¿Qué dice José Martí sobre la educación?

Educar es dar al hombre las llaves del mundo, que son la independencia y el amor, y prepararle las fuerzas para que lo recorra por sí, con el paso alegre de los hombres naturales y libres".

En 1892 al hablar de la Liga de Nueva York afirma que "quien dice educar, ya dice querer" (Martí, 1975q, t. 5, p. 252).

La educación es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades propias del individuo, mediante el aprendizaje o la construcción de conocimientos, así como también de las virtudes, creencias, hábitos, u otras características del ser.

La pedagogía martiana aboga por la enseñanza por la vida y para la vida y su carácter práctico. Por eso expresó: "puesto que a vivir viene el hombre, la educación ha de prepararlo para la vida. En la escuela se ha de aprender el manejo de las fuerzas con las que en la vida se han de luchar".

José Martí consideraba que, para ser libres, la educación del pueblo era fundamental, pues ésta les ayudaría a aprender ser libres y aprender que la solidaridad es una garantía para la libertad. Martí señalaba que para defender los derechos, incluyendo la libertad, era necesario conocerlos y vivirlos.

Su proyecto redentor se articuló a través de tres ideas básicas: moralidad, justicia y libertad. El héroe cubano vivió convencido de que no hay obra humana que pueda llevarse felizmente a término, y mucho menos perdurar, si no se basa en sólidos principios y valores morales.

José Martí, el más universal de los maestros cubanos, aseguró que "Educar es preparar al hombre para la vida." Martí sintió y se desempeñó como maestro.

"La educación en la búsqueda de la verdad, capacitando a los jóvenes ciudadanos para un consumo crítico de cualquier mensaje, se presenta como la mejor de las soluciones para afrontar los desafíos que plantea la desinformación".

Educar es formar hombres, y hacerlo en la verdad. Esto significa un conocimiento profundo de la persona que nos permita respetarla como tal. Implica también un profundo saber sobre las ciencias que nos permita mostrarla.

Educar la Mente sin educar al corazón no es educar en lo absoluto. Esta frase de Aristóteles es el corazón de nuestro proyecto: Educar la mente, sin educar alcorazón no es educar en absoluto. Las relaciones emocionales establecidas en la infancia conforman gran parte del futuro de una persona.

es contribuir a formar ciudadanos libres, partici- pativos, responsables e informados, capaces de ejercer y defender sus derechos, que participen activamente en la vida social, económica y política de México.

usar para cambiar el mundo" Nelson Mandela.

El pensamiento pedagógico, en la presente propuesta de análisis, se puede definir como el conjunto de ideas por medio de las cuales se reflexiona en torno a la educación en la que están en juego un conjunto de representaciones por parte de un grupo de intelectuales de la educación de lo que significa: la escuela, los ...

Político republicano democrático, ensayista, periodista y filósofo, fue fundador del Partido Revolucionario Cubano y organizador de la Guerra de Independencia de Cuba, durante la que murió en combate. Se le ha considerado el iniciador del modernismo literario en Hispanoamérica.

Estudiar Pedagogía sirve para tener opiniones fundadas acerca de los problemas de la educación. Sirve para leer el diario y entender lo que allí se dice sobre los maestros y las escuelas, y también lo que no se dice. Sirve para entender mejor el sentido de las propuestas didácticas.

Martí aboga por la expansión cultural y la interrelación entre culturas diferentes. El conocimiento y, por tanto, la apertura al estudio del pensamiento de otras civilizaciones es tarea impres- cindible, tal como entendió Martí, para la creación de la propia cultura.

Con carácter preclaro, definió en Nuestra América: “No hay batalla entre civilización y barbarie, sino entre la falsa erudición y la naturaleza” (Martí, 1963, T.

En 1894, Martí y sus partidarios comenzaron a preparar un alzamiento en Cuba que daría lugar a la Guerra de Independencia (1895-1898), y su culminación seria la emancipación de la isla de la metrópoli española.

· Enseñar a pensar y aprender por sí mismo, a ser honrado y vivir con decoro; consolidar la identidad nacional y el patriotismo; educar desde y para la identidad. · Desarrollar un espíritu creador y la sensibilidad ante lo bello; preparar para la paz y la felicidad; preparar al hombre para el trabajo.

Esa visión humanista martiana se manifiesta como toda una ideología de la liberación (lucha contra la alienación del sujeto) que coloca al hombre como centro de la reflexión y la actividad transformadora.

La Ética Martiana es la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones del hombre siguiendo las doctrinas y el pensamiento de José Martí.

Dijo José de la Luz y Caballero, destacado pensador y pedagogo cubano del siglo XIX, que “instruir puede cualquiera, educar solo quien sea un evangelio vivo”. En esta sencilla frase se esconde la esencia de lo que significa ser maestro: entrega, pasión, conocimiento y ejemplo.

“La Edad de Oro”, publicación que viera la luz en 1889 y cuyos materiales, sin excepción, fueran escritos o traducidos por intermedio de la pluma martiana, obedece a un proyecto del apóstol con el que pretendía coadyuvar a la educación de los niños y niñas de su época.

Homenaje a Rafael María de Mendive, el maestro de José Martí, en su bicentenario | UNESCO.

Nueve pasos para una crianza más eficaz

Los padres son los que deben educar.

El hogar debería ser la primera escuela, la primera instancia de aprendizaje; los padres son los primeros maestros, la familia la primera instancia socializadora. Entonces, siendo los padres los primeros educadores, los docentes están ante un gran desafío.