¿Qué dice la teoría de Erikson?

La teoría de Erikson sugiere que el desarrollo psicosocial de las personas continúa durante toda la vida, ya que existen cuatro crisis más posteriores a la infancia. El adolescente debe construir una identidad, creada por las percepciones de sí mismo y de las relaciones con los demás.

En 1950 Erik Erikson, psicoanalista estadounidese, propone la teoría de las ocho edades del hombre que marca las bases de la psicología evolutiva. En ella argumenta que, desde el nacimiento hasta la vejez, pasamos por ocho conflictos que permiten el desarrollo psicosocial y personal.

Las 8 etapas del desarrollo psicosocial

Para Erikson el hombre experimenta varios estadios de su desarrollo psicosocial en los cuales tiene que desarrollar ciertas competencias. Esto haría que, de alcanzarse, la persona creciese psicológicamente y lograse entrar con mayor estabilidad emocional en la etapa siguiente.

Erikson (1972) afirma que las diferentes etapas del desarrollo psicosocial se presentan en edades más o menos iguales en todos los seres humanos. Los cambios más significativos que supone esta etapa se presentan en la adolescencia, con el paso desde la vida familiar a la inserción en la vida social.

La vejez reclama ser vivida desde la serenidad de que el final de la vida sigue siendo vida. Desde esta mirada podemos alcanzar satisfacciones que solo son posibles en ese momento, capaces de distanciarnos de las cosas y abrirnos a la esencia de la vida (^{Guardini, 1999}: 479).

El desarrollo psicosocial en niñas y niños consiste en una serie de cambios por etapas que se producen en su personalidad mientras crecen. Es común notar que los más pequeños de la casa suelen tener cambios en su comportamiento que pueden llegar a ser abruptos.

Proponía que desde el nacimiento hasta la vejez pasamos por 8 crisis, y estas son influenciadas por la sociedad, por ende el desarrollo del yo dura toda la vida.

De acuerdo con E.H. Erikson (1950), la adolescencia se caracteriza por la rapidez del crecimiento físico, la madurez genital y la conciencia sexual. En palabras de Erikson, el joven se enfrenta con una “revolución fisiológica” dentro de sí mismo que amenaza la imagen corporal y la identidad del yo.

Ciclo de Vida

el paradigma de lo psicosocial establece interdependencia entre lo psicológico y lo social, en la perspectiva psicológica se ubican los recursos internos de la persona, como proyecto de vida, la creatividad, el sentido del humor, la inteligencia, la experiencia, la motivación al logro, entre otros.

¿Quién soy yo? ¿Cuál es mi identidad? Según Erikson, esta es la pregunta fundamental que los individuos se plantean a partir de la adolescencia hasta llegar a la adultez (o incluso ya bien entrada ésta) y responde a lo que él denomina crisis de identidad.

Para Erick Erikson, todo ser humano atraviesa 8 crisis importantes durante toda su vida; las cuales conducen a la evolución y al cambio personal. Veamos en detalle cuáles son. Erik Erikson fue un psicoanalista estadounidense que elaboró una teoría sobre el desarrollo de la personalidad, de amplia aceptación y difusión.

Erikson modificó y amplió la teoría freudiana enfatizando la influencia de la sociedad sobre la personalidad en el desarrollo. Tanto Freud como Erikson tenían sus propias teorías sobre el desarrollo de la personalidad, con la teoría de Erikson siendo una rama de Freud. Ambas son teoria psicodinamicas.

Según la teoría psicosocial planteada por Erikson, los niños que se encuentran ubicado en la etapa de la niñez media se encuentran en el estadio de laboriosidad vs inferioridad en donde uno de los factores que más predomina es la autoestima , en donde estos, llegan a establecer una perspectiva clara de las capacidades ...

La Organización Mundial de la Salud (OMS), por su parte, clasifica la edad adulta de la siguiente manera: adulto joven, de 18 a 44 años; adulto medio, de 45 a 59 años; adulto mayor (o anciano joven), de 60 a 74 años; anciano, de 75 a 90 años; y anciano longevo, a partir de los 90 años.

503). Frente a la última etapa del ciclo vital, cada día muere una parte del ser humano y para que esta renuncia tenga sentido deberá ser valerosa y consciente con el fin de reinventar una forma nueva de ser sin que duela el cambio de una etapa a la otra (Erikson 1978, p. 20).

Más allá de las pérdidas biológicas, la vejez con frecuencia conlleva otros cambios psicosociales importantes: la modificación de roles y posiciones sociales, la pérdida de relaciones estrechas, la práctica y el uso de nuevas tecnologías y una manera diferente de realizar las tareas que puede compensar la pérdida de ...

La siguiente clasificación es un ejemplo: in utero y nacimiento, primera infancia (0-5 años), infancia (6 - 11 años), adolescencia (12-18 años), juventud (14 - 26 años), adultez (27 - 59 años) y vejez (60 años y más).

entiende los problemas psicosociales no como verdaderos trastornos mentales y si como acontecimientos vitales negativos, o una dificultad o deficiencia ambiental, un estrés familiar o personal, una insuficiencia en el apoyo social o en los recursos personales u otro problema relacionado con el contexto en que se ...

El niño tiene la capacidad para poner en marcha los planes motores que le permitan su irrupción en el espacio. Así, la gran curiosidad por explorar y la incertidumbre lo llevan a desarrollar conductas de iniciativa o culpa. Laboriosidad vs. inferioridad (desde los 5 hasta los 13 años, aproximadamente).

Ciclo de Vida

A partir de los 18 meses, los pequeños empiezan a tener un mayor nivel de autonomía y consciencia de su propio cuerpo. Por ejemplo, controlan los esfínteres y aprenden a caminar. En esta etapa aparece la vergüenza o la duda. Es necesario generar un entorno que propicie el equilibrio de todos estos elementos.

Concorde a la edad, la personalidad se desarrolla de forma cada vez más consistente, y llega a su apogeo alrededor de los 50 años, pero no alcanza nunca un periodo de estabilidad total. Aunque el cambio es menos probable a una edad mayor, los individuos retienen el potencial del cambio desde la infancia hasta la vejez.

La teoría de Erikson sugiere que el desarrollo psicosocial de las personas continúa durante toda la vida, ya que existen cuatro crisis más posteriores a la infancia. El adolescente debe construir una identidad, creada por las percepciones de sí mismo y de las relaciones con los demás.

Erikson (1956) describió la difusión de la identidad como la ausencia ó pérdida de la capacidad normal para autodefinirse, reflejada en desajuste emocional en los momentos de intimidad física, decisiones laborales y competencias, y de un aumento de la necesidad de autodefinición psicosocial.

La crisis de identidad se conoce como un período en el cual una persona experimenta una serie de dudas profundas sobre sí misma. Estas dudas se caracterizan por el cuestionamiento del sentido de la existencia, y son acompañadas por sentimientos de vacío y soledad.