¿Qué es la ludoterapia según Freud?

· SIGMUND FREUD (1909) Para dominar los eventos traumáticos por medio del juego, el niño los recrea con un sentido de poder y control de la situación; eso le permite llevar a la consciencia los recuerdos reprimidos y revivirlos mientras libera el afecto de manera apropiada.

Freud señala que el juego es la ocupación favorita y más intensa del niño y que cuando éste juega se conduce como un poeta; no es una actividad menor y el niño la toma muy seriamente, invirtiendo grandes cantidades de afecto. Cuando el niño juega crea un mundo propio y grato.

Empleo de juegos, juguetes, libros, arte y dramatizaciones, en ocasiones con equipos médicos reales o de juguete, para ayudar al niño a entender las pruebas y procedimientos médicos, así como los tratamientos y la enfermedad que padece, y sentirse más cómodo con estos.

Origen. No es hasta 1918​ que aparece la terapia de juego de Melanie Klein que surge para superar los desafíos anteriormente mencionados. Klein tenía la intención de que los niños podían expresarse a través de los juguetes y el juego.

La terapia de juegos o ludoterapia es una forma de psicoterapia que implica el uso de juegos no dirigidos para evaluar, prevenir y tratar problemas psicológicos. Esta técnica se usa con mayor frecuencia en niños de entre 3 y 11 años, pero también resulta útil en adultos y personas con discapacidad intelectual.

Esta teoría trata de explicar las fuerzas inconscientes que motivan al comportamiento humano, es decir, aquellos conflictos internos que aparecen durante la niñez y que afectan, a posteriori, a los comportamientos y emociones del individuo.

Se ha definido el juego como práctica simbolizante, como un movimiento con fines de simbolización. En el juego de hacer desaparecer-aparecer objetos, el niño repite de manera simbolizada y simbolizante la partida de la madre, su ausencia.

Beneficios de la Ludoterapia

La ludoterapia utiliza el juego como medio para facilitar el desarrollo cognitivo y social, promover el bienestar físico y emocional y animar a los niños a expresar sus sentimientos sobre su situación.

La terapia de juego busca un ambiente de confianza, comprensión, respeto y responsabilidad, donde expresen sus problemas mientras juegan, creando una relación que atienda las carencias de sus circunstancias personales y familiares, facilitando el desarrollo de la personalidad y la adquisición progresiva de una madurez ...

La metodología lúdico-creativa ha sido difundida desde la década de los 80 por el Dr. Raymundo Dinello. En ella lo primordiales el desarrollo integral de la persona mediante el juego y la creatividad, lo cual contribuirá a la formación de seres humanos autónomos, creadores y felices.

Entre las principales se encuentran:

El Juego y progreso hace referencia a como el juego se va desarrollando en los niños. Pregunta : ¿ Qué es juego y progreso ? Respuesta : Suponemos que la persona que nos pregunta hace referencia a las características del juego en los niños en las diferentes edades o fases evolutivas.

Ludoterapia para ancianos

Gracias a la ludoterapia, somos capaces de frenar procesos de deterioro cognitivo y mejorar el estado general de nuestros usuarios, sobre todo desde el punto de vista mental y psicológico, entre otros .

Materiales para la terapia de juego

Paredes hechas para ser rayadas. Diferentes juguetes para ambos sexos y diferentes tipos de edades. Un buen ambiente para que el niño se sienta seguro de jugar (sin sonidos que puedan distraer)

Las estrategias lúdicas son actividades que incluyen juegos educativos, dinámicas de grupo, empleo de dramas, juegos de mesa, etc., estas herramientas son utilizados por los docentes para reforzar los aprendizajes, conocimientos y competencias de los alumnos dentro o fuera del aula.

El tatuaje es una imagen que tiene un sentido inconsciente, además de uno consciente, y trae consigo una función metafórica. Freud menciona el fenómeno del tatuaje en Tótem y tabú (1912/13) y describe allí cómo los hombres se grababan la imagen de un animal tótem.

Sigmund Freud (1856-1939) fue el creador del psicoanálisis, una teoría sobre el funcionamiento de la mente y un método para ayudar a las personas que sufren problemas mentales.

En 1899​, Freud publicó la que se considera su obra más importante e influyente, La interpretación de los sueños, aunque la fecha oficial de publicación, sin embargo, quedó establecida en 1900. En 1905 se publicó Tres contribuciones a la teoría sexual, la segunda de sus obras en importancia.

Para Freud (1905a/1986) el motivo principal de la vida, manifestado desde nuestra más tierna infancia, es la búsqueda del placer. El niño busca aquello que le resulta agradable y evita aquello que le resulta doloroso. Este proceso búsqueda-evitación se da de diversas maneras, durante toda nuestra existencia.

2.6 Evolución del Juego Simbólico según Jean Piaget.

Según Jean Piaget, “… el juego simbólico comienza sobre los dos años, siendo un juego sencillo en el que se van produciendo cambios sustanciales a medida que el niño desarrolla su capacidad para imaginar y crear diversos contextos y situaciones.

Así, El principio del placer no es solamente el comienzo de la experiencia y el gozo, sino también el domeñamiento de los inocentes por parte de aquellos que ya perdieron las esperanzas.

La lúdica hace referencia a todo accionar que, de una u otra forma, le permite al ser humano conocer, expresarse, sentir y relacionarse con su medio, una actividad libre que produce satisfacción y alegría logrando el disfrute de cada una de sus acciones cotidianas (Omeñaca, Ruiz 2005, 7).

Un especialista en niños puede colaborar en la satisfacción de las necesidades emocionales de los niños en el hospital estableciendo un vínculo con su hijo, dándole la oportunidad de expresarse y permitiéndole adaptarse a su situación a través de la terapia de juego.

El juego proporciona a los niños habilidades que les permiten explorar realidades nuevas, estar en estados de alerta, desarrollar sensi- bilidad ante las percepciones, des- trezas de resolución de problemas, fortalecer habilidades de toma de decisiones y reacción.

En la terapia de juego cognitivo conductual, el modelo suele ser un jugue- te (un animal de peluche, un títere u otro juguete) que presenta la conducta que el terapeuta desea que el niño aprenda.

Ahora que conoces los beneficios que el juego proporciona a tus hijos, te recomendamos los siguientes para estimular el desarrollo de sus habilidades cognitivas.

• Juegos de memoria.
• Rompecabezas.
• Cantos con movimientos.
• Colorear.
• Encuentra las diferencias.