¿Qué es el lenguaje en la psicología?

El lenguaje es la herramienta que permite expresar las emociones, pensamientos, ideas y sentimientos que experimentan las personas. Además, posibilita la comunicación entre estas, haciendo que sea un instrumento fundamental para el ser humano.

Se trata del lenguaje o comunicación que expresamos con los movimientos de nuestro cuerpo y los gestos. Por ejemplo cuando en clase levantamos el brazo para realizar una pregunta, por ejemplo cuando levantamos los hombros en señal de que algo nos da igual o por ejemplo cuando negamos algo con la cabeza.

4.2 Lenguaje kinésico

No obstante, este lenguaje especialmente en terapia, nos da mucha información sobre la persona y lo que nos quiere expresar.

La importancia del lenguaje no radica solo en la expresión sonora de lo que pensamos, sino en la función social que tiene el lenguaje y el desarrollo cognitivo (emocional y racional) que conduce a nuestro comportamiento.

m. Facultad del ser humano de expresarse y comunicarse con los demás a través del sonido articulado o de otros sistemas de signos.

El lenguaje es una función superior que desarrolla los procesos de simbolización relativos a la codificación y decodificación. La producción del lenguaje consiste en la materialización de signos (sonoros o escritos) que simbolizan objetos, ideas, etc,. de acuerdo con una convención propia de una comunidad lingüística.

Aplicar los conocimientos obtenidos sobre el proceso de la comunicación, para fortalecer su interacción social. Sistematiza, selecciona y procesa la información de la evolución de la comunicación así como los distintos tipos de lenguaje: verbal, escrito, pictórico y mímico.

Las principales áreas cerebrales relacionadas con el lenguaje se encuen- tran en el hemisferio izquierdo en la región peri- silviana. Estas son las áreas de Broca, Wernicke, circunvoluciones supramarginal y angular; ínsula anterior, el polo y las circunvoluciones segunda y tercera de ambos lóbulos temporales.

El pensamiento crea y determina al lenguaje; a su vez, el lenguaje enriquece y revoluciona al pensamiento. De tal forma, ambos mantienen una relación mutua, interdependiente y dinámica. La escritura activa posibilita el desarrollo del pensamiento en funciones como la percepción, la atención y la memoria.

El pensamiento, por su parte, es inmaterial, el lenguaje es material; el pensamiento es individual, el lenguaje es social. En lo que a la adquisición del lenguaje se refiere, hay diversas teorías.

Es la expresión de ideas o pensamientos a través de la palabra o de sonidos articulados o inarticulados (lenguaje oral), de signos gráficos convencionales (escritura), o mediante ademanes y gestos (mímica) que permiten la relación y el entendimiento entre las personas.

El lenguaje humano facilita el aprendizaje de muchas formas de comportamiento y permite la autodirección de la propia conducta; es decir, permite, nada menos, que seamos capaces de darnos órdenes a nosotros mismos (aunque no siempre somos capaces de cumplirlas….).

De acuerdo a lo expuesto anteriormente, se aprecia que en esta línea cognitiva el pensamiento se desarrolla antes que el lenguaje; es decir, ambos procesos tendrían raíces de adquisición diferentes.

EL LENGUAJE COMO PROCESO COGNITIVO: El lenguaje es la capacidad que tenemos para expresar pensamientos y sentimientos a través de la palabra. Es la herramienta que usamos para comunicarnos y para organizar y transmitir la información que tenemos sobre nosotros y sobre el mundo.

Veamos los tipos de lenguaje, las características de cada uno.

La importancia del lenguaje no radica solo en la expresión sonora de lo que pensamos, sino en la función social que tiene el lenguaje y el desarrollo cognitivo (emocional y racional) que conduce a nuestro comportamiento.

El DEM define lengua como “Sistema de signos fónicos o gráficos con el que se comunican los miembros de una comunidad humana”; idioma en el DEM es “Lengua de un pueblo o nación, o lengua que lo caracteriza”; lenguaje aparece como “Conjunto de señales o signos que permite a los seres humanos comunicar lo que piensan o ...

El lenguaje constituye una herramienta culturalmente elaborada para la función de comunicación en el entorno social y para la función de representación, mediante la creación de sustitutos de la realidad, cuya organización constituye el pensamiento.

Para los pueblos indígenas, las lenguas no son únicamente símbolos de identidad y pertenencia a un grupo, sino también vehículos de valores éticos. Constituyen la trama de los sistemas de conocimientos mediante los cuales estos pueblos forman un todo con la tierra y son cruciales para su supervivencia.

"El lenguaje surge de la interacción de tres sistemas adaptativos diferentes: aprendizaje individual, transmisión cultural y evolución biológica.

El lenguaje pragmático, o "comunicación social", se refiere al uso del habla y del lenguaje con fines sociales. El lenguaje pragmático es esencial, ya que ayuda a los niños a comunicar sus pensamientos, sentimientos, emociones y necesidades a través de medios verbales y no verbales.

En función del tipo de signos utilizados, existen diferentes tipos de lenguajes: Lenguaje verbal. Lenguaje no verbal. Lenguaje natural.

El lenguaje icónico es un sistema de representación tanto lingüístico como visual. Se habla de lenguaje icónico al tratar la representación de la realidad a través de las imágenes.

Roman Jakobson analiza seis componentes en el proceso de comunicación, a cada uno de los cuales corresponderá una función: emisor (función expresiva), receptor (conativa), referente (referencial), código (metalingüística), mensaje (poética) y canal (fática).

El Emisor: es el que produce el mensaje: habla, escribe, gesticula ▪ El Receptor: destinatario del mensaje: escucha, lee, mira... El mensaje: información que se envía entre el emisor y el receptor ▪ El código: conjunto de signos y de reglas que utilizamos para producir el mensaje.