¿Qué es un razonamiento dialéctico?

El razonamiento dialéctico presupone siempre deliberación y disputa sobre tesis que se contraponen y, por ello, la necesidad de elegir o decidir sobre la tesis correcta.

El pensamiento dialéctico da énfasis a la comprensión de los procesos, los flujos, las fusiones y las relaciones por medio del análisis de los elementos, las cosas, las estructuras y los sistemas organizados.

Un claro ejemplo de este pensamiento dialéctico, que supera lo superficial, son las paradojas: “Tanto si piensas que puedes hacerlo como si no, estás en lo cierto”. La idea que surge al leer la frase supera a la contradicción que describe. El concepto supera a las palabras.

El pensamiento dialéctico puede ayudar a las personas a comprender los problemas de manera más completa y precisa, desarrollar soluciones más efectivas, tener un diálogo más productivo, mejorar sus relaciones con personas con las que no están de acuerdo y aumentar su estabilidad emocional y salud mental.

El pensamiento dialéctico reconoce la importancia de la contradicción, el cambio y la síntesis ; también incluye el reconocimiento del valor y de los límites de los enfoques epistemológicos modernos.

Muchos de nosotros con trastorno límite de la personalidad podemos reconocer un término clave que describe la dialéctica: pensamiento de “blanco o negro” o “todo o nada” . He aquí algunos ejemplos de dialéctica: Te sientes ansioso. Por un lado quieres seguridad y por el otro quieres sentir libertad.

Karl Marx, teórico pensador socialista de nacionalidad alemana (Tréveris, Prusia occidental, 1818 – Londres, 1883), que propuso el Método Dialéctico; término que designa el método científico del conocimiento del mundo y proporciona al hombre la posibilidad de comprender las relaciones sociales como un fenómeno natural, ...

El método dialéctico consiste en un saber situar a la “parte” en el “todo”, como acto inverso del efectuado por la abstrac- ción analítica. La abstracción parte de la representación (todo pleno) y llega a la determinación abstracta (clara pero simple).

Pensar dialécticamente nos ayuda a ver la complejidad de la cultura y la identidad porque no permite dicotomías. Las dicotomías son formas dualistas de pensamiento que resaltan los opuestos, reduciendo la capacidad de ver las gradaciones que existen entre conceptos.

Aristóteles fue el primero en llamar a Zenón de Elea «el inventor de la dialéctica» (Diógenes Laercio XI, 25).

La dialéctica presenta una serie de rasgos principales:

Se supone que el pensamiento posformal es la etapa más alta del pensamiento en la edad adulta, ya que la base teórica está relacionada con la idea de un progreso evolutivo de la cognición similar a una etapa a lo largo de la vida.

Para Platón, la ciencia dialéctica es el modo supremo de saber. Mientras las ciencias de su época (la geometría o el cálculo) razonan por medio de supuestos a partir de los cuales se deducen las distintas proposiciones, la ciencia dialéctica avanza hacia los primeros principios, las ideas.

Etimología. Del latín tardío dialectica, del griego antiguo διαλεκτική (dialektikḗ, "conversación mediante pregunta y respuesta"), de διαλεκτικός (dialektikós, "dialéctico").

La dialéctica de la Naturaleza procede según las tres grandes leyes dialécticas: ley del paso de la cantidad a la cualidad, ley de la interpenetración de los contrarios (u opuestos) y. ley de la negación de la negación.

Sócrates y Platón introdujeron por primera vez el método del dialecto. En su método dialéctico, también conocido como elenchus, Sócrates utilizó una serie de preguntas para llegar a una verdad particular y descifrar el significado de cualquier discusión y razonamiento.

Su discurso define la dialéctica no solo como instrumento, como argumentación, como método del filosofar, sino que también establece el carácter de lo real, del ser, de la constitución de la totalidad. La dialéctica es la esencia de la realidad.

La dialéctica es un proceso de descubrimiento y pedagogía que tiene lugar entre dos individuos utilizando argumentos lógicos , según Aristóteles.

Método de pensamiento que se opone al dualismo y al monismo. El método dialéctico requiere el foco en los opuestos al mismo tiempo, busca la trascendencia o la fusión de los contrarios, ayuda aclarar la relación integral verdadera pero quizás velada entre los contrarios.

La dialéctica (griego: διαλεκτική, dialektikḗ; alemán: Dialektik), también conocida como método dialéctico, se refiere originalmente al diálogo entre personas que tienen diferentes puntos de vista sobre un tema pero que desean llegar a la verdad mediante una argumentación razonada .

En efecto, de sus aforismos puede deducirse que Heráclito partió de la experiencia del cambio, del devenir. "No es posible bañarse dos veces en el mismo río, porque nuevas aguas corren siempre sobre ti", dice el autor en uno de sus más conocidos aforismos.

El materialismo dialéctico es un enfoque para explicar la transición del capitalismo al socialismo . Derivado de los escritos de Karl Marx y Friedrich Engels, el materialismo dialéctico explica la revolución económica como una función de la sociedad y la interacción entre capital y trabajo.

Un ejemplo que también utiliza Hegel es la tesis/antítesis de la individualidad/identidad y la diferencia . Para que haya individualidad o identidad, estos términos deben definirse en términos de diferencia (para un nosotros, hay un ellos). La síntesis de éstos es, en palabras de Hegel, un fundamento.

En su sentido técnico filosófico, existen dos nociones de dialéctica. Una es la noción lógica o epistemológica, que entiende a la dialéctica como un método que sirve para conocer la verdad y acceder al bien. La otra es la noción metafísica, propuesta por Hegel, que funciona como un modo de ser de todas las cosas.

Según Hegel, la relación entre el yo y la alteridad es la característica definitoria fundamental de la conciencia y la actividad humanas , ya que está arraigada en la emoción del deseo por los objetos, así como en el alejamiento de esos objetos, que es parte del ser humano primordial. experiencia del mundo.

Las dos inteligencias aumentan con la edad, pero a partir de la juventud sus procesos de desarrollo se diferencian. La inteligencia fluida disminuye con los años mientras que la inteligencia cristalizada aumenta. Eso puede explicar el hecho de que el rendimiento es inferior en la gente mayor que en jóvenes.

Según Piaget, el desarrollo psicológico finaliza en la adultez con el pensamiento formal, este establece que si bien el cerebro puede presentar un deterioro físico a partir de la etapa de adultez y mucho más en la vejez, esto no implica un deterioro de sus funciones.