¿Qué es un maestro según Paulo Freire?

Si bien Freire entiende que la función del maestro, tiene que ver con el papel que desempeña en el proceso pedagógico enseñanza y aprendizaje; la refiere en dos sentidos: una en la relación con el conocimiento y otra, en la formación de la autonomía.

El maestro auténtico posee unas características esenciales que lo distinguen como líder, formador y forjador de personas, potenciador de saberes y valores que coadyuvan al desarrollo humano. No sólo enseña contenidos e instruye sino que educa con las actitudes y ejemplos de vida.

La función docente es aquella de carácter profesional que implica la realización directa de los procesos sistemáticos de enseñanza - aprendizaje, lo cual incluye el diagnóstico, la planificación, la ejecución y la evaluación de los mismos procesos y sus resultados, y de otras actividades educativas dentro del marco del ...

El profesor es la persona que enseña un conjunto de saberes sin embargo, el maestro es aquel al que se le reconoce una habilidad extraordinaria en la materia que instruye. De esta forma, un docente puede no ser un maestro (y recíprocamente).

“Enseñar no es transferir conocimientos sino crear las condiciones para su producción o construcción” (Paulo Freire – Pedagogía de la Autonomía).

Piaget: Básicamente el docente debe ser un guía y orientador del proceso de enseñanza y aprendizaje, él por su formación y experiencia conoce que habilidades requerirles a los alumnos según el nivel en que se desempeñe, para ello deben plantearles distintas situaciones problemáticas que los perturben y desequilibren.

El docente como sujeto de la educación es un actor principal para la sociedad, transmisor de la cultura que le ha antecedido y propiciador del aprendizaje mediante el proceso educativo, el que, a decir de Vigotsky, debe ser "planificado, organizado y anticipado del desarrollo de los sujetos".

m. y f. Persona que enseña una ciencia, arte u oficio, o tiene título para hacerlo. 4.

El rol del docente en la actualidad

Un docente tiene la responsabilidad de ser el guía de un estudiante que desea formarse para lograr retribuir algo nuevo a la sociedad. Sin embargo, para lograrlo el maestro guía al joven con la educación que le proporcionan los padres.

Un buen docente debe de ser un guía que incentive el conocimiento autodidacta y creativo de los alumnos. Como profesional especializado en la transmisión de conocimientos, debe de compartir experiencias de aprendizaje que vayan más allá de la explicación de conceptos y la tradicional clase magistral.

Etimología de DOCENTE

Esta palabra proviene del latín, del participio de presente docens, docentis (el que enseña) del verbo latino docere (enseñar) la cual nos dio las palabras: doctrina, doctor, documento y dócil. Docere tiene la raíz indoeuropea *dek- que quiere decir pensamiento o aceptación.

Tipos de profesores según el nivel educativo

Para Freire el principal valor y objetivo de la educación es la transformación de un mundo desigual e injusto en uno ético y profundamente solidario. Freire siempre albergó las posibilidades del cambio y la transformación.

“Una de las contribuciones más importantes de Paulo Freire es la creación de un método psicosocial para alfabetizar, en el marco de una dinámica educativa propia para adultos. Este es dialógico y problematizador; inser- ta la crítica en la realidad, donde 'nadie educa a nadie'.

Partiendo de esta necesidad de alfabetización sentida por el pueblo, se pretendía alcanzar, pues, un doble objetivo: hacer del analfabeto un agente activo de su propia alfabetización y actuar de modo que el método de alfa- betización fuera en sí un instrumento de «concientización» más profunda.

El rol de un maestro no es simplemente determinar de antemano cuáles serán los aprendizajes de los niños. Como maestros podemos guiar el proceso de los niños, sin embargo hay que estar abiertos a las posibilidades, a los caminos que inventan, descubren y crean constantemente.

Es el/la profesional encargado/a de enseñar unos contenidos y unos valores a los/las alumnos de 6 a 12 años, y trabaja en las escuelas de educación primaria. El/la maestro/a controla la clase, prepara la materia, la evaluación y acompaña al alumno en su proceso de aprendizaje.

Los materiales y las actividades de aprendizaje deben estar apropiados para la edad del niño, tomando en cuenta su capacidad de operaciones mentales o motrices, evitando así pedirles a los alumnos que lleven a cabo tareas que van más allá de su desarrollo cognitivo.

“El papel del docente es un guía, un mediador, una persona que va acompañando a los estudiantes para la construcción de conocimiento tanto de manera individual, como de forma colaborativa.

Ausubel (1976, 2002), autor de esta famosa etiqueta, caracterizó el aprendizaje significativo como el proceso según el cual se relaciona un nuevo conocimiento o una nueva información con la estructura cognitiva de la persona que aprende de forma no arbitraria y sustantiva o no literal.

El profesor debe acoger al alumno, respetando la diversidad del aula; crear conexiones individuales y colectivas; practicar la escucha activa; comunicarse bien con los alumnos; promover la resolución de conflictos y abordar diferentes temas en clase.

1 instructor, educador, profesor, docente, pedagogo, preceptor.

maestro

En Docentes: teniendo valores personales: amor, respeto, vocación profesional, responsabilidad y amistad, y valores inherentes al quehacer profesional: amor, responsabilidad, respeto, capacidad intelectual, justicia, y compromiso social.

Las top 10 cualidades de un buen profesor

• Transmite pasión por la enseñanza. Esta es la principal cualidad para ser un buen profesor.
• Es creativo.
• Es responsable.
• Tiene capacidad para adaptarse a sus alumnos.
• Es cooperativo.
• Es observador.
• Es empático.
• Tiene carisma.