¿Qué es un mapa conceptual según la RAE?

RAE: "El mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos".

El mapa conceptual es un diagrama que ayuda a entender un tema en especifico al visualizar las relaciones entre las ideas y conceptos. Por lo general, las ideas son representadas en nodos estructurados jerárquicamente y se conectan con palabras de enlace sobre las líneas para explicar las relaciones.

Los mapas conceptuales permiten un aprendizaje activo y ayudan a organizar pensamientos e ideas. Existen diferentes tipos de mapas conceptuales: jerárquico, de organigrama, de araña, multidimensional, sistémico y de paisaje.

Los mapas conceptuales tienen la misma funcionalidad que los esquemas, pero su diferencia consiste en que los conectores no son lineales, sino que se hacen en forma de red utilizando “nodos”, una especie de cajas en las que se ubica la palabra clave que conecta.

Los mapas de araña, que se usan para diagramar conceptos. Los diagramas de flujo, que se usan para visualizar procesos. Los mapas jerárquicos, que se usan para visualizar organizaciones. Los mapas sistémicos, que se usan para visualizar sistemas.

5 sencillos pasos para dibujar un mapa conceptual

Cómo hacer un mapa conceptual

Es un diagrama que ayuda a comprender mejor un tema, a través de información visual y organizada. Relaciona ideas y conceptos que se representan jerárquicamente, estos se conectan con palabras de enlace en las líneas para explicar la relación entre cada una.

Lo primero que debes hacer es abrir el programa Word. A partir de aquí, deberás pulsar el menú Insertar y escoger la opción Formas. Una vez seleccionada la opción Formas, aparecerán las formas geométricas y flechas que vas a poder utilizar en tu mapa conceptual.

El mapa conceptual se puede utilizar para presentar o introducir un tema o unidad que se va a desarrollar. En este caso el mapa no sería exhaustivo, sino que funcionaría más como un andamio, como un organizador previo de contenidos que el alumno irá ampliando.

Un mapa mental es un diagrama que representa conceptos relacionados a partir de un tema principal o palabra clave. El tema principal se ubica al centro y se expande en todas direcciones con los conceptos relacionados – ideales para lluvias de ideas y organizar información de manera espontanea.

Los mapas conceptuales son organizadores gráficos que permiten representar el conocimiento como una serie de conceptos que se conectan con palabras vinculadas para formar una proposición, dan una idea clara de conceptos complejos y facilitan la enseñanza-aprendizaje.

Los elementos del mapa son el título, el cuerpo, los bordes, la leyenda, la escala, la flecha del norte y los créditos. La escala representa la proporción entre la distancia del mapa y la distancia equivalente en el mundo real. La escala se muestra en unidades de mapa (metros, pies o grados).

-Mapas panorámicos: Muestran la imagen (panorámica) que tendría un observador en un determinado punto. Se prescinde de detalles superfluos y se acentúan los importantes.

Convencionalmente, en el mapa conceptual los conectores se colocan sobre las líneas que unen los conceptos. Proposiciones: No son estrictamente un componente de los mapas conceptuales, sino la resultante de las relaciones que se establecen entre los conceptos gracias a los conectores.

Los mapas conceptuales jerárquicos presentan la información en orden de importancia, habitualmente de arriba hacia abajo. Los múltiples niveles representan la jerarquía de los conceptos en relación con los otros. Los factores que determinan dicha jerarquía deben ser definidos por quien crea el mapa conceptual.

Después sigue estos 5 pasos:

Haz clic sobre “+ Mapa de Texto” para crear un mapa conceptual automáticamente a partir de un texto. Para transformar tu texto en un mapa conceptual, deberás hacer clic sobre “+ mapa a partir de un texto” y se abrirá un cuadro para introducirlo.

Ve a la diapositiva en la que quieres crear el mapa conceptual. Haz clic en Insertar → Forma → Formas. Elige un óvalo y dibújalo en la diapositiva haciendo clic en ella y arrastrando. Esta forma representará la idea principal del mapa conceptual.

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Es una técnica usada normalmente por estudiantes para resumir y contemplar fácilmente todas las partes y ramificaciones de un tema y sus relaciones. Aprendizaje significativo. El uso de mapas conceptuales permite organizar y comprender ideas de manera significativa según el tema seleccionado.

Como su nombre lo indica, es una representación gráfica a manera de mapa, donde se colocan y se relacionan conceptos en torno a un tema. Julio Pimienta (2007) lo define como una estrategia que permite representar diferentes conceptos y sus relaciones de manera sencilla.

Es una técnica o herramienta de pensamiento visual que favorece la estructuración de información, ayudando a su mejor comprensión y análisis, permitiendo que la persona que lo observa entienda la interrelación de las ideas, sintetice la información, recuerde y genere nuevas ideas.

Para crear un mapa conceptual en PowerPoint, haz clic en Insertar, SmartArt, Jerarquía y elige tu plantilla de inicio. Una vez que seleccionamos SmartArt, las opciones que se nos ofrecen son múltiples, como Lista, Proceso, Pirámide, Ciclo, Jerarquía, Relación.

Haga clic en Insertar > Mapa. Haga clic en Nuevo recorrido. En Power Map, haga clic en Inicio > Nueva Escena. Seleccione Nuevo mapa Personalizado.

Mantenga presionada la tecla CTRL mientras hace clic en las formas, imágenes u otros objetos que desea agrupar. Tendrá que seleccionar más de una forma, imagen u objeto para habilitar el botón Agrupar. Sugerencia: Para obtener ayuda sobre cómo seleccionar una forma o imagen, vea Seleccionar una forma u otro objeto.

No debemos incluir ideas que no sean relevantes y las conexiones deben ser claras. Es muy común ver en los mapas conceptuales de los alumnos un «mar de flechas», es decir, flechas que se cruzan en todos los sentidos y las direcciones.