¿Qué es la capacidad de comprender?

La comprensión se define como la capacidad de pensar y actuar con flexibilidad usando lo que uno sabe, implica ser capaz de tomar el conocimiento y usarlo de diferentes maneras, constituye un proceso cognitivo final, articulando un conocimiento generativo.

¿Qué es la Empatía? La capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás, la empatía nos permite ver las cosas desde la perspectiva del otro en vez de la nuestra.

La comprensión es un proceso de creación mental por el que, partiendo de ciertos datos aportados por un emisor, el receptor crea una imagen del mensaje que se le quiere transmitir. Para ello es necesario dar un significado a los datos que recibimos.

La comprensión emocional se refiere a la capacidad de nombrar nuestras emociones, identificándolas y reconociendo la relación que existe entre emociones y experiencias propias para poder darles sentido y significado.

Hablando de la comunicación, la comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo.

Comprender esta más direcionado a la razón del conocimiento profundo y yá el entender es para el sentido. Por ejemplo comprender la lectura de un tema es leer entre as entre líneas y yá entender es un acto de percepción.

Estudiamos para entender o comprender algo; cuando entendemos tenemos idea clara de las cosas. Cuando sabemos con perfección una cosa ya sea por estudio o por experiencia entonces aprendemos ( adquirimos conocimientos o el conocimiento de cierta cosa) .

La comprensión literal consiste a entender lo que el texto dice de manera explícita. La comprensión inferencial se refiere a comprender a partir de indicios que proporciona el texto. La comprensión criterial se refiere a evaluar el texto ya sea su tema, personaje, mensaje, etc.

La comprensión lectora es una de las destrezas lingüísticas que nos permite interpretar el discurso escrito. Para ello, es necesario que la persona involucre su actitud, experiencia y conocimientos previos.

Cuando se lee un texto se construye una representación de su significado guiado por las características del mismo -letras y palabras- (Alonso Tapia y Carriedo, 1996) y ello conduce a la comprensión.

Las personas comprensivas, de este modo, logran justificar o entender como naturales las acciones o las emociones de otras. Se trata de ponerse en el lugar o la situación de otra persona. El valor de la comprensión es muy importante en la infancia ya que les ayudará a valorar y entender las diferencias de los demás.

Las reglas más importantes para comprender un texto son :

Técnicas para mejorar la comprensión lectora

Qué es Comprensión:

Asimismo, la comprensión es también la actitud de quien es comprensivo y tolerante hacia las razones o las motivaciones de otra persona. Manifestamos comprensión cuando, por ejemplo, no somos tan severos al juzgar a alguien que ha cometido un error que cualquiera hubiera podido cometer.

Puntos clave

La palabra "comprender" viene del latín comprehendere y significa "entender, capturar completamente lo que sucede o lo que se ha dicho". Sus componentes léxicos son: el prefijo con- (con, unión), prae (antes) y hensus (atrapado, agarrado, participio de hendere - atrapar).

Aprender tiene contrario, comprender no

El contrario de aprender es desaprender, es decir, borras de tu memoria la información. Pero comprender no tiene contrario. No tiene vuelta atrás. Una vez has llegado a la comprensión de algo, esa información se queda contigo para siempre.

Captar la información o explicación; tener un concepto claro sobre algo. Sinónimos: comprender, concebir, descifrar, discernir.

Se trata de la capacidad que tiene la mente de una persona para discernir cómo se relacionan entre sí las partes formativas o aspectos informativos de un asunto cualitativo e integrarlas.

La comprensión se define como la capacidad de pensar y actuar con flexibilidad usando lo que uno sabe, implica ser capaz de tomar el conocimiento y usarlo de diferentes maneras, constituye un proceso cognitivo final, articulando un conocimiento generativo.

La comprensión es la aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas. Por lo tanto, la comprensión es un proceso de creación mental por el que niñas y niños parten de ciertos datos, aportados por un emisor o emisora, y crean una imagen del mensaje que les quieren transmitir.

He aquí unas cuantas maneras de ayudarle a su niño a mejorar su comprensión.

Ahora bien, teniendo en cuenta la comprensión como un pro- ceso de interacción entre el texto y el lector, Strang (1965), Jenkinson (1976) y Smith (1989) describen tres niveles de comprensión.

5. Comprensión creativa. Finalmente, el nivel creativo va más allá de la comprensión de la lectura, sino que busca estimular nuestra imaginación y conlleva a la creación de nuevas ideas, situaciones o personajes. Como ves, el proceso de lectura implica distintos niveles de atención y entendimiento.

Presión a que está sometido un cuerpo por la acción de fuerzas opuestas que tienden a disminuir su volumen.

De este modo, comprender puede entenderse como la acción de captar «el antes» de una cosa, es decir, de entender de dónde viene o cuál es su razón de ser. La palabra “comprensión” se utiliza en muchos contextos diferentes, siendo el principal el que tiene que ver con la comunicación.