¿Qué es la inclusión en la familia?

Compartir las tareas del hogar entre todos, según la edad, valorando lo que cada uno hace. Respetar las diferencias de género, pero evitando prejuicios del tipo “esto es para niñas” o “esto es de niños”.

Por ejemplo: conocer otras culturas en familia, permitir una interacción libre con otros sin importar sus diferencias, enseñar sobre herramientas inclusivas, utilizar un lenguaje adecuado, y respetar los espacios destinados a personas con discapacidad (estacionamientos, ascensores o cajas preferenciales).

El papel de los padres en la educación inclusiva

Los padres pueden brindar apoyo a los maestros, ayudar a crear un ambiente acogedor en la escuela y conectar a sus hijos con sus compañeros de clase fuera de la escuela. Es importante que los padres se mantengan involucrados en la educación de sus hijos.

La empatía es un valor fundamental para la inclusión. Mediante este valor, somos capaces de ponernos en el lugar de las demás personas experimentando de forma objetiva y racional y comprendiendo sus emociones y sentimientos.

¿Qué es la inclusión social? La inclusión social es el proceso de mejorar la habilidad, la oportunidad y la dignidad de las personas que se encuentran en desventaja debido a su identidad, para que puedan participar en la sociedad; sin embargo, no es lo mismo que igualdad.

La familia es el referente y soporte más importante para la mayoría de personas. Juega un papel esencial en su proceso de formación y es el entorno más adecuado para que las personas se desarrollen de manera integral, socialicen y expresen sus sentimientos.

Acá hablamos de algunos.

La inclusión social es importante porque es la base de la prosperidad de una sociedad, de su desarrollo económico, político, social y cultural. Un país con alto nivel de exclusión social tiene un elevado coste para toda la sociedad, no sólo para quienes la sufren directamente.

La participación de los padres en la educación de sus hijos es muy importante. Cuando los padres participan en la enseñanza de sus hijos, por lo general los hijos obtienen mejores resultados en la escuela, se portan mejor, y tienen actitudes más positivas hacia la escuela y crecen para ser más exitosos en la vida.

En concreto, en el caso de la LOMLOE se menciona: La obligación de las familias de participar de forma cooperativa en aquellos proyectos y tareas que se les propongan desde el centro educativo. La obligación de las familias de fomentar el respeto por todos los componentes de la comunidad educativa.

La inclusión en el campo educativo es un modelo que busca transformar las situaciones de discriminación y exclusión por medio de la práctica de valores inclusivos como la igualdad, el respeto la solidaridad y la equidad, dentro de la institución educativa; tiene como finalidad realizar una mejora en la calidad ...

Por el contrario, si no hay inclusión laboral, se pueden generar problemas como la exclusión social, la discriminación, la pobreza y la desigualdad. Las personas que son excluidas del mercado laboral se ven privadas de la oportunidad de desarrollar sus habilidades, adquirir experiencia y mejorar su calidad de vida.

la inclusión es una acción que conlleva valores de respeto, tolerancia, solidaridad y aceptación de los seres humanos sin importar su condición, Esto implica que de acuerdo a lo que promulga los derechos humanos, que la educación es bien común y por lo tanto todas las personas deberían tener acceso a la enseñanza sin ...

La Inclusión consiste en aceptar a todas las personas como iguales -independientemente de su capacidad, etnia, edad, religión o identidad de género- y garantizar que tengan acceso a los mismos servicios y oportunidades que los demás.

La inclusión comienza aceptando las diferencias, celebrando la diversidad y promoviendo el trato equitativo de cada alumno. El proceso de inclusión pretende minimizar las barreras para que todos participen sin importar sus características físicas, mentales, sociales, contextos culturales, etc.

Que integra o puede integrar a cualquiera en la vida de la comunidad junto a las demás personas, sin importar su origen, su profesión, su situación económica o su pensamiento. Una persona con discapacidad puede participar en las mismas actividades que los demás con los apoyos que necesita. Eso es el ocio inclusivo.

Respetar las diferencias de género, pero evitando prejuicios del tipo “esto es para niñas” o “esto es de niños”. Motivar a los hijos a preocuparse por la comunidad, el barrio, la escuela; asumiendo responsabilidades y tareas concretas, según su edad y etapa de desarrollo.

Tener un miembro afectado por discapacidad en la familia a veces genera problemas respecto al disfrute del ocio, tiempo libre o vida familiar (8,29,30,31). Varios estudios sugieren que podrían aislarse de sus amistades y que en ocasiones, pueden descubrirse amistades de personas que no parecían tan cercanas (8,29,40).

Apoyo de la familia: Hace alusión a la unión, comunicación, confianza, convivencia y soporte que existe entre los miembros de la familia, incluyendo a los padres, los hermanos, la pareja y los hijos.

Una de las medidas que se pueden tomar para enseñar a los niños a ser inclusivos, es asegurarse de que los pequeños realizan algún tipo de actividad deportiva en grupo, puesto que a través del deporte se puede aprender a: socializar, respetar las normas, saber ganar y perder, y adquirir valores de convivencia.

Los juegos inclusivos contemplan los criterios de accesibilidad garantizando que los niños y niñas puedan jugar de manera segura, tomando en cuenta: la condición física, sensorial o cognitiva, desarrollo del lenguaje y etapas del desarrollo.

La educación inclusiva busca enseñar sobre el respeto y la aceptación de personas de todo tipo, ya sea diferentes etnias, género, orientación sexual, fe, (dis)capacidades, etcétera. Se trata de asegurar que todas las personas tengan acceso a un ambiente escolar seguro y donde puedan ser felices.

Razón 1: La inclusión fomenta la tolerancia y reduce el acoso escolar. La exclusión alimenta el miedo a la diferencia. La inclusión, en cambio, fomenta la aceptación. En las Escuelas Unificadas de Olimpiadas Especiales, los alumnos con y sin discapacidad intelectual aprenden y juegan codo con codo.

Las personas con discapacidad encuentran satisfacción en su situación laboral, se sienten útiles y productivas. Mejoran su calidad de vida. Dejan de ser una carga económica ya que aportan ingresos al hogar. Cambian su rutina y mejoran su estado de ánimo.

En la integración todas las personas están dentro de la organización, pero no se relacionan con los demás como iguales, sino que están aisladas dentro de esta. En la inclusión todas las personas están dentro y se relacionan con los demás componentes de la organización.

La participación de los niños y las niñas en la familia es positiva para su desarrollo: ayuda a aumentar la autoestima, la confianza en uno mismo y el sentido de responsabilidad.