sustantivo en género y en número: 1) El adjetivo modifica directamente al sustantivo núcleo del sintagma nominal: la hermosa casa, la cara oscura de la luna.

Los adjetivos son palabras que acompañan a un nombre o sustantivo, dándonos información sobre el mismo y completando su significado. Es decir, los adjetivos nos sirven para describir las características de las cosas. Ej.: La casa grande ; el gato negro ; Ana es más delgada que yo.

El verbo comprender com-pren-der tiene una conjugación verbal regular y es pronominal, es decir que se puede conjugar de manera reflexiva como comprenderme, comprenderte, comprenderse, comprendernos, comprenderos y comprenderse. Este verbo está reconocido por la Real Academia Española.

Cómo trabajar la comprensión lectora

La comprensión lectora se define como la habilidad para entender, evaluar, utilizar e implicarse con textos escritos, participar en la sociedad, alcanzar las metas propuestas y desarrollar el mayor conocimiento y potencial posibles.

Estados Unidos, +1.

La palabra "comprender" viene del latín comprehendere y significa "entender, capturar completamente lo que sucede o lo que se ha dicho". Sus componentes léxicos son: el prefijo con- (con, unión), prae (antes) y hensus (atrapado, agarrado, participio de hendere - atrapar).

Los prefijos se ubican inmediatamente antes de la palabra que se va a modificar. En cambio, los sufijos se ubican inmediatamente después de la palabra que se va a modificar. Ni los prefijos ni los sufijos pueden utilizarse por sí mismos, ya que su sentido siempre depende de la palabra que modifican.

adj. indef. Indica que el sustantivo al que modifica denota un conjunto cuyos miembros se consideran individualmente y entran en una relación distributiva con algún otro elemento.

El indefinido un(o), un(a) ( pl. unos, unas) puede funcionar como determinante, caso en que se denomina más específicamente artículo indeterminado o indefinido: Me ha mordido una serpiente; o como pronombre: Una de tus amigas me llamó ayer.

Adverbio que se usa para indicar que lo expresado en la palabra o secuencia a la que afecta se suma a lo dicho con anterioridad: «Decile que escriba ….

comprensión

Entender es percibir el significado de algo, aunque no se comprenda. Comprender es hacer propio lo que se entiende y actuar en consecuencia. Comprender es tomar consciencia de algo.

La compresión decreciente es aquella terapia que facilita el retorno de la sangre venosa desde los tobillos hacia los muslos, contribuyendo a que la sangre mantenga un flujo ascendente y no se produzca el retroceso de la misma.

Los adverbios expresan circunstancias, como pueden ser modo, lugar, tiempo, cantidad, afirmación, negación, duda, etc., respondiendo a preguntas como ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo?, ¿de qué manera?, entre otras.

Es un adjetivo y se usa seguido de un sustantivo. Mucho/a/os/as tiene que coincidir con el género y número del sustantivo. MUCHO + sustantivo masculino singular.

Categorías gramaticales: Es el nombre bajo el que se agrupan todas las palabras del idioma, distribuidas por clases. Estas clases son: sustantivos o nombres, pronombres, adjetivos, adverbios, verbos, preposiciones, conjunciones y artículos.

Se antepone a sustantivos o adjetivos abstractos, denotando inexistencia de lo designado por ellos: Es partidario de la no violencia; Su actitud no beligerante le granjeó las simpatías de todos. Se escribe separado y sin guion intermedio.