¿Qué es un indicador academico?

Los indicadores educativos pueden definirse como instrumentos que nos permiten medir y conocer la tendencia o desviación de las acciones educativas, con respecto a una meta o unidad de medida esperada o establecida; así como plantear previsiones sobre la evolución futura de los fenómenos educativos.

Clasificación de los indicadores educativos

Ejemplos: tasa de crecimiento de la matrícula, acceso a la educación, costos privados de la educación, etcétera. De producto: miden cambios de acceso, uso o satisfacción. Ejemplos: tasa de escolarización, abandono, repetición, resultados en el aprendizaje, etcétera.

Para medir el nivel de aprovechamiento, el profesor cuenta con varias herramientas que permiten definir si hay un alto o bajo rendimiento escolar, estos instrumentos pueden ser los exámenes escritos, exámenes orales, exposiciones, proyectos, casos de estudio o pruebas físicas (en el caso de las materias deportivas).

Son medios para constatar, estimar, valorar, autorregular y controlar los resultados del proceso educativo, para que a partir de ellos y teniendo en cuenta las particularidades de su proyecto educativo, la institución formule y reformule los logros esperados.

De las múltiples clasificaciones que existen, Vos (1996) sugiere cuatro tipos de indicadores: i) de insumos; ii) de acceso; iii) de producto y; iv) de resultados.

Tipos de indicadores de procesos genéricos

Artículo 11 El índice se calcula multiplicando la calificación final de cada asignatura cursada por su cantidad de créditos, sumando todos los productos y dividiendo la suma entre el total de créditos.

Se calculan dos tipos de índices: El índice de cuatrimestre: Se calcula con todas las asignaturas inscritas en un cuatrimestre específico. El índice acumulado: Se calcula con todas las asignaturas inscritas y cursadas en la Universidad.

Cálculo del índice Académico: Se obtiene dividiendo el total de puntos con el total de créditos. El total de puntos se determina de la manera siguiente: se multiplican los créditos de cada asignatura por los puntos correspondientes a la calificación (ver sistema de evaluación), luego, se suman estos resultados.

Al redactar un indicador se debe evitar en todo momento la ambigüedad. Se debe dotar al indicador de objetividad. Expresarlo de tal manera, que su redacción no propicie diversas interpretaciones. Todos lo que lo leen deben interpretar lo mismo, aunque no tengan dominio del contenido propuesto.

Para la construcción de un buen indicador es necesario identificar el fenómeno que se desea medir. A su vez, éste va a depender de los objetivos de la política educativa de cada país. La relevancia de algunos indicadores es igual para todos los países pero otros se encuentran condicionados por el contexto.

Los indicadores de logro son niveles de cumplimiento o grado de desempeño de un criterio. Por tanto, nos señalan en qué grado nuestros alumnos han desarrollado las competencias. Veamos cómo evaluar correctamente con nuestra programación didáctica LOMLOE.

Es una medida que nos permite ir observando el avance en el cumplimiento del desarrollo de capacidades que proporciona un medio sencillo y fiable para medir logros, reflejar los cambios vinculados con una intervención o ayudar a evaluar los resultados.

Los indicadores se pueden clasificar en tres grupos: los de fin y prop sito, los de componentes y los de actividades. Indicadores de Fin y Prop sito: son los que miden el cambio atribuible al proyecto y los que permiten tomar decisiones sobre la necesidad de componentes adicionales.

Ejemplo de un indicador de logro:

Los indicadores se utilizan en diversos ámbitos. Un ejemplo básico de indicador es el porcentaje. Otros indicadores comunes pueden ser la tasa de empleo, la tasa de desempleo, la tasa de actividad, la tasa de informalidad, por mencionar algunos.

Los indicadores pueden definirse como datos que reflejan las variaciones, progresos, riesgos y consecuencias de las acciones que se ejecutan desde la dirección y en las áreas de una empresa. Ayudan a medir, controlar y mejorar el plan de acciones durante su realización.

Un indicador “es la representación cuantitativa que sirve para medir el cambio de una variable comparada con otra. Sirve para valorar el resultado medido y para medir el logro de objetivos de políticas, programas y proyectos” . o una meta o compromiso, permite evaluar el desempeño y su evolución en el tiempo”.

Un índice académico de 3.00, el cual representa una calificación de “B”, es considerado satisfactorio a nivel graduado. El índice de graduación es la medida del aprovechamiento del estudiante.

Calcular un promedio es bastante sencillo: basta con sumar todas las notas que has obtenido y dividirlas por el número de notas total. Eso, si cada prueba considera el mismo porcentaje. No obstante, para saber cómo obtener tu promedio NEM, el proceso es un poco más complejo.

Condición Académica Normal: es la condición académica estudiante al finalizar un semestre con indice semestral igual o mayor de 70 puntos. Artículo 19 Prevención académica: es la condición de un estudiante que, al término de cualquier semestre, obtiene un índice semestral entre 60 y 69 puntos.

Cálculo del índice Académico: Se obtiene dividiendo el total de puntos con el total de créditos. El total de puntos se determina de la manera siguiente: se multiplican los créditos de cada asignatura por los puntos correspondientes a la calificación (ver sistema de evaluación), luego, se suman estos resultados.

El índice acumulado

Para calcular el índice académico semestral se multiplica el número de créditos de cada materia cursada por el puntaje correspondiente a la calificación obtenida.

Es decir, cada nota lograda se multiplica por el número de créditos de la asignatura; luego se totaliza, o se suman todas, y se divide entre el número total de créditos cursados. El promedio será el resultado del cómputo de todas las calificaciones definitivas por el número de créditos de cada asignatura cursada.

Observación Academica: se presenta cuando en dos cuatrimestres consecutivos, el estudiante obtiene un índice de cuatrimestre o acumulado por debajo de 2.0. Prueba Academica: se presenta cuando en tres cuatrimestres consecutivos se obtiene un índice de cuatrimestre o acumulado menor de 2.0.