¿Qué es ser un agente social?

Son las instituciones, grupos, asociaciones y organizaciones que directa o indirectamente contribuyen al proceso de la socialización. La socialización transcurre en muchos ambientes y en interacción con mucha gente.

Los agentes de socialización son los responsables de la transmisión de las normas, valores y modelos de comportamiento y, dentro de ellos, la familia es el más importante, no sólo porque es el primero en actuar, sino porque se constituye en el nexo entre el individuo y la sociedad.

Tradicionalmente, se han considerado como los principales agentes de socialización: la familia, la escuela, el grupo de iguales, los medios de comunicación - la televisión - y, actualmente, tendríamos que añadir la influencia de las nuevas tecnologías como es el caso de Internet.

¿Cómo pueden las personas convertirse en agentes de cambio social? Las personas pueden convertirse en agentes de cambio social al identificar un problema social que les apasiona y dedicarse a trabajar en una solución. Pueden unirse a organizaciones sin fines de lucro o grupos comunitarios para hacer su parte.

Para Moschis (1985, 1987) la familia (representada por los padres), los amigos, los me- dios de comunicación de masas y la escuela (institución educativa) son los principales agen- tes socializadores.

Los agentes sociales son aquellas organizaciones patronales y sindicatos que representan a las empresas y los trabajadores que participan en una economía. Los agentes sociales, junto al Gobierno, negocian cuestiones relacionadas con el mercado laboral, la regulación laboral, las leyes salariales, entre muchas otras.

La familia es el agente de socialización más importante en la vida de un individuo, no sólo porque es el primer agente, sino porque se constituye en el nexo entre el individuo y la sociedad.

La familia realiza un papel protagonista en el desarrollo de los niños ya que dentro de ella se realizan los aprendizajes básicos necesarios para el desenvolvimiento autónomo dentro de la sociedad: valores, lenguaje, control de la impulsividad, entre otros.

Los agentes de socialización se encargan de transmitir los modelos y pautas de comportamiento que ayudan a las personas a interactuar dentro de un contexto social. Estos agentes socializadores son responsables tanto de la transmisión del acervo cultural, como del desarrollo de una identidad.

Se denomina socialización o sociabilización al proceso a través del cual los seres humanos aprenden e interiorizan las normas y los valores de una determinada sociedad y cultura específica. Este aprendizaje les permite obtener las capacidades necesarias para desempeñarse con éxito en la interacción social.

Los Agentes de Socialización más nombrados por los sociólogos son:

Cambio social es el proceso de modificar actitudes, valores y acciones para afrontar problemas sociales de manera positiva. Toda persona a cualquier edad puede ser agente de cambio social.

Los agentes de la socialización son: 1) la familia, primer contexto socializador del individuo, que satisface sus necesidades básicas y tiene dos funciones fundamentales: educadora afectiva y socializadora autónoma; 2) la escuela, contexto de transmisión de conocimientos y valores sociales; 3) el grupo de iguales, de ...

· Un ejemplo de socialización primaria

Supongamos que un niño escucha a sus padres decir palabras desagradables sobre las personas mayores. El niño crecerá sabiendo que el acto es aceptable en la sociedad. Como resultado, comenzarán a hablar mal de las personas mayores.

Estos agentes pueden ser individuos o instituciones (como la familia, la escuela, las organizaciones religiosas, los amigos o un club) con los que la persona se vincula y a través de los cuales desarrolla su actividad social.

Si por socialización entendemos la transmisión de normas, valores, a un individuo cara a su adaptación a un grupo humano o sociedad, debemos pensar que la escuela socializa a los individuos. La educación supone un proceso de reconstrucción personal y de recreación cultural.

La familia en la socialización de los hijos

Tradicionalmente a la familia y a la escuela se les ha asignado la función de ser transmisoras de los conocimientos que los individuos jóvenes necesitan para la vida futura, así como de la socialización en las normas y valores.

La escuela es concebida como institución socializadora ya que en ella se transmiten pautas sociales y valores que ayudarán al alumno a vivir en grupo e integrarse posteriormente a la sociedad respetando sus normas, leyes y valores.

La familia es «institución» en cuanto que toda sociedad establece prácticas y reglas concretas, con sancio- nes positivas y negativas relativas, mediante las que controla la asociación de sexos y sanciona la reproducción y socialización de las nuevas generaciones humanas.

El objetivo de la socialización consiste en facilitar la convivencia social y el desarrollo de la comunidad mediante la aceptación por el individuo de su papel, de una manera activa o pasiva, asignado en función del lugar que ocupa en el contexto social.

Vale recordar que Piaget (1964/1995) entiende al desarrollo social como un proceso que comienza bajo un individualismo absoluto y avanza hacia formas crecientes de socialización, a través de los tres estadios básicos mencionados más arriba: autismo, egocentrismo y cooperación.

El austriaco Sigmund Freud, el padre del psicoanálisis, ha definido la socialización desde una perspectiva del conflicto, como el procedimiento que lleva a un sujeto a saber cómo debe controlar ciertos instintos naturales (innatos) que resultan antisociales.

Es importante señalar que el proceso de socialización transcurre durante toda la vida del individuo. No obstante, se mantiene una distinción conceptual de dos etapas de socialización: una etapa primaria y una secundaria.

LA SOCIALIZACIÓN COGNITIVA

La socialización no consiste sólo en aprender ciertos patrones de conducta prevalente en una sociedad en un momento determinado, sino que también comporta el aprendizaje de las formas de pensar y sentir de dicha sociedad.

La socialización se compone de tres etapas, según Feldman, (1981) y Nelson, (1990): la socialización anticipatoria, el encuentro y cambio y adquisición.