¿Qué modelos de intervención existen?

1.3 Clasificación de los modelos de intervención

Algunos de los que se consideran más importantes son:

Los modelos de intervención social son la forma como el trabajador social recoge los datos, elabora una hipótesis, hace elección de los objetivos y plantea las estrategias y técnicas para hacer la correspondiente intervención psicológica.

Existen dos enfoques, el psicosocial y el funcional, que se dirigen a todos los campos de la práctica del trabajo social: trabajo directo entre cliente-individuo o grupo-comunidad, y el trabajo indirecto como la supervisión, administración, investigación y enseñanza.

- Modelo centrado en la tarea. Modelo conductual-cognitivo. - Modelo humanista y existenciaL - Modelo crítico/radical. Modelo de gestión de casos.

Los modelos de intervención educativa sirven como representaciones de la realidad sobre la que es necesario intervenir, y que va a influir en los propósitos, métodos y agentes de dicha intervención.

¿Qué son las modalidades de intervención? Son formas de intervención docente en las que aun cuando el principal objetivo de cada una de ellas es propiciar el conocimiento, cada uno cuenta con propósitos específicos.

intromisión, intrusión, violencia, coerción.

La Intervención Psicosocial es una disciplina encuadrada dentro de la Psicología Social, que trata de comprender, predecir y cambiar la conducta social de las personas, así como modificar aquellos aspectos nocivos de su entorno, con la finalidad de mejorar la calidad de vida de estas.

Un modelo de intervención comunitaria es el referente teórico que orienta la acción del profesional y que, por tanto, inspira el diseño de planes y programas.

Podemos diferenciar tres niveles de intervención distintos: las intervenciones preventivas, las intervenciones educativas y asistenciales y las intervenciones de servicios alternativos. Cabe destacar que cualquier proceso de intervención debe ajustarse a las necesidades familiares del momento.

El modelo funcional surge, en Trabajo Social, como reacción a la influencia psicoanalítica y se apoya en la teoría de Otto Rank6, que resalta la facultad humana de la voluntad como motor del cambio o adaptación activa.

El enfoque psicosocial es una forma de aproximación al ser humano que inspira un conjunto de prácticas, valores y estrategias de intervención desde la psicología, caracterizadas por una concepción integral del ser humano que considera la relación de la persona y su contexto como un aspecto clave.

Este período comprende la fase de Servicio Social, en la cual el trabajador social recurre a tres métodos: Servicio Social de Caso Individual, Servicio Social de Grupo y al Método de Organización y desarrollo de la Comunidad.

El método único

En su estructura metododológica se diferencia del llamado método básico; se plantea como objetivos profesionales lograr una transformación social de las condiciones existentes a través de la acción racional, realizada por un sujeto que ha tomado conciencia de su valor y de su dignidad humana.

La intervención comunitaria se sitúa decididamente en el terreno de la intervención social que se cualifica de acuerdo con la posibilidad de construir relaciones positivas y colaborativas entre las personas participantes en un mismo ámbito territorial municipal y demográficamente delimitado.

Modelo asistencial o remedial (enfoque clínico). El enfoque que sostiene La base de este modelo es el enfoque médico-clínico. Parte del supuesto de que las conductas desajustadas de los alumnos son los síntomas con origen neuro-bio- fisiológico, a los cuales se les indica un tratamiento.

El modelo consultivo es la clave para evaluar y ofrecerle al cliente una solución a su necesidad. La “escucha activa” se caracteriza porque el foco de atención es la persona que está hablando.

La intervención interna se lleva a la práctica con el personal del mismo centro educativo. La intervención externa es realizada por especialistas que no forman parte del staff del centro educativo.

Modalidad es la manera de ser o incluso de expresarse. El término procede de modo, que es la apariencia visible, un procedimiento o una forma. Aquello desarrollado bajo una determinada modalidad respeta ciertas reglas y mecanismos; por lo tanto, no resulta libre o espontáneo.

3. Intervención pedagógica. Es la acción intencional que desarrollamos en la tarea educativa en orden a realizar con, por y para el educando los fines y medios que se justifican con fundamento en el conocimiento de la educación.

Resumen: La intervención docente tiene como propósito responder a los objetivos de la misma mediante el abordaje de contenidos que le dan identidad. Gracias a ello los alumnos se apropian de esos saberes como así también de aquellos saberes considerados como socialmente relevantes.

¿Cómo hacer una propuesta de intervención?

La Intervención Comunitaria tiene características particulares y se diferencia de otros tipos de intervención porque en ella las personas tienen el papel de sujetos activos y participantes y existe una interacción entre el interventor y los miembros del grupo, lo que implica la influenciabilidad del propio interventor ...

Existen diversos tipos de intervención: psicoanálisis, terapia psicodinámica, terapia de con- ducta, terapia cognitivo-conductual, análisis transaccional, terapia sistémica, etc. La intervención psicológica puede realizarse con individuos, parejas, familias, grupos y comunidades. Lugares de intervención.

MODELO PSICOSOCIAL

Este modelo fue elaborado por Gordon Hamilton quien en 1940 escribió el libro "Teoría y práctica del trabajo social". Esta obra ha ejercido una gran influencia en nuestro país, la cual defendía la importancia de la relación enfocada a aumentar en el cliente la comprensión y la relación.

La Intervención Psicosocial es el ámbito aplicado de la Psicología Social que pretende buscar el bienestar de los individuos a través del cambio social (Blanco y Varela, 2007). La Intervención Psicosocial actúa sobre las redes sociales (familia, amigos, asociaciones, etc.)