¿Qué pasa si mi hijo alinea sus juguetes?

Así, el hecho de que alineen los juguetes, podría ser simplemente una manifestación de esta necesidad de exploración; es una forma de "jugar a su manera", con sus criterios y sus pautas. Además, a través de esas alineaciones pueden crear también historias, desarrollando así el juego simbólico.

Les ayuda a centrar la atención, adquirir rutinas, a clasificar y a asumir obligaciones. Si adquirimos la costumbre de que los peques recojan ellos mismos sus juguetes la convivencia se hará mucho más agradable cuando pasen los años y entre en etapas de rebeldía.

El trastorno obsesivo-compulsivo (OCD, por sus siglas en inglés) es un trastorno de ansiedad en le cual una persona tiene un pensamiento, un temor o una preocupación irracional que trata de controlar realizando una actividad ritual para reducir la ansiedad.

Cuando se alinean objetos con objetos, es posible hacer coincidir sus centros o bordes. Puede alinear varios objetos horizontal o verticalmente con el centro de la página de dibujo. Uno o varios objetos pueden también organizarse a lo largo del borde de la página y respecto al punto más cercano en una cuadrícula.

Diagnosticar los trastornos del espectro autista (TEA) puede ser difícil porque no existe una prueba médica, como un análisis de sangre, para diagnosticarlos. Para dar un diagnóstico, los médicos evalúan el desarrollo del niño y su conducta. A veces, un TEA se puede detectar a los 18 meses de edad o antes.

Los autistas presentan retraso en el lenguaje, en cambio los niños con Asperger hacen gala de un vocabulario sorprendente porque llega a ser incluso pedante o demasiado culto, que se nota más cuando hablan de algún tema que está muy relacionado con el tema por el que estén interesados.

Trastornos relacionados

Los niños pequeños con autismo tienden a tener intereses limitados. Su juego tiende a ser repetitivo y solitario. Ellos pueden usar los juguetes de manera inapropiada, alineando los juguetes, hacer girar las ruedas de los coches. Esto es debido a que en muchas ocasiones hay una falta de juego imaginativo.

Puede que los niños tengan un trastorno obsesivo-compulsivo (TOC) cuando los pensamientos no deseados, y los comportamientos que se sienten obligados a hacer debido a esos pensamientos, suceden con frecuencia, ocupan mucho tiempo (más de una hora al día), interfieren con sus actividades o los hacen sentirse muy mal.

El trastorno obsesivo-compulsivo (TOC) es una afección mental que consiste en presentar pensamientos (obsesiones) y rituales (compulsiones) una y otra vez. Estos interfieren con su vida, pero no puede controlarlos ni detenerlos.

Muchos niños, a veces, tienen pensamientos que les molestan, y puede que sientan que tienen que hacer algo acerca de esos pensamientos, aunque sus acciones no tengan sentido. Por ejemplo, puede que les preocupe tener mala suerte si no se ponen su prenda de vestir favorita.

Hay niños que colocan sus objetos en línea como una forma de juego o para identificarlos y discriminarlos. Esta actividad suele aparecer entre los dos y los tres años, cuando los pequeños adquieren la habilidad de hacerlo, tal y como menciona el psicólogo Jerome Seymour Bruner.

La alineación determina la apariencia y la orientación de los bordes del párrafo: texto alineado a la izquierda, a la derecha, centrado o justificado. Puede dar formato rápidamente a los párrafos del documento para usar la alineación que desee.

Signos y síntomas

Las personas con TEA con frecuencia tienen problemas con la comunicación y la interacción sociales, y conductas o intereses restrictivos o repetitivos. Las personas con TEA también podrían tener maneras distintas de aprender, moverse o prestar atención.

Síntomas del síndrome de Asperger

Dificultad en las funciones ejecutivas: atención, concentración, organización, planificación, toma de decisiones, resolución de problemas. La atención se encuentra muy dispersa o contrariamente es muy selectiva para áreas de interés muy concretas.

Entre el año y medio y los 3 años.

El Síndrome de Asperger es un trastorno del neurodesarrollo; el cerebro de la persona con Síndrome de Asperger funciona de manera diferente a la habitual, especialmente en la comunicación e interacción social y en la adaptación flexible a las demandas diarias. Comparte las características nucleares del autismo.

Una de las diferencias de desarrollo más importantes entre los niños en el espectro del autismo y los niños sin TEA es el retraso o la falta de atención conjunta. De hecho, se encuentran retrasos en las habilidades de atención conjunta en la mayoría de los niños con TEA.

Los niños y niñas con TEA tuvieron niveles significativamente más bajos de desarrollo verbal y no verbal. Es posible que las diferencias de sexo en el lenguaje y la comunicación sean más evidentes a medida que los niños con autismo adquieran más habilidades lingüísticas.

En el caso del TDA-H, se utilizan cuestionarios y pruebas neuropsicológicas para evaluar la actividad, la impulsividad y la capacidad de atención. En el caso del TEA, se utilizan pruebas específicas para evaluar la comunicación, la interacción social y el comportamiento repetitivo.

No hay una prueba especial para los TEA. La evaluación generalmente incluye: Cuestionario: Los padres responden preguntas sobre el desarrollo y el comportamiento del niño. Observación: El profesional de la salud observa cómo juega e interactúa el niño con los demás.

Hasta el 80% de los niños con autismo tienen retraso mental, y hasta el 35-40% sufren de epilepsia en los primeros 20 años de su vida. Un 5% tienen el síndrome del cromosoma X frágil y otros han sufrido infecciones, como meningitis, o han sido afectados por rubeola congénita, fenilcetonuria o esclerosis tuberosa.

Conducta hiperactiva, impulsiva o distraída. Epilepsia o trastornos convulsivos. Hábitos de alimentación y del sueño inusuales. Problemas gastrointestinales (por ejemplo, estreñimiento)

Tipos de juguetes recomendados para niños con autismo

Le gusta la rutina y la repetición de actividades, cualquier cambio le altera. En ocasiones realiza movimientos repetitivos con las manos o con el cuerpo. Tiene intereses muy focalizados en determinadas actividades.