¿Qué logramos con la inclusión?

La inclusión fomenta la igualdad real de oportunidades y no alienta la competencia entre el alumnado. La inclusión permite trabajar en el aula valores humanos a muy diferente nivel, empezando por aprender a responsabilizarse. Garantiza o promociona que exista respeto por la diferencia.

La inclusión es lograr que todos los individuos o grupos sociales, puedan tener las mismas posibilidades y oportunidades para realizarse como individuos. Independientemente de sus características, habilidades, discapacidad, cultura o necesidades de atención médica.

La inclusión permite que los niños hablen de cómo todos aprenden a su propia manera. Podrían descubrir que tienen más en común con otros niños de lo que pensaban. Esto puede contribuir considerablemente a que los niños sepan que las diferencias son una parte normal de la vida.

Para promover la inclusión de las personas con discapacidad, es importante utilizar un lenguaje inclusivo. Esto significa evitar palabras y frases que puedan aislar o estereotipar a alguien en función de su discapacidad. En su lugar, trate de usar términos que sean más neutrales y respetuosos.

Razón 1: La inclusión fomenta la tolerancia y reduce el acoso escolar. La exclusión alimenta el miedo a la diferencia. La inclusión, en cambio, fomenta la aceptación. En las Escuelas Unificadas de Olimpiadas Especiales, los alumnos con y sin discapacidad intelectual aprenden y juegan codo con codo.

Muchos estudios demuestran que la inclusión educativa trae consigo diversos beneficios para las escuelas, los compañeros, las familias y los estudiantes. Socialmente, anima la relación entre todos los niños y jóvenes, propiciando una experiencia enriquecedora que incentiva las relaciones interpersonales.

La inclusión es un concepto teórico de la pedagogía que hace referencia al modo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad. Es un término que surge en los años 90 y pretende sustituir al de integración, hasta ese momento el dominante en la práctica educativa.

Aceptar a las personas sin juzgar su forma de ser o su procedencia. Permitir a todos los ciudadanos inscribirse en programas de formación cultural. Invitar a cenar a una persona nueva en el trabajo. Respetar las creencias de los demás.

La inclusión implica recibir comentarios de las personas con discapacidades, generalmente mediante organizaciones enfocadas en la discapacidad y la vida independiente, sobre el diseño, implementación, monitoreo y evaluación de programas y de estructuras.

¿Qué es la inclusión social? La inclusión social es el proceso de mejorar la habilidad, la oportunidad y la dignidad de las personas que se encuentran en desventaja debido a su identidad, para que puedan participar en la sociedad; sin embargo, no es lo mismo que igualdad.

La inclusión mejora el aprendizaje de todos los alumnos.

Las soluciones mecánicas que no abordan las barreras de exclusión más profundas solo pueden mejorar los resultados del aprendizaje en una medida limitada. La inclusión debe ser la base de los métodos de enseñanza y aprendizaje.

La educación inclusiva busca generar lazos y empatía entre niños y jóvenes que vienen de diversos contextos culturales y sociales, gracias al roce temprano. De esta manera, podrán formarse como adultos con un criterio de respeto y así crear una sociedad donde exista la tolerancia y la cero discriminación.

A grandes rasgos, la inclusión educativa fomenta la inclusión social, por tanto, cuando los alumnos se gradúan y entran al terreno económico y político de su comunidad, ya cuentan con la sensibilidad, la empatía y las actitudes que se necesitan para tomar decisiones que beneficien a todos por igual.

Trabajo en equipo: la inclusión aporta y potencia el trabajo en equipo. Mejora la calidad de vida: integrar a una persona discapacitada al círculo activo laboral les ayuda a mejorar su calidad de vida, y generan nuevas experiencias y motivadores para aquellos que no presentan estas condiciones.

Proporciona autonomía e independencia económica. El empleo permite que las personas con discapacidad obtengan una remuneración económica, de modo que pueden afrontar por sí mismos, o contribuir, a algunos gastos básicos de vivienda, alimentación, formación ocio, etc.

Es el concepto por el cual se reconoce el derecho que tenemos los niños, las niñas, adolescentes, jóvenes y adultos, a una educación de calidad, que considere y respete nuestras diferentes capacidades y necesidades educativas, costumbres, etnia, idioma, discapacidad, edad, etc.

Un aspecto destacado de la educación inclusiva es garantizar que todos los docentes estén preparados para enseñar a todos los alumnos. La inclusión solo será posible si los docentes son agentes de cambio capacitados y cuentan con los valores, conocimientos y actitudes necesarios para que todos los alumnos tengan éxito.

Un enfoque inclusivo de la educación significa que se toman en cuenta las necesidades de cada persona y que todos los educandos participan y lo logran juntos. Asimismo, reconoce que todos los niños pueden aprender y que cada niño posee características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje únicos.

Entre algunos de los ejemplos de inclusión social podemos mencionar el acceso equitativo a la educación sin distinciones de sexo, raza, orientación sexual, religión u otro aspecto de las personas.

Aportes que podemos hacer para promover la inclusión social de personas con discapacidad

¿Cómo lograr una escuela inclusiva?

La Inclusión consiste en aceptar a todas las personas como iguales -independientemente de su capacidad, etnia, edad, religión o identidad de género- y garantizar que tengan acceso a los mismos servicios y oportunidades que los demás.

La inclusión educativa es el proceso mediante el cual se garantiza que todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades, necesidades o características, tengan acceso a una educación de calidad y relevante en un ambiente de aprendizaje seguro y respetuoso.

Por “inclusión de la discapacidad” se entiende la participación significativa de las personas con discapacidad en toda su diversidad, la promoción e incorporación de sus derechos en la labor de la Organización, el desarrollo de programas específicos para las personas con discapacidad y la consideración de perspectivas ...

En la integración todas las personas están dentro de la organización, pero no se relacionan con los demás como iguales, sino que están aisladas dentro de esta. En la inclusión todas las personas están dentro y se relacionan con los demás componentes de la organización.

Contar con ofertas recreativas y culturales accesibles. Disponer de recursos que les permitan acceder a una formación continuada. Contar con medios de participación en su comunidad más próxima y en la sociedad en general.

La diversidad, equidad e inclusión significa que cada persona en EY tiene acceso a los recursos y oportunidades que necesita, teniendo en cuenta los diferentes puntos de partida y las diferentes necesidades.