¿Que hay detrás de la clase al revés Flipped Classroom?

Al dar la vuelta a la clase lo que se hace es trasla- dar fuera del aula la exposición de contenidos y, por tanto, el trabajo a niveles cognitivos más bajos. Los contenidos se proporcionan a los alumnos en forma de documentos, vídeos, etc. y son ellos quienes deben revisarlos antes de la clase.

El Aula invertida o Flipped Classroom propone que los alumnos estudien y preparen los contenidos fuera de clase, mientras que en las aulas las tareas son más participativas.

¿En qué consiste exactamente la clase invertida? La clase invertida o aula invertida es una metodología educativa disruptiva que cuestiona los métodos tradicionales al intercambiar los roles entre docentes y alumnos. Por un lado, el docente se convierte en acompañante de los alumnos.

¿Cuáles son las ventajas del aula invertida? Ahorra tiempo, está enfocado en el alumno, incentiva el aprendizaje activo, es personalizado y flexible. ¿Cuáles son las desventajas del aula invertida? Problemas con la tecnología, resistencia al cambio, falta de auto-disciplina.

Los cuatro pilares en los cuales se apoya el modelo de Aprendizaje Invertido son: Ambientes flexibles; Cultura del aprendizaje; Contenido intencional y Docente profesional.

Al tratarse también de un aprendizaje colaborativo donde la interacción global aumenta, los alumnos se abren más permitiendo a los profesores conocer mucho mejor sus inquietudes. El aula inversa permite inspirar, escuchar, animar, motivar y brindar una visión mucho más enriquecedora a los alumnos.

La clase invertida consta de dos componentes principales: las clases pregrabadas en vídeo junto con otro material de aprendizaje que los estudiantes repasan fuera del aula y las actividades de aprendizaje realizadas durante el tiempo de clase real.

Evaluar el éxito de su Flipped Classroom y planificar el próximo año

Fomenta el trabajo en equipo

Fomenta un aprendizaje mucho más social y colaborativo, ayuda a la interacción de los estudiantes a través de los debates, actividades en grupo, puntos de vista, etc. Los estudiantes con este modelo se ayudan mutuamente y dejan que sus compañeros también sean difusores de conocimiento.

“El aula invertida o flipped classroom es un método de enseñanza cuyo principal objetivo es que el alumno/a asuma un rol mucho más activo en su proceso de aprendizaje que el que venía ocu- pando tradicionalmente” (Berenguer, 2016: 1466).

Al igual que tantas otras innovaciones educativas, como el blended learning o la gamificación, el flipped classroom surge en Estados Unidos en 2007, cuando dos profesores, Jonathan Bergman y Aarom Sams, empezaron a grabar explicaciones en vídeo para alumnos que, por distintas causas, no podían asistir a clase.

Para implementar 100% el modelo de aula invertida, es necesario realizar estos procesos

Aula invertida doble: esta se desarrolla cuando los estudiantes asumen el rol del docente, por lo que proceden a crear su propio material: grabar videos y otros recursos para demostrar el dominio y adquisición de nuevas competencias.

La metodología de clase invertida está considerada dentro de las llamadas metodologías activas y se caracteriza principalmente por invertir el uso que se hace del tiempo de aula y el tiempo de trabajo que desarrollan los estudiantes fuera de ella respecto a las metodologías tradicionales.

La planificación inversa en 3 pasos

Aula invertida, en inglés Flipped classroom, es una modalidad de aprendizaje semipresencial o mixto ( Acosta, 2009).

La Gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos.

El storytelling o el arte de contar relatos es la forma más antigua de enseñanza. A lo largo de la Historia, todas las culturas del mundo han contado relatos con el objetivo de traspasar a las siguientes generaciones su historia, sus creencias y sus tradiciones (Hamilton & Weiss, 2005).

Clase invertida grupal

La clase se basa en videos u otros recursos que son digeridos antes de la clase. La diferencia es que los estudiantes deben formar equipos para trabajar juntos en los contenidos. Este formato anima a los estudiantes a aprender unos de otros.

El Diseño Inverso propone que primero identifiquemos los resultados esperados, para luego determinar los indicadores de éxito y finalmente planificar las actividades.

flipped classroom

El modelo flipped learning requiere un alto nivel de planificación de la instrucción que da lugar a establecer cuatro fases, y no tres, como se viene diciendo: a) preparación y diseño de instrucción, b) antes de la clase presencial online, c) durante la sesión online, d) después de la clase.

Hormonales

Los 5 pasos del proceso de planificación estratégica

Ideas para gamificar una clase

El concepto de gamificación, traducción del anglicismo gamification, se puede definir de diversas formas. Según Kapp (2012) es “la utilización de mecanismos, la estética y el uso del pensamiento, para atraer a las personas, incitar a la acción, promover el aprendizaje y resolver problemas” (p. 9).