¿Qué es la función fática y un ejemplo?

Función fática Conocida como fática o de contacto, esta función se utiliza para iniciar, interrumpir o finalizar una conversación, así como también para comprobar si existe contacto entre emisor y receptor. Son buenos ejemplos las fórmulas para saludar o despedir. Ejemplo: hola, ¿me escuchas bien?

Algunos ejemplos de uso fático del lenguaje son: Cuando atendemos el teléfono y decimos “¿aló?” o decimos “¿hola?”, estamos realmente indicando que estamos listos para empezar a emitir o recibir un mensaje.

La función fática o función relacional está orientada al canal de comunicación entre el emisor y el receptor. Su propósito es iniciar, prolongar, interrumpir o finalizar una conversación o bien sencillamente comprobar si existe algún tipo de contacto.

1. adj. Ling. Dicho de una expresión lingüística, de un texto, etc.: Que pretenden asegurar o mantener la comunicación entre el emisor y el receptor.

La función metalingüística es una de las seis funciones del lenguaje y tiene como objetivo explicar algún aspecto de la lengua misma. Por ejemplo: El antónimo de bueno es malo. Esta función se utiliza cuando se pretende transmitir algo acerca del código con el cual se están comunicando los interlocutores.

La función fática o relacional se centra en el canal de comunicación entre el emisor y el receptor. Su objetivo consiste en iniciar, continuar, interrumpir o finalizar una conversación, así como comprobar si existe algún contacto entre el emisor y el receptor.

Roman Jakobson analiza seis componentes en el proceso de comunicación, a cada uno de los cuales corresponderá una función: emisor (función expresiva), receptor (conativa), referente (referencial), código (metalingüística), mensaje (poética) y canal (fática).

La función apelativa de la lengua está presente en nuestra vida diaria al elaborar cartas, leer un aviso, obedecer un recado escrito, solicitar un medicamento o seguir las órdenes de un instructivo o receta y en todos aquellos textos que tengan como finalidad llamar la atención sobre el lector o influir directamente ...

Son casos de uso apelativo de la lengua: Cuando pedimos un objeto: “pásame la sal, por favor” o “¿me darías tu número?”. Cuando impartimos instrucciones específicas: “¡No presiones ese botón!” o “Ve a comprar almuerzo para todos”.

Se habla de hecho fáctico con referencia al acontecimiento demostrable o comprobable. Un hecho fáctico es objetivo y, en ese punto, no puede ser puesto en duda.

Se trata de reconocer marcadores, tópicos o movimientos retóricos usuales que nos permiten detectar anomalías discursivas.

Las ciencias fácticas, también llamadas ciencias factuales o ciencias empíricas, según una clasificación de las ciencias, son las que tienen el fin de comprender los hechos, es decir, crear una representación mental o artificial de los hechos lo más cercana a cómo son en la realidad o naturaleza.

La función metalingüística está pues centrada en el código y se lleva a cabo cuando nos detenemos a aclarar el sentido de una palabra o a analizar la lengua en cualquiera de sus aspectos.

La función emotiva (también llamada expresiva o sintomática) se centra en el emisor. Esta aparece en aquellos mensajes en los que predomina la subjetividad y, por lo tanto, el hablante expresa sus sentimientos, emociones, estados de ánimo, etc. Por ejemplo: Soy muy feliz.

Función metalingüística

Esta función se centra en el propio código de la lengua. Se utiliza para hablar del propio lenguaje; aclara el mensaje. Se manifiesta en declaraciones y definiciones, y en la lengua escrita se percibe señalándola con comillas o cursivas: "Pedro tiene 5 letras".

En este sentido, la función metalingüística será entendida como la explicación del lenguaje desde el mundo de la lengua, científicamente hablando. La función metalingüística es inherente a la función informativa o referencial. Es claro que al hablar del lenguaje, es ineludible dar alguna información en torno del mismo.

Función estética: el creador produce un objeto bello que resulte placentero para el observador. Función informativa: son aquellas imágenes que transmiten un mensaje de manera objetiva sin realizar ninguna interpretación.

Función fática o de contacto: Esta es la función que se centra en el canal. Cuando tienen esta función, los mensajes buscan establecer, prolongar o cerrar un canal de comunicación entre el emisor y el receptor.

Estas funciones fueron denominadas como referencial, emotiva, apelativa, fática, metalingüística y poética, que complementaron las que ya habían sido propuestas por el lingüista alemán Karl Bühler, clasificadas como función simbólica o representativa, función sintomática o expresiva y función señalativa o apelativa.

La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías. Los textos expositivos pueden ser: DIVULGATIVOS, es decir, textos que informan sobre un tema de interés.

A través de la lengua, las personas preservan la historia, las costumbres y tradiciones de su comunidad, la memoria, los modos únicos de pensamiento, significado y expresión. También la utilizan para construir su futuro.

Resumen: De acuerdo con la tradición dominante de la teoría generativa, la creatividad lingüística es la capacidad de producir infinitas oraciones a partir de un conjunto finito de instrucciones sintácticas.

El Emisor: es el que produce el mensaje: habla, escribe, gesticula ▪ El Receptor: destinatario del mensaje: escucha, lee, mira... El mensaje: información que se envía entre el emisor y el receptor ▪ El código: conjunto de signos y de reglas que utilizamos para producir el mensaje.

Algunos ejemplos de uso expresivo de la lengua son los siguientes: Expresiones que refieren sensaciones físicas: “¡Ay, me duele!”, “¡Ah, qué bien se siente!” o “¡Me va a reventar la cabeza!”. Maldiciones o lamentos: “¡Que me parta un rayo!”, “¿Por qué me pasan estas cosas a mí?” o “¡No puede ser!”.

2. Apelación. Es la reacción de la persona que recibe el mensaje del emisor. Cuando envías un mensaje al receptor creas una respuesta, ya sea con palabras o con la actuación.