¿Qué es una guía didáctica?

La Guía Didáctica es una herramienta que complementa el material de estudio (texto impreso o digital, video, audio, etc.) con el fin de generar un “ambiente de diálogo" de modo tal que el estudiante tenga diversas posibilidades para mejorar la comprensión y el aprendizaje autónomo.

* Una Guía Didáctica, elaborada por el profesor de la asignatura, que motiva, orienta, promueve la interacción y conduce al estudiante, a través de diversos recursos y estrategias, hacia el aprendizaje autónomo.

¿Cómo hacer una guía de estudio?

La guía de actividades es el documento que orienta el estudio de los Unadistas, acercándolos a procesos cognitivos, material didáctico, estrategias, actividades de aprendizaje y las formas de interacción con los recursos y compañeros, con el fin de apropiar dichos métodos y así, fortalecer su autonomía y autogestión.

A rasgos generales, la estructura de una guía turística es la siguiente: Portada: Es la presentación de la guía. Título: Indica al lector sobre qué sitio turístico trata la guía. Introducción: Es la sección inicial del documento, que sirve para introducir al lector a la guía, indicando de forma general su contenido.

La guía de aprendizaje es un recurso didáctico dirigido a los estudiantes, consolidado como un documento de carácter instructivo y orientador, en el que se estructura y describe la secuencia didáctica de actividades que permitirán a los estudiantes alcanzar los resultados de aprendizaje esperados (RAE) para la ...

Un colectivo de autores lo define como “aquel profesor que, además de cumplir con las funciones inherentes a todo educador, está encargado de coordinar, orientar y controlar la atención docente-educativa del grupo de alumnos que se le asigne.''

Para los estudiantes, la guía docente es un documento de referencia, que les permite optimizar su trabajo y obtener el máximo aprovechamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. En definitiva, es una guía para el aprendizaje con relación a la propuesta de enseñanza en una asignatura.

La Guía Académica es el documento que contiene información sobre nuestro ideario, el acceso a las diversas titulaciones que conforman la oferta académica, las becas y ayudas al estudio, la diferente normativa universitaria que nos regula y vincula, así como otros datos de interés.

La Guía de Estudios Modelo es una herramienta para facilitar al profesor la planeación y programación del proceso de enseñanza y aprendizaje de una asignatura, a partir de la Carátula de la misma.

Presentan indicaciones para el logro de habilidades, destrezas y aptitudes en el educando. Definen la metodología y los objetivos específicos para desarrollar el trabajo independiente de los estudiantes. Permiten la autoevaluación del estudiante, lo que provoca una reflexión sobre el desarrollo de su propio aprendizaje.

(García Aretio, L, 2009) La guía es un material educativo, que deja de ser auxiliar para convertirse en herramienta valiosa, pieza clave para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, porque promueve el aprendizaje autónomo al aproximar el material de estudio al estudiante (texto convencional y otras fuentes ...

Se considera una guía de trabajo cualquier tipo de documento que ofrezca indicaciones sencillas y claras sobre cómo realizar una tarea. Básicamente, cualquier cosa diseñada para prevenir errores evitables en el trabajo puede considerarse una guía de trabajo, desde un recordatorio hasta una lista de verificación.

Es el documento mediante el cual desarrollaremos y programaremos nuestra estrategia de contenidos. Sirve para organizarse a la hora de publicar el contenido tanto las fechas como los canales y por supuesto, el tipo de contenido en sí que será publicado.

Tiene como finalidad aprovechar las experiencias, las prácticas, los conocimientos y las motivaciones del maestro, para establecer diálogos de saberes y para elaborar, a través de medios tecnológicos, construcciones curriculares colectivas y contextualizadas histórica, social y culturalmente.

Los textos instructivos tienen como propósito dirigir las acciones del lector.

La Guía Docente contiene una portada, índice, una presentación y, a continuación la Guía Docente de cada una de las asignaturas del plan de estudio. A continuación, por su especificidad, se detallan los apartados de la Guía Docente de la Asignatura. La portada debe incluir la información relativa a: - Curso académico.

Persona que ofrece orientación: 1 mentor, consejero, tutor, orientador, maestro, preceptor, monitor, práctico.

El currículo establece los objetivos de aprendizaje y las destrezas fundamentales que cada niño o niña debe alcanzar cuando finaliza el nivel de Educación Inicial e ingresa a la Educación General Básica.

Estas guías se proponen con el fin de garantizar la estrategia de flexibilización del aprendizaje, en ellas, están presentes las competencias lógico-matemáticas, científicas, comunicativas y ciudadanas.

El profesor debe promover ejercicios prácticos que permitan a los alumnos aplicar lo aprendido. Para ello, lo más apropiado es plantear problemas que obliguen a los alumnos a buscar, seleccionar y procesar la información adecuada, potenciando la variedad metodológica de aprendizaje.

10 consejos para mejorar tu desempeño como docente

El modelo de docencia permite el desarrollo progresivo en las prácticas educativas, en donde resulta necesaria la construcción y adquisición de saberes de orden pedagógico y filosófico, los cuales posibilitan el análisis de problemáticas y el diseño de las posibles soluciones en el quehacer docente.

La guía docente es un documento que concreta la planificación docente referida a todas las asignaturas o módulos de las titulaciones. Estos dos documentos pretenden orientar a los profesores en el momento de diseñar y realizar las Guías Docentes de sus asignaturas.

Mejora dela comunicación, del trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo. Mejora tu gestión de los recursos y del tiempo. Seguimiento y control de los indicadores de logro propuestos en que cada área del Diseño Curricular.

Funciones del coordinador docente

Coordinar las actividades del equipo o departamento. Convocar las reuniones y ser quien las preside. Colaborar en la concreción curricular de la etapa. Asegurarse de que se levante acta en las reuniones y realizar la memoria final de curso.