¿Qué es la educación intencional?

La enseñanza intencional se implementa a través de la organización intencional del ambiente del salón de clases y la presentación de actividades planeadas y apropiadas desde el punto de vista del desarrollo para que los niños aprendan y adquieran capacidades fundamentales de preparación escolar.

Es un aprendizaje que no es intencional, aunque lo podría ser. Aprendizaje no formal. Este aprendizaje se lleva a cabo cuando alguna entidad organiza alguna actividad educativa organizada y sistemática. Esta educación está fuera del sistema educativo reglado y no tiene por qué haber un certificado al final del proceso.

Se trata de una fase en la que el logro de la meta depende del proceso de control que la persona establezca sobre su accionar, en el cual la autorregulación constituye el principal factor responsable para que asuma una orientación de acción congruente con la meta.

Los contenidos pueden definirse como la “selección de elementos culturales en un sentido antropológico tan amplio que incluye conceptos, lenguajes, valores, sentimientos, actitudes, creencias, habilidades, procedimientos, pautas de comportamiento, etc.” según Coll.

Un propósito educativo es un fin de la educación que orienta al docente a hacer explicito y comunicar lo que va a enseñar, orienta al alumno a visualizar lo que harán para lograr el aprendizaje desarrollando su estado cognitivo, emocional, físico y social. Nos ayuda a tener claridad en la meta que se pretende lograr.

El Sistema Educativo Nacional está compuesto por los tipos: Básico, Medio Superior y Superior, en las modalidades escolar, no escolarizada y mixta. El Sistema Educativo Nacional está compuesto por los tipos: Básico, Medio Superior y Superior, en las modalidades escolar, no escolarizada y mixta.

El Mapeo de procesos AS IS / TO BE es una herramienta de gestión que ayuda en la descripción y la mejora de los procesos internos de la organización. Se dedica a la exploración del negocio de la empresa a través de metodologías y prácticas utilizadas en las actividades del día a día.

La finalidad de pasar de grados a fases, según la SEP, es "dedicar mayor tiempo a los procesos cognitivos, sociales, culturales, que las y los estudiantes requieren para el desarrollo óptimo de sus habilidades" y "ofrecer a los estudiantes mayores posibilidades para consolidar, aplicar, profundizar, construir o acceder ...

Los 3 tipos de contenidos educativos

Tipos de contenidos:

La teoría constructivista se centra en la construcción del conocimiento a través de la interacción social, la experiencia y tareas auténticas. La motivación es un factor primordial en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es evidente que la concepción constructivista fragmenta la hegemonía absoluta.

Los propósitos útiles a la educación son la formación intelectual, la formación para la explicación de la verdad causal y la valoración de las ciencias y del pensamiento filosófico, artístico, religioso.

En resumen, para formular objetivos de aprendizaje efectivos es necesario focalizar en:

En este caso, el propósito es ayudar a los estudiantes a comprender su papel en la creación de un futuro más sostenible y los objetivos son los pasos específicos que deben dar para lograr ese propósito, lo cual nos permite demostrar que el aprendizaje basado en proyectos es el mejor metodo de aprendizaje para el futuro ...

Tipos de educación

Existen tres tipos o formas de educación: la formal, la no formal y la informal. La educación formal: hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos donde se reconoce la participación por medio de certificados de estudios.

La Unesco tiene una Clasificación Internacional Normalizada de la Educación, la que incluye niveles y tópicos.

La enseñanza es una actividad intencional, y esa intencionalidad consiste en el ejercicio deliberado de influencia sobre aquellos a los que se enseña; una influencia que se traduce en proponer –cuando no imponer– significados sobre la realidad, a través del conocimiento y las formas en que éste se hace accesible a los ...

La Dimensión Educación analiza la relación entre la educación, la cultura y el desarrollo humano mediante la capacidad integradora de la educación, la valorización de la interculturalidad, la diversidad cultural y la creatividad, y las oportunidades para la formación profesional en los ámbitos culturales.

El maestro comprometido busca que lo que enseña tenga un sentido y da las herramientas a los estudiantes para que puedan ver lo dado y lo posible, para conocer, imaginar y transformar. En síntesis, la tarea del maestro es contribuir a que las personas aprendan a vivir en su mundo, entre los demás.

Un proceso To-Be define la situación futura. Sea de la organización, un departamento o un subproceso, el diagrama To-Be retrata el estado mejorado del proceso, a donde se quiere llegar. Ahora bien, determinar a quiénes se debe involucrar depende de los puntos de mejora que se hayan identificado.

Diseño del Proceso To Be

Al diseñar el nuevo proceso (To Be), el objetivo es asegurarse de que le ofrezca a la empresa exactamente lo que la empresa espera lograr con este nuevo proceso. Y tiene que ser debidamente documentado por escrito y debe contener, entre otros, los siguientes puntos: Las actividades detalladas.

Como su nombre en inglés indica, “as is” significa “como es”, es decir, el mapa de los procesos AS IS demuestra la situación actual y la realidad de los procesos organizacionales, con sus errores y aciertos.

Fases de aprendizaje: ¿cuál es el eje articulador y el campo formativo?

¿Qué es el codiseño? El codiseño es un proceso de conversación y construcción de iniciativas educativas conjunta entre los postulantes del eje valoración y los docentes de los establecimientos educacionales involucrados en el proyecto.

Esta fase representa a la educación secundaria y es el último tramo de la educación básica; es la conexión entre la primaria como espacio formativo general y se avanza hacia la formación en educación media superior.