¿Qué elementos debe tener un diagnóstico educativo?

Cada diagnóstico escolar debe de llevar datos de identificación de la escuela a la que pertenecemos; tomar en cuenta el contexto familiar, sociocultural y escolar. En el contexto familiar es importante considerar la escolaridad, nivel socioeconómico y ocupación de los padres.

El diagnóstico es un estudio previo a toda planificación o proyecto y que consiste en la recopilación de información, su ordenamiento, su interpretación y la obtención de conclusiones e hipótesis.

-Fase Preparatoria -Fase de Recolección de Datos -Fase de Tratamiento y Elaboración -Fase de Análisis e Interpretación -Fase de Conclusiones.

Los instrumentos de encuesta; cuestionario y entrevista. El cuestionario; metodología, diseño y planificación, aplicación y organización de resultados.

Objetivos: Analizar la situación de cada alumno con respecto a los saberes y conocimientos que posee antes de iniciar un proceso de enseñanza y de aprendizaje. Conocer los puntos de partida, para luego estudiar las posibilidades de adaptación de los procesos a las necesidades detectadas.

Prueba que se usa para ayudar a diagnosticar una enfermedad o afección según los signos y síntomas que presenta una persona. Los procedimientos diagnósticos también se usan para diseñar un tratamiento, determinar la eficacia de un tratamiento y hacer un pronóstico.

¿Cuáles son los tipos de diagnóstico médico?

El Diagnóstico Situacional (DS) es la recopilación de la información de base que sirve como una suerte de fotografía de la realidad local, desde la cual se parte para tener una primera visión de los aspectos que permiten caracterizar a la población y la problemática social y de la salud en el espacio territorial ...

El diagnóstico es una fase crucial del proyecto de intervención; quizá la más importante. En ella se busca conocer a fondo la situación, problemática o necesidad que origina el proyecto. Durante esta etapa se deben clarificar, delimitar y desentrañar las causas y consecuencias del problema o necesidad en su contexto.

El diagnóstico de salud tradicionalmente está conformado por tres elementos sustanciales, que se consideran claves para comprender el estado de salud de la población, los cuales son: los daños a la salud, los factores determinantes, y la respuesta social organizada con los que se cuenta para dar atención a estos ...

En la institución educativa es posible trabajar en diagnóstico desde un punto de vista clínico, psicométrico, social y/o pedagógico, ya sea en forma individual o colectiva.

Cada diagnóstico escolar debe de llevar datos de identificación de la escuela a la que pertenecemos; tomar en cuenta el contexto familiar, sociocultural y escolar. En el contexto familiar es importante considerar la escolaridad, nivel socioeconómico y ocupación de los padres.

El diagnóstico es el punto de partida para conocer la situación de la escuela en relación con los diferentes ámbitos de gestión escolar y es la base para elaborar los objetivos, las metas y acciones del Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC), que contribuyan a atender las problemáticas identificadas como ...

Es el desmembramiento jerarquizado de una actuación en todas las tareas que el sujeto debe ejecutar con el fin de alcanzar un objetivo de aprendizaje, estableciendo con ese procedimiento un modelado instructivo del proceso de realización de dicha tarea.

Proceso en el que se identifica una enfermedad, afección o lesión por sus signos y síntomas. Para ayudar a hacer un diagnóstico, se pueden utilizar los antecedentes de salud o realizar un examen físico y pruebas, como análisis de sangre, pruebas con imágenes y biopsias.

Ricard Marí Mollá, (2001: 201), considera el diagnóstico educativo como “un proceso de indagación científica, apoyado en una base epistemológica y cuyo objeto lo constituye la totalidad de los sujetos (individuos o grupos) o entidades (ins- tituciones, organizaciones, programas, contexto familiar, socio-ambiental, etc. ...

Diagnóstico final al que se llega después de obtener los resultados de pruebas, como análisis de sangre y biopsias, las cuales se realizan para determinar si hay presencia de cierta enfermedad o afección.

El Diagnóstico empresarial se compone de una herramienta simple de gran utilidad con el fin de conocer la situación actual de una organización y los problemas que imposibilitan su progreso.

DIAGNÓSTICO DIRECTO

Cuando el objetivo es la detección directa de los microorganismos presentes posibles causantes de una infección, mediante técnicas como la microscopía, los cultivos, técnicas de identificación o la detección de genes específicos mediante la amplificación de éstos por ensayos de biología molecular.

En este sentido, un buen diagnóstico se hace conociendo muy bien la realidad de la organización con la que trabajamos pero también manteniendo un sentido crítico más allá de la tendencia innata a la autocomplacencia y al optimismo de las propias organizaciones.

Los diagnósticos se definen como: Principal: es el diagnóstico correspondiente a la patología que originó los signos y síntomas por los cuales el usuario sintió la necesidad de consultar a la institución o al prestador independiente. Es un dato obligatorio de registrar.

m. Med. Arte o acto de conocer la naturaleza de una enfermedad mediante la observación de sus síntomas y signos.

Tiene el objetivo de identificar y explicar los problemas que les afecta directa o indirectamente con base en datos, ideas, hechos, experiencias y propuestas relacionados con la caracterización de la situación abordada, lo que permite identificar las problemáticas y las necesidades de los grupos de valor de la entidad.

Un diagnóstico de situación es el conocimiento aproximado de las diversas problemáticas por las que pasa una institución, a partir de la identificación e interpretación de los factores y actores que determinan su situación, un análisis de sus perspectivas y una evaluación de la misma, el propósito de efectuar un ...

El diagnóstico socioeducativo es un elemento que no puede pasar por alto el investigador porque en sus distintos modelos permite al interventor un acercamiento a conocer y comprender la forma de vida de los individuos que requieren ayuda o en donde el investigador centró su interés.

Estrategias para la problematización

El Diagnóstico Participativo Contextualizado se concibe como el espacio en el que diversos participantes identifican necesidades propias, las reconocen y encuentran que deben proponer acciones y dinámicas, para jalonar cambios encaminados hacia el bienestar de sí mismos y del grupo en el que se encuentran inmersos.