¿Qué es la dislexia y TDAH?

El TDAH y la dislexia son discapacidades muy diferentes. Dislexia es una discapacidad de aprendizaje que afecta la capacidad de los estudiantes para leer y escribir. TDAH es una discapacidad neurológica que afecta las funciones ejecutivas como la organización y el enfoque.

Tiene problemas para formar palabras correctamente, por ejemplo, invierte los sonidos de las palabras o confunde palabras que suenan parecido. Tiene problemas para recordar o nombrar letras, números y colores. Tiene dificultades para aprender canciones infantiles o jugar juegos de rimas.

El TDAH se puede asociar hasta en un 30% con TEA, como la dislexia (dificultad para leer), la disgrafía (dificultad para escribir) y la discalculia (dificultad para las matemáticas).

Su comprensión lectora es deficiente, tienen dificultades en la comprensión de textos largos a pesar de no tener puntuaciones bajas en vocabulario. Por su impulsividad y los problemas de atención suelen omitir palabras e interpretan mal el contenido de la lectura.

EL TDAH es constitutivo de discapacidad en nuestro país, la mayoría de las veces en porcentajes superiores al 33%. Para valorar el porcentaje de discapacidad se puede obtener, se han de valorar ciertos factores decisivos en la interacción de la persona con su entorno: Capacidad para llevar a cabo una vida autónoma.

7 Indicadores para detectar la dislexia

Las personas con esta afección tienen dificultades para conectar los sonidos del lenguaje con las letras de las palabras. Esto también puede crear problemas para entender oraciones. La verdadera dislexia es mucho más amplia que simplemente confundir o trasponer letras. Por ejemplo, confundir la "b" y la "d".

La dislexia no afecta solo a la dificultad en el aprendizaje de la lectura y la escritura, las personas con este trastorno también pueden tener dificultades en el área de la velocidad de procesamiento, en las habilidades motrices o en la percepción visual y/o auditiva.

¿Cuál es el problema? “Que únicamente con la dislexia no te reconocen un 33 % de discapacidad, aunque sea muy severa: dependiendo de la comunidad, pueden llegar a darte un 12%”, afirma Araceli Salas, portavoz de la Federación Española de Dislexia (FEDIS).

Cometer errores por descuido o correr riesgos innecesarios. Tener problemas para resistir la tentación. Tener problemas para respetar turnos. Tener dificultades para llevarse bien con otros.

Los niños con TDAH de por sí tienen problemas para concentrarse en las cosas que no les interesan mucho. La depresión puede hacer que sea difícil concentrarse en cosas que normalmente son divertidas. Los cambios en los hábitos alimenticios o del sueño también pueden ser un signo de depresión.

Podría relacionarse con un cúmulo de problemas de comportamiento, como el retraimiento, problemas somáticos, ansiedad/depresión, comportamiento delictivo, agresivo, problemas atencionales, del pensamiento y otros problemas sociales.

los cuestionarios que los pediatras, médicos primarios, psiquiatras y neurólogos hacen que tu (o tus padres) llenen no pueden diagnosticar con precisión el TDAH. Una evaluación neuropsicológica es la única forma de realmente saber si un adulto cumple con los criterios para el TDAH.

Las personas con síntomas de problemas de atención con frecuencia:

Una evaluación neuropsicológica es la única forma de realmente saber si un niño cumple con los criterios para el TDAH. Los resultados de las pruebas neuropsicológicas proporcionan información sobre el tipo de déficit de atención y/o hiperactividad (p. ej.

Los niños que tienen el TDAH y que son elegibles bajo IDEA tienen los siguientes derechos:

En los pacientes con TDAH que no reciben tratamiento, éste puede producir un deterioro importante en su capacidad para desarrollarse tanto en el terreno académico, familiar y social, limitando las posibilidades presentes y futuras del menor.

¿El TDAH se considera una enfermedad o trastorno mental? El TDAH se considera un trastorno psiquiátrico porque sus síntomas tienen que ver con el funcionamiento mental y causan un deterioro significativo.

En casa podemos detectar ciertos indicios como la inversión de números y letras al escribir y leer. Estas señales pueden indicar dislexia, o simplemente que las capacidades necesarias para leer y escribir aún están en desarrollo, lo que es normal en niños menores de 7 años.

La dislexia solo se puede diagnosticar mediante una evaluación exhaustiva e integral hecha por un especialista en lectura o un psicólogo, ya sea dentro o fuera de la escuela. Los pediatras suelen conocer los signos de la dislexia y pueden orientar a las familias para que reciban la ayuda adecuada.

Ayudar al niño disléxico desde casa

Los niños con dislexia tienen dificultades con la fonética y necesitan aprenderla de manera lenta y estructurada. Un maestro puede ayudar a los niños a pasar de patrones simples de letras y sonidos a otros más complicados. Por ejemplo, los niños pueden aprender que “ue” a veces hace un sonido “e”.

La manera más efectiva de enseñar a los niños con dislexia a leer es usando el enfoque Multisensory Structured Language Education (MSLE, por sus siglas en inglés). Los programas que usan este tipo de enseñanza a menudo son conocidos como enfoques basados en Orton-Gillingham.

Es diferente a la transposición de letras, que significa cambiar el orden de las letras. La inversión más común sucede con la b y la d, cuando el niño escribe b en lugar de d y viceversa. Otra inversión común sucede con la p y la q.

La psicopedagoga Nerea Crespo, de la Clínica Universidad de Navarra, confirma que se puede sospechar la existencia del trastorno en el inicio de la educación primaria, “pero el diagnóstico se confirma a partir de los 8 años”.

La dislexia puede dificultar recordar palabras específicas o detalles. Esto puede causar confusión sobre lo que dijeron sus amigos y resultar en malentendidos. También puede crear situaciones y conversaciones incómodas.