¿Qué es intervenir en la educación?

La intervención educativa, es entendida como un proceso que engloba un conjunto de acciones de carácter psicopedagógico, que son diseñados por expertos en el área de la intervención, cuyo objetivo es diseñar un programa que vaya encaminado a solventar necesidades educativas.

Por ende, el concepto de intervención educativa se basa en una serie de acciones especialmente diseñadas para satisfacer las necesidades concretas del alumno. Este tipo de intervenciones tienen como objetivo final fomentar el desarrollo integral de los niños a través de la educación.

¿Cómo se hace un diseño de intervención educativa?

El papel del docente durante la intervención educativa

Lo primero que debe tener en cuenta el docente es que el objetivo de toda intervención educativa es lograr el desarrollo integral del alumno a través de la educación, ayudando a los niños con sus dificultades a través de programas o pasos específicos.

Delgado (1991: 7) define la intervención didáctica como: Todas las acciones que el profesor realiza en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Va a tener diferentes aspectos que se materializarán en una actuación del profe- sor, actuación de los alumnos y en los recursos didácticos y materiales de enseñanza.

La estrategia de intervención educativa contendrá como estructura mínima: los propósitos generales, las líneas de acción, las metas, los sustentos teóricos, la metodología, las actividades y estrategias, los recursos, así como el plan de evaluación.

Con origen en el vocablo latino interventĭo, intervención es la acción y efecto de intervenir. Este verbo hace referencia a diversas cuestiones. Intervenir puede tratarse del hecho de dirigir los asuntos que corresponden a otra persona o entidad.

Una intervención educativa o académica es un programa o una serie de pasos específicos para ayudar a los niños con sus dificultades. Las intervenciones educativas se enfocan en áreas como lectura o matemáticas. Están diseñadas de manera que usted y la escuela puedan dar seguimiento al progreso de su hijo.

Algunos de los que se consideran más importantes son:

El Plan de intervención es un documento previo a la realización del Proyecto de desarrollo organizacional o comunitario, ya que permite definir los componentes de éste y planearlo de inicio a fin, pues esta etapa, como señala Haro (2010: 4), “es un ordenamiento lógico y sistemático que guía el proceso”.

La planificación de la intervención educativa es indispensable para un trabajo docente eficaz, ya que permite a la educadora definir la intención y las formas organizativas adecuadas, prever los recursos didácticos y tener referentes claros para evaluar el proceso educativo de los alumnos que conforman el grupo.

En la intervención socioeducativa, para trabajar las habilidades sociales, se realizarán actividades individuales de orientación y trabajos en grupo. De esta manera, en los casos de jóvenes y adultos que provienen de ambientes conflictivos se evita el abandono escolar.

Así, una intervención hace alusión a la generación de cambios como consecuencia a un conflicto. También, es parte de un proceso que intenta atender un problema. Sin embargo, intervenir en algo social tiene una connotación más profunda.

El rol del docente no debe ser solamente proporcionar información y controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el estudiante y el ambiente, siendo el guía o acompañante del estudiante, mostrándole al estudiante que él es una gran fuente de conocimiento gran fuente de conocimiento (Ivie, 1998; Novak, 2002; ...

La planificación de un programa de intervención educativa debe considerar los siguientes elementos (4): -Naturaleza del programa: qué se quiere hacer. -Origen y fundamento: por qué se quiere hacer. -Objetivos: para qué se quiere hacer.

Es la acción intencional que desarrollamos en la tarea educativa en orden a realizar con, por y para el educando los fines y medios que se justifican con fundamento en el conocimiento de la educación.

1. Como intransitivo, 'tomar parte en un asunto' y, como transitivo, 'someter algo a control o examen' , 'someter a alguien a una operación quirúrgica' y, dicho de una autoridad, 'tomar temporalmente una propiedad ajena' .

¿En qué consiste un Proyecto de Intervención? Es un trabajo vinculado a la práctica profesional en donde se diseñe un proyecto o programa de intervención (actuación) para mejorar o solucionar una problemática en un campo determinado.

Podemos diferenciar tres niveles de intervención distintos: las intervenciones preventivas, las intervenciones educativas y asistenciales y las intervenciones de servicios alternativos. Cabe destacar que cualquier proceso de intervención debe ajustarse a las necesidades familiares del momento.

En este sentido, Ander-Egg señala que la intervención social designa "el conjunto de actividades realizadas de manera más o menos sistemática y organizada, para actuar sobre un aspecto de la realidad social con el propósito de producir un impacto determinado" (1995:161).

Concluimos que existen diversas formas de entender y desarrollar la intervención social. Las podemos clasificar en tres tipos: 1) aquellas que buscan fortalecer el sistema social, 2) las que parten del enfoque socioeducativo y 3) las intervenciones sociocríticas.

¿Cómo hacer una propuesta de intervención?

Fases típicas de un programa o proyecto de intervención: (i) identificación, categorización y priorización de necesidades, (ii) establecimiento de objetivos, (iii) elección de la metodología (actividades y tareas), (iv) búsqueda de recursos, (v) puesta en marcha, temporalización y seguimiento, y (vi) evaluación.

En definitiva, la intervención educativa como aprendizaje social y emocional sirve para prevenir el acoso o las adicciones, fomentar la igualdad de género, impulsar las habilidades para el trabajo en equipo, la observación crítica y el aprendizaje consciente sobre la vida e en el marco de los centros educativos.

La finalidad del programa de intervención socioeducativa es la “integración” de menores y jóvenes en situación de riesgo en recursos normalizados (dirigidos a toda la población, de menores y jóvenes) de los diversos sistemas de servicios, así como en otros contextos (familia, grupo de pares).

Las 6 fases de un proyecto socioeducativo

1. Estudio del colectivo y el contexto.
2. Definición de fines de la intervención.
3. Selección de contenidos.
4. Desarrollo metodológico.
5. Recursos.
6. Evaluación de la intervención.