¿Qué participación tuvo Sarmiento en la caída de Rosas?

Cuando en 1851 el gobernador de Entre Ríos, Justo José de Urquiza, armó el Ejército Grande para derrocar a Rosas, Sarmiento sintió que el momento que había esperado durante veinte años había llegado. Se incorporó con el grado de teniente coronel y participó, el 3 de febrero de 1852, en la batalla de Caseros.

Sarmiento plantea que Rosas habría sido el autor intelectual del crimen, con el propósito de desacreditar a los unitarios atribuyéndoles el crimen y que el repudio resultante facilitaría la cesión de la suma del poder público que le realizó poco después.

En 1851 Domingo Faustino Sarmiento ingresó como gacetillero en el ejército de Justo José de Urquiza hasta la batalla de Caseros. Luego de la caída de Juan Manuel de Rosas se instaló en Buenos Aires, pero entró en conflicto con Urquiza y se vio obligado a volver a Chile.

Fue maestro rural y culminó siendo Presidente de la Argentina (1868-74). Como Presidente, fundó las bases para un futuro progreso en la educación, estimuló el crecimiento del comercio y la agricultura así como también empujó el crecimiento del transporte rápido y la comunicación.

Al finalizar su mandato en 1874, Sarmiento se retiró de la presidencia pero no de la política. En 1875 asumió el cargo de Director General de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires y continuó ejerciendo el periodismo desde La Tribuna. Poco después fue electo senador por San Juan.

En cambio, a Rosas lo caracteriza como civilizado, hijo de Buenos Aires, pero lo considera un tirano sin pasión en sus ideas del mal. Compara su inteligencia con la de Maquiavelo, un político italiano que fue reconocido por su poder sobre el pueblo a través de su tenebrosa imagen autoritaria.

Sarmiento buscó que el Estado regulara la provisión de educación, generando una oferta que no se agotara en las profesiones tradicionales como el derecho o la medicina y que apuntara a cuestiones más vinculadas a la producción.

Domingo Faustino Sarmiento fue un político, escritor, docente, periodista, militar y estadista argentino; gobernador de la provincia de San Juan entre 1862 y 1864, Presidente de la Nación entre 1868 y 1874, senador nacional por su provincia entre 1874 y 1879 y ministro del Interior en 1879.

Sarmiento, y dada la convulsión existente en la zona por la rebelión del caudillo Vicente “Chacho” Peñaloza, se levantó contra el riojano, decretando el estado de sitio en la provincia; decreto que según el gobierno nacional no podía ser establecido por un gobernador, eso lo llevó a renunciar en 1864.

Por último, Sarmiento incentivó la educación de las mujeres y estableció que tenían igual derecho que los hombres a acceder y cursar en colegios. Muchos de sus modelos sirvieron como inspiración de otros países como Chile, Paraguay y Perú, por lo que gracias a su legado, es considerado como “el padre del aula”.

Si bien ambos encarnan los rasgos de la barbarie, Sarmiento señala una diferencia entre la barbarie de Quiroga, a la que llama « primitiva », y de la de Rosas, a la que denomina « semibárbara ». Esta distinción puede interpretarse bajo la distinción entre el monstruo jurídico biológico y el monstruo político.

12) ¿Cuáles eran los temas que preocupaban a Sarmiento? Básicamente dos: la educación y la política. En Facundo hace una notable descripción de la Argentina y de lo que para él eran sus males.

Sarmiento decía que como los caudillos eran incapaces de hacerse admirar, preferían ser temidos, produciendo acciones de terror tanto sobre los pueblos como sobre los soldados. El terror era un instrumento que les permitía suplir el patriotismo y la abnegación.

La victoria federal en 1831 y el triunfo posterior de Facundo Quiroga al reconquistar las provincias andinas, provocaron el primer destierro de Sarmiento que emigró a Chile, donde permaneció hasta 1836 realizando distintas actividades para subsistir.

Sus ideas educativas y sus acciones, como ministro y como presidente, son del mayor aporte y ejemplo para los países hispanoamericanos; por e/lo se le llamó «Maestro de América».

Sarmiento redactó los boletines del ejército de Urquiza, pero pronto se enemistó con él porque estaba convencido de que era igual a Juan Manuel de Rosas. Más tarde Sarmiento se dedicó a promover la educación y fue gobernador de San Juan.

El paciente cuidado del ministro Montt con su asesor y amigo, ayudó a que Sarmiento emprendiese hacia fines del mismo año, en octubre de 1845, un viaje por Europa, África y América del Norte para estudiar por encargo del gobierno chileno los sistemas de educación y las políticas inmigratorias.

Desde 1842, Sarmiento fue el redactor editorial del diario santiaguino y desde 1841 vivía exiliado en Chile. Con la publicación de este texto, Sarmiento intentaba neutralizar la acción de la comitiva argentina: "Se trata de advertir en primera instancia al gobierno chileno, luego al pueblo de ese país.

Sarmiento utilizó la figura de Juan Facundo Quiroga (1788-1835) para realizar un estudio de la barbarie: "en Facundo Quiroga no sólo se ve a un caudillo, sino también una manifestación de la vida argentina, consecuencia de la colonización y de las peculiaridades del terreno".

Si bien la Argentina -afirma Sarmiento- debe ser unitaria por determinación geográfica, este unitarismo tendrá lugar bajo el imperio de la ley, y no del terror, y no servirá para beneficiar pura y exclusivamente a Buenos Aires, sino para que sus privilegios se repartan entre las provincias.

El 11 de septiembre de 1888 moría Domingo Faustino Sarmiento: político, escritor, docente, periodista, militar y estadista argentino. Domingo Faustino Sarmiento nació en San Juan el 14 de febrero de 1811 y falleció el 11 de Septiembre de 1888 en Asunción, Paraguay.

El 26 de agosto de 1863, el caudillo y militar riojano Vicente Ángel “Chacho” Peñaloza desde el Campamento General de los Llanos en la provincia de La Rioja; escribió una carta dirigida a Domingo Faustino Sarmiento, quien ejercía los cargos de gobernador de San Juan y de Director de Guerra y Comandante General de las ...

Domingo Faustino Sarmiento viajó en varias oportunidades a Chile. Por cuestiones políticas en donde su vida corría peligro por el desentendimiento con los Federales lo llevó a cruzar la mole andina en dos ocasiones: Primer exilio (1836).

A los quince años fundó su primera escuela en San Francisco del Monte de Oro (provincia de San Luis), donde ya se desempeñaba como maestro de un grupo de alumnos que lo superaban en edad.

El prócer sanjuanino, se mantuvo firme en sus ideales, que los árboles debían ser parte de nuestro país. Fue él, quien trajo desde Estados Unidos los plátanos. Además, aportó las semillas de los árboles de la nuez Pecan, originario de ese país. Y fue el promotor de la plantación de eucaliptus.