¿Qué es y cómo se aplica la técnica de discusión?

​Consiste en un trabajo intelectual de interacción de conceptos, conocimientos e informaciones sin posiciones tomadas o puntos de vista a defender. Después se lleva a cabo un trabajo de colaboración intelectual entre los estudiantes en el cual, cada uno contribuye con aclaraciones, datos, informes, etc.

Una discusión también puede ser una disputa, un altercado o un conflicto por desacuerdos o discrepancias. Por ejemplo: “La discusión entre Luis y Rita no los va a llevar a ninguna parte”. Vea también Conflicto. Sinónimos de discusión pueden ser disputa, altercado; desavenencia, disentimiento; polémica, controversia.

Existen diferentes tipos de discusiones como la mesa redonda, el debate, el panel, el seminario, entre otras; sin embargo, se pueden agrupar en dos grandes conjuntos: la discusión dirigida y la discusión libre.

– Sólo puede intervenirse con cuestiones que tengan que ver con el tema tratado. – Cada intervención tiene que aportar una cosa nueva, a favor o en contra de ideas ya expuestas o abrir nuevos campos de discusión.

Existen diferentes tipos de discusiones como la mesa redonda, el debate, el panel, el seminario, entre otras; sin embargo, se pueden agrupar en dos grandes conjuntos: la discusión dirigida y la discusión libre.

Es importante iniciarla con un breve resumen de los hallazgos, para que el lector conozca y entienda de qué trata el reporte. Debe también, algo frecuentemente omitido, comparar el trabajo propio con los resultados reportados por otros. ¿Qué de malo o vergonzoso hay en ello? Solamente la inseguridad de quien escribe.

Es una técnica en la cual se expresan dos grupos de personas, uno a favor y otro en contra de un tema específico. El tema debe generar discusión para que se puedan exponer las diferentes opiniones que de él tienen los grupos. Es una organización grupal que permite intercambiar información en un tiempo determinado.

Es importante iniciarla con un breve resumen de los hallazgos, para que el lector conozca y entienda de qué trata el reporte. Debe también, algo frecuentemente omitido, comparar el trabajo propio con los resultados reportados por otros. ¿Qué de malo o vergonzoso hay en ello? Solamente la inseguridad de quien escribe.

Permite observar cómo reaccionan los miembros, utilizan argumentos para defender opiniones, etc. Promueve el intercambio de ideas y opiniones sobre un problema o sobre la toma de una decisión. Motiva a la actuación e integración en un grupo, dentro de un clima de igualdad y respeto.

Es una sección predominantemente argumentativa, ya que requiere una toma de posición ante los datos y un ejercicio de pensamiento crítico para valorar justificadamente los aportes.

La discusión es una de las partes más importantes del Trabajo Fin de Grado (TFG), ya que es donde el estudiante debe analizar y explicar los resultados obtenidos en la investigación. En esta sección, el estudiante debe interpretar los datos y proporcionar una explicación clara y coherente de lo que significan.

¿Qué debería incluir en la sección de discusión?

Quien se presta a discutir con nosotros nos hace un gran favor. Cuando tenemos la oportunidad de discutir con alguien, nos vemos forzados a pensar más a fondo. La discusión no fomenta la violencia o la enemistad; más bien, al contrario, es el catalizador fundamental del progreso que se construye entre todos.

Discusión libre. Técnica de dinámica de grupos en la que los miembros de un pequeño grupo discuten de forma libre, informal y espontánea sobre un tema, y pueden ser coordinados por un moderador.

Técnica de discusión oral que permite el intercambio de opiniones, puntos de vista y argumentos. Un debate organizado cuenta con un moderador que va cediendo los turnos de la palabra y con un público que asiste a las conversaciones.

El foro es una técnica de comunicación oral, en un lugar físico o virtual a través de Internet, que se emplea para reunirse, intercambiar ideas o discutir con alguien sobre diversos temas de interés común siendo el foro asíncrono.

En la fase de discusión y aprobación pueden presentarse diversos tipos de mociones, éstas son interrupciones que al discurso de un orador, al trámite por acordar o a la decisión de la Mesa, presenta un legislador para diferentes fines y efectos.

¿Qué diferencia a la discusión de las conclusiones? En general, las conclusiones recogen los hallazgos más importantes de tu tesis. La discusión funciona como paso previo o complementario, en el cual revisas críticamente la información que te permite saber cuáles son esos hallazgos clave.

¿Cómo hacer una discusión?

Las técnicas de dinamización grupal sociodeportivas son un conjunto de estrategias y actividades diseñadas para promover la participación activa y el bienestar de las personas a través de la práctica deportiva en un entorno social.

Mientras que en la comunicación se transmite cualquier tipo de información (incluso procesos químicos), la discusión está enfocada en los puntos de vista de un tema para poder debatirlo y defenderlo. La comunicación es un proceso que se desarrolla entorno a diferentes temas y de forma aleatoria, natural y orgánica.

El objetivo de las preguntas generales durante un grupo de discusión o una entrevista a profundidad es conseguir que los participantes sean más específicos o que se basen en experiencias personales y que cuenten historias sobre sus vidas, en lugar de dar explicaciones vagas que se basan en generalizaciones.

En las conclusiones, se deben incluir las respuestas a las preguntas o hipótesis planteadas en el marco teórico del TFG y se deben explicar las implicaciones de los resultados obtenidos para el campo de estudio.